丁忠華

【摘要】大學(xué)出版社是我國出版業(yè)的重要組成部分，承擔(dān)著服務(wù)教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)的責(zé)任，是大學(xué)使命的延伸與拓展。在媒介融合時(shí)代，面對(duì)新的出版環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)，大學(xué)出版社應(yīng)依托母體大學(xué)的學(xué)科與專業(yè)優(yōu)勢，抓住機(jī)遇，在突出特色、深耕專業(yè)領(lǐng)域、打造學(xué)術(shù)精品、嘗試數(shù)字出版、探索多態(tài)化融合出版和建設(shè)復(fù)合型編輯人才隊(duì)伍等方面積極探索可持續(xù)發(fā)展路徑。

【關(guān)鍵詞】高校優(yōu)勢;專業(yè)領(lǐng)域;大學(xué)出版;融合發(fā)展

面對(duì)“媒體融合”時(shí)代的到來，大學(xué)出版社傳統(tǒng)出版出現(xiàn)瓶頸，存在很大的困惑和不足，現(xiàn)狀堪憂。大學(xué)出版社傳統(tǒng)出版如何突破瓶頸，找到出路，怎樣才能得以生存和發(fā)展？這是大學(xué)出版社面臨的現(xiàn)實(shí)問題。因此，面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢，傳統(tǒng)大學(xué)出版社不能坐以待斃，應(yīng)該依靠母體大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢，打破困局，尋找新出路?；诖?，深耕專業(yè)領(lǐng)域，推動(dòng)融合出版成為大學(xué)出版社尋求出路，得以持續(xù)發(fā)展的必然選擇。

一、深耕傳統(tǒng)大學(xué)出版社的專業(yè)領(lǐng)域，為出版社融合發(fā)展奠定基礎(chǔ)

（一）依托母體大學(xué)資源優(yōu)勢，突出專業(yè)特色，出版學(xué)術(shù)精品

鄭州大學(xué)是國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校、一流大學(xué)建設(shè)高校和“部省合建”高校，各學(xué)科均衡發(fā)展。具有大學(xué)品牌資源、專家學(xué)者資源、知識(shí)信息密集等優(yōu)勢，是鄭州大學(xué)出版社可持續(xù)性高質(zhì)量發(fā)展的重要依托。鄭州大學(xué)出版社是鄭州大學(xué)的二級(jí)機(jī)構(gòu)，是一個(gè)多學(xué)科、全面發(fā)展的綜合性出版社，建社20多年來，已在眼科學(xué)、腫瘤學(xué)、疼痛學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域形成獨(dú)特優(yōu)勢。出版圖書中有270多種圖書獲得國家級(jí)和省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，蟬聯(lián)第十一至十三屆“中國圖書獎(jiǎng)”，并獲得第四屆中國出版政府獎(jiǎng)圖書提名獎(jiǎng)、第二屆中華優(yōu)秀出版物圖書提名獎(jiǎng)、第五屆中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)圖書獎(jiǎng)及提名獎(jiǎng)、國家科技進(jìn)步（科普讀物）二等獎(jiǎng)等。

（二）依托母體大學(xué)學(xué)科和科研優(yōu)勢，申請(qǐng)基金項(xiàng)目，鑄就出版品牌

依托母體大學(xué)雄厚的人才資源、學(xué)科和科研優(yōu)勢，圍繞渾厚的中原文化積淀，鄭州大學(xué)出版社正在形成新的特色，以學(xué)術(shù)出版為主體，教育出版和大眾出版為兩翼，在創(chuàng)傷醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、土木工程、工商管理學(xué)、新聞傳播學(xué)等領(lǐng)域深耕，形成了多學(xué)科、多品種、多領(lǐng)域圖書比翼齊飛的發(fā)展新格局。將學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的一流學(xué)科和優(yōu)勢學(xué)科確定為出版社重點(diǎn)出版方向，與學(xué)?？蒲泻蛯W(xué)科建設(shè)部門一起，每年策劃出版20種左右反映鄭州大學(xué)科學(xué)研究最新成果，具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值，能夠?qū)W(xué)科建設(shè)起到較大促進(jìn)和推動(dòng)作用的優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作。近年來，鄭州大學(xué)出版社積極申請(qǐng)國家級(jí)、省級(jí)出版基金項(xiàng)目和文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，截至2020年底共獲批12項(xiàng)國家出版基金資助項(xiàng)目，并按時(shí)完成高質(zhì)量出版，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

二、傳統(tǒng)大學(xué)出版社融合發(fā)展面臨的困境

（一）傳統(tǒng)出版社管理機(jī)制復(fù)雜

鄭州大學(xué)出版社是鄭州大學(xué)的二級(jí)機(jī)構(gòu)，受所屬大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，辦公地點(diǎn)、社領(lǐng)導(dǎo)的任命、校編員工的調(diào)配等均受制于鄭州大學(xué)，同時(shí)，由于工作性質(zhì)，又必須接受各級(jí)宣傳部、新聞出版系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理。再加上學(xué)校福利保障等相對(duì)完善，校編員工“鐵飯碗”思想嚴(yán)重，競爭意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)觀念落后，而社聘員工由于體制原因，待遇較低，穩(wěn)定性差，工作積極性不高，造成員工業(yè)務(wù)素質(zhì)提升緩慢，達(dá)不到企業(yè)的要求，跟不上社會(huì)發(fā)展的需要，影響了出版社的快速轉(zhuǎn)型。

（二）傳統(tǒng)出版社運(yùn)行模式滯后

鄭州大學(xué)出版社是事業(yè)單位企業(yè)化管理。作為學(xué)校的二級(jí)部門，建社的初衷是為母體大學(xué)的教學(xué)和科研服務(wù)，協(xié)助學(xué)校老師出版教材、學(xué)術(shù)著作，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)工作和學(xué)科建設(shè)，把社會(huì)效益放在首位。2009年改制后，雖然是企業(yè)了，但事業(yè)單位的性質(zhì)沒有改變。作為事業(yè)單位，沒有獨(dú)立的人事權(quán)、財(cái)政權(quán)和經(jīng)營權(quán)，作為企業(yè)單位，又不能像出版集團(tuán)的出版社一樣獨(dú)立參與市場競爭。這種滯后的運(yùn)行模式無法適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，制約了出版社的融合發(fā)展。

（三）傳統(tǒng)出版社技術(shù)手段落后

傳統(tǒng)出版信息載體是單一紙介質(zhì)，出版工藝和信息加工是以模擬方式進(jìn)行的，數(shù)字出版的信息載體、出版工藝和出版物流通等方式都是以數(shù)字方式進(jìn)行的。數(shù)字出版是由技術(shù)提供商主動(dòng)提出并推進(jìn)的，而傳統(tǒng)出版社則一直是被動(dòng)跟進(jìn)，數(shù)字化觀念不強(qiáng)，面對(duì)數(shù)字化浪潮的沖擊和市場的競爭，傳統(tǒng)出版社處境堪憂，數(shù)字化對(duì)傳統(tǒng)出版社是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。

（四）傳統(tǒng)出版社數(shù)字出版人才缺乏

國內(nèi)很多高等院校都設(shè)有編輯出版專業(yè)，培養(yǎng)的編輯出版人才供過于求，很少有高等院校設(shè)立數(shù)字出版專業(yè)，數(shù)字出版專業(yè)人才求大于供，這種人才培養(yǎng)目標(biāo)不能適應(yīng)媒體融合發(fā)展的趨勢。為了開展工作，傳統(tǒng)出版社只能聘請(qǐng)一些學(xué)計(jì)算機(jī)的人員開展數(shù)字化的工作。這樣就造成編輯出版人員不懂?dāng)?shù)字技術(shù)，數(shù)字技術(shù)人員不懂編輯出版工作，更不懂出版社內(nèi)部各部門的利益共同點(diǎn)，數(shù)字技術(shù)人員設(shè)計(jì)出來的數(shù)字轉(zhuǎn)化平臺(tái)和出版軟件很難真正滿足實(shí)際工作需要。

（五）傳統(tǒng)出版社資金投入力度不大

傳統(tǒng)出版轉(zhuǎn)向數(shù)字出版，需要在技術(shù)手段、運(yùn)營平臺(tái)、社交媒體等各個(gè)方面投入大量資金來維持和運(yùn)作，許多中小型出版社根本無力投入。數(shù)字出版的盈利情況不太樂觀，如果為了實(shí)現(xiàn)出版轉(zhuǎn)型，把傳統(tǒng)出版社僅有的利潤投入到數(shù)字出版上，會(huì)導(dǎo)致傳統(tǒng)出版缺乏資金支持，經(jīng)營困難，背上沉重的包袱，不利于其健康發(fā)展。因此，大學(xué)出版社如果得不到上級(jí)部門的資金支持，僅靠出版社現(xiàn)有規(guī)模，基本無法生存?；诖耍瑐鹘y(tǒng)出版社決策層目前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)數(shù)字出版轉(zhuǎn)型或已經(jīng)實(shí)現(xiàn)數(shù)字出版利潤的單位，大都是依靠政府的資金支持建立平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)多媒體融合的，而一般的中小型出版社想獨(dú)立地爭取到政府項(xiàng)目支持，在當(dāng)前情況下存在不小難度。由于大家融合發(fā)展的主觀意愿不夠強(qiáng)烈，傳統(tǒng)的專業(yè)出版社往往難以出臺(tái)新的能符合融合發(fā)展要求的考核激勵(lì)機(jī)制，因此難以培養(yǎng)和引進(jìn)符合融合發(fā)展工作需要的人才，難以組建專業(yè)化的融合發(fā)展團(tuán)隊(duì)。

三、傳統(tǒng)大學(xué)出版社融合發(fā)展的探索

（一）組建部門和團(tuán)隊(duì)，提供組織保障

鄭大出版社作為鄭州大學(xué)主辦的出版社，在學(xué)校邁向世界一流綜合性研究型大學(xué)建設(shè)過程中，擁有豐富的出版資源可開發(fā)挖掘，為適應(yīng)媒體融合時(shí)代的要求，保障數(shù)字出版業(yè)務(wù)的順利開展，推動(dòng)出版社進(jìn)一步融合發(fā)展，服務(wù)母體學(xué)校一流大學(xué)建設(shè)，出版社于2015年籌劃成立數(shù)字出版部門，經(jīng)過一段時(shí)間的探索，于2016年10月正式成立由傳統(tǒng)編輯和技術(shù)人員組成的數(shù)字出版分社，2020年3月部門調(diào)整為數(shù)字出版與信息服務(wù)中心，現(xiàn)有專職人員2名，作為數(shù)字出版發(fā)展戰(zhàn)略的主要執(zhí)行部門，在其他部門配合下開展工作。

（二）獲得網(wǎng)絡(luò)出版資質(zhì)，確定數(shù)字出版方向

鄭州大學(xué)出版社于2016年獲得網(wǎng)絡(luò)出版資質(zhì)。經(jīng)過調(diào)查研究確定了數(shù)字出版方針：利用數(shù)字技術(shù)，開展教材增值服務(wù);以項(xiàng)目帶動(dòng)，建設(shè)數(shù)字出版平臺(tái)。顯著增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)行能力，組建市場營銷團(tuán)隊(duì)，設(shè)置新媒體營銷崗位，配置新媒體運(yùn)營人員。針對(duì)不同類別的圖書，探索網(wǎng)絡(luò)發(fā)行方式。開設(shè)了手機(jī)微店，創(chuàng)建微信公眾號(hào)“鄭大書社”并投入運(yùn)營，建立天貓旗艦店，提升網(wǎng)絡(luò)營銷能力，網(wǎng)絡(luò)營銷取得實(shí)質(zhì)性效果。

（三）以項(xiàng)目帶動(dòng)為基礎(chǔ)，積累數(shù)字出版經(jīng)驗(yàn)

自2016年以來，積極申報(bào)數(shù)字出版項(xiàng)目，“基于AR技術(shù)的手語教育復(fù)合出版與平臺(tái)建設(shè)”項(xiàng)目、“高校教材在線銷售與數(shù)字出版平臺(tái)建設(shè)”項(xiàng)目分別獲得2016年、2017年文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金重大項(xiàng)目支持。“高等教育融媒體出版與平臺(tái)建設(shè)”獲得2018年度河南省省級(jí)高成長服務(wù)業(yè)專項(xiàng)引導(dǎo)資金扶持文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目支持。

（四）開展圖書增值服務(wù)、數(shù)字版權(quán)運(yùn)營工作

通過紙質(zhì)圖書二維碼關(guān)聯(lián)視頻、音頻、PPT、網(wǎng)頁、文檔、動(dòng)畫等數(shù)字內(nèi)容，增加圖書的價(jià)值，嘗試圖書增值服務(wù)。經(jīng)過調(diào)研與專業(yè)公司開展合作，進(jìn)行數(shù)字版權(quán)運(yùn)營工作。

（五）加強(qiáng)硬件建設(shè)，開發(fā)數(shù)字課程

結(jié)合文產(chǎn)項(xiàng)目，購買服務(wù)器、攝像機(jī)、錄播設(shè)備等專業(yè)器材，建立錄播室，錄制數(shù)字課程，服務(wù)數(shù)字教育工作，為數(shù)字出版工作提供硬件保障。

四、傳統(tǒng)大學(xué)出版社融合發(fā)展的對(duì)策與建議

（一）加強(qiáng)數(shù)字資產(chǎn)管理

加強(qiáng)對(duì)文本、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫、AR、xml等各種數(shù)字資源的積累和管理，探索研究新的資源產(chǎn)品形態(tài);加強(qiáng)對(duì)版權(quán)的管理和運(yùn)營工作，培育和打造多元化IP。加強(qiáng)數(shù)字資源的建設(shè)和管理，制定數(shù)字資源管理辦法，建設(shè)數(shù)字資源管理平臺(tái)，對(duì)存量資源進(jìn)行數(shù)字化加工，對(duì)新增資源進(jìn)行數(shù)字化存儲(chǔ)。梳理數(shù)字資源版權(quán)情況，制定數(shù)字版權(quán)管理辦法，鼓勵(lì)支持知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營。

（二）重點(diǎn)布局?jǐn)?shù)字教育

研究新形勢下的高等院校的教育教學(xué)工作，開發(fā)建設(shè)服務(wù)學(xué)生的數(shù)字課程和數(shù)字教材，服務(wù)教師的教學(xué)資源，服務(wù)學(xué)校移動(dòng)教學(xué)管理的產(chǎn)品。整合課程資源管理、在線學(xué)習(xí)模式、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)課程出版、教材、教學(xué)過程三者融合創(chuàng)新，為學(xué)校提供一個(gè)可通過自主、開放、共享和多方參與的spoc和mooc兼具的在線教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，支持教師開設(shè)課程、課程共享、吸收第三方課程和數(shù)字教材，支持移動(dòng)學(xué)習(xí)和教學(xué)管理。面向?qū)W校教學(xué)建設(shè)數(shù)字教育產(chǎn)品，結(jié)合出版社積累，重點(diǎn)策劃和建設(shè)護(hù)理、土木、旅游、食品等學(xué)科的數(shù)字教材和數(shù)字課程，面向職業(yè)教育建設(shè)數(shù)字教育產(chǎn)品，在學(xué)歷提升、職業(yè)資格考試、工作技能提升方面開發(fā)建設(shè)相關(guān)數(shù)字課程和教材，加強(qiáng)與鄭州大學(xué)在課程建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)等方面的合作，建設(shè)數(shù)字教學(xué)資源與管理平臺(tái)。

（三）探索數(shù)字學(xué)術(shù)建設(shè)

面向高校、科研院所、圖書館、智庫等機(jī)構(gòu)，充分挖掘出版社長期積累的學(xué)術(shù)資源，建設(shè)資源豐富、使用方便、持續(xù)更新、互動(dòng)便捷的知識(shí)服務(wù)平臺(tái)。結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)與鄭州大學(xué)學(xué)術(shù)資源服務(wù)方面的合作。深度挖掘出版社優(yōu)勢特色資源，打造培育知識(shí)服務(wù)產(chǎn)品，積極申報(bào)各類扶持項(xiàng)目，與母體學(xué)校共建學(xué)術(shù)資源服務(wù)平臺(tái)。

（四）推動(dòng)數(shù)字閱讀建設(shè)

積極開展數(shù)字閱讀工作，探索平臺(tái)商業(yè)模式，開發(fā)閱讀服務(wù)產(chǎn)品，推動(dòng)紙電融合運(yùn)作，加強(qiáng)電子書建設(shè)，打造具有出版社特色的數(shù)字閱讀產(chǎn)品，塑造數(shù)字閱讀品牌，加強(qiáng)與掌閱、沃閱讀、微信讀書、得到等閱讀平臺(tái)的合作，提升電子書的運(yùn)營能力。建設(shè)數(shù)字圖書館，服務(wù)農(nóng)家書屋、圖書館館配、書香中國等閱讀工程。

（五）布局?jǐn)?shù)字文化建設(shè)

河南地處中原，區(qū)域文化豐富，進(jìn)一步整理開發(fā)建設(shè)具有區(qū)域特色的融合出版產(chǎn)品，結(jié)合出版社資源積累，重點(diǎn)在黃河文化、河洛文化、古都文化、根親文化、豫劇、武術(shù)、中醫(yī)藥等方面，布局?jǐn)?shù)字產(chǎn)品建設(shè)，推動(dòng)文化特色融合出版產(chǎn)品。

（六）提升數(shù)字營銷能力

推動(dòng)傳統(tǒng)渠道與新興渠道的融合創(chuàng)新，充分運(yùn)用微信公眾號(hào)、短視頻、微博等新媒體平臺(tái)和技術(shù)，加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)營銷平臺(tái)合作，提升數(shù)字營銷能力。分專業(yè)分特色建設(shè)新媒體賬戶，形成新媒體矩陣，積累用戶，加強(qiáng)品牌宣傳。

（七）實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)的融合發(fā)展戰(zhàn)略

通過項(xiàng)目打造內(nèi)容生產(chǎn)數(shù)字化、管理過程數(shù)字化、產(chǎn)品形態(tài)數(shù)字化和傳播渠道網(wǎng)絡(luò)化的優(yōu)質(zhì)融合出版產(chǎn)品，推動(dòng)出版社的轉(zhuǎn)型升級(jí)。加強(qiáng)對(duì)數(shù)字技術(shù)的研究和學(xué)習(xí)，全面掌握文本、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫、AR、xml等基本技術(shù)，探索研究新一代信息技術(shù)對(duì)出版的影響和應(yīng)用。加強(qiáng)對(duì)融合出版技術(shù)的培訓(xùn)，建立健全科技工作政策與相關(guān)規(guī)章制度，積極參與相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的制定，制訂出版數(shù)字化升級(jí)改造方案。梳理各級(jí)融合發(fā)展扶持項(xiàng)目，培育相關(guān)產(chǎn)品積極申報(bào)，創(chuàng)新融合發(fā)展模式。

（八）加強(qiáng)融合出版人才建設(shè)

人才是融合發(fā)展成敗的關(guān)鍵，加強(qiáng)融合出版人才建設(shè)，建立出版社融合出版培訓(xùn)機(jī)制。通過積極參會(huì)、培訓(xùn)、項(xiàng)目帶動(dòng)等方式，培育融合出版人才，并定期按專題組織內(nèi)部學(xué)習(xí)，建立長效機(jī)制。支持社內(nèi)人員在融合出版方面開展學(xué)術(shù)研究，發(fā)表學(xué)術(shù)論文。配合業(yè)務(wù)開展，通過人才引進(jìn)和傳統(tǒng)編輯轉(zhuǎn)型等方式，逐步建設(shè)既要懂傳統(tǒng)出版的工作流程，也要懂計(jì)算機(jī)編程，符合融合出版特點(diǎn)的運(yùn)營、技術(shù)和管理等方面的復(fù)合型人才隊(duì)伍。與新聞傳播學(xué)院聯(lián)合建立人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)與母體大學(xué)院系的合作，適當(dāng)考慮從高校、企業(yè)外聘兼職人員或組建專家委員會(huì)，在出版社的支持下組建智庫。培養(yǎng)和引進(jìn)懂出版、通技術(shù)、精策劃、善經(jīng)營的數(shù)字出版復(fù)合型人才。

五、結(jié)語

面對(duì)媒體融合時(shí)代的到來，要切實(shí)準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段，堅(jiān)定貫徹新發(fā)展理念，積極融入新發(fā)展格局，堅(jiān)持正確的出版導(dǎo)向，著力提升出版質(zhì)量，持續(xù)強(qiáng)化主題出版，不斷深化出版融合，切實(shí)推進(jìn)出版社融合發(fā)展的步伐，大力培養(yǎng)新型出版復(fù)合型人才，實(shí)現(xiàn)出版社高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)一流大學(xué)出版社，為母體學(xué)校一流大學(xué)建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。

（作者單位：鄭州大學(xué)出版社）

編校：鄭 艷