謝麗

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在當前時期，互聯(lián)網(wǎng)在各行各業(yè)中發(fā)揮著重要的作用，中職學(xué)校展開計算機專業(yè)教學(xué)時，要對網(wǎng)絡(luò)予以充分利用，構(gòu)建起網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺，這樣可以使教學(xué)資源的獲取更為簡便，并使學(xué)習(xí)實效性大幅提高。網(wǎng)絡(luò)具有良好的交互性，而且信息含量是龐大的，這就使學(xué)生獲取信息的難度大幅降低。當然，在開展中職計算機教學(xué)時，如何對網(wǎng)絡(luò)資源予以科學(xué)應(yīng)用，這是廣大教師必須要關(guān)注的問題。對中職計算機課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)展開深入探析，在此基礎(chǔ)上尋找到提升教學(xué)有效性的可行之策。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職計算機;課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué);有效性;教學(xué)策略

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）26-0184-02

在信息時代到來后，計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用范圍持續(xù)擴大，并對人們的工作、生活產(chǎn)生極大的影響。對于中職學(xué)校來說，若想保證人才培養(yǎng)的目標切實達成，必須要針對計算機教育進行改革，將計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)予以有效落實。對此種教學(xué)模式予以分析可知，教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展教學(xué)，可以使教學(xué)效率有一定程度的提升，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠和教師、同學(xué)進行有效互動，其發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的相關(guān)能力可以大幅增強，而且在計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)中尋找到所需的信息，可以對信息展開有效處理。中職學(xué)校要對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用予以充分應(yīng)用，對網(wǎng)上教學(xué)實效性予以重點關(guān)注，通過有效途徑使教學(xué)質(zhì)量大幅提高，并促使學(xué)生形成良好的實踐能力，并主動投入學(xué)習(xí)中，如此方可使計算機專業(yè)教學(xué)的效果達到預(yù)期。

一、合理設(shè)計教學(xué)目標

在開展中職計算機專業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)該依據(jù)具體的學(xué)情來對教學(xué)目標予以確定，課堂教學(xué)的總結(jié)也要及時完成，確保對學(xué)生學(xué)習(xí)的實際效果有切實的了解，在此基礎(chǔ)上尋找到行之有效的應(yīng)對之策，這樣方可保證教學(xué)質(zhì)量大幅提升，課時進度不受影響。組織教學(xué)時，教師應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容予以細化，進而將教學(xué)目標予以確定，通過可行的方式使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)意愿。教師要找到行之有效的方法來對學(xué)習(xí)興趣進行激發(fā)，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源予以充分利用，使學(xué)科知識、現(xiàn)實生活能夠切實結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生對掌握的信息技術(shù)加以實踐運用，如此方可使學(xué)生對信息技術(shù)的價值有正確認知，并產(chǎn)生更為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師在對教學(xué)目標進行設(shè)計時，要對教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況展開深入分析，并將教學(xué)的重點、難點予以明確。課堂中采用的教學(xué)方法要具有趣味性，這樣方可使教學(xué)順利進行。隨著新課改的逐漸深入，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高成為教師關(guān)注的焦點，這就要求教師在教學(xué)中將學(xué)生的主動性調(diào)動起來，確保其以更為積極的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)中，這樣學(xué)生對專業(yè)知識的掌握程度才會得到提高，操作能力也會大幅增強。比如，展開“Excel數(shù)據(jù)篩選”教學(xué)的過程中，教師要先對學(xué)生的基礎(chǔ)進行了解，在此基礎(chǔ)上完成教學(xué)方案的制訂，確保整個教學(xué)過程更具層次性，最終使學(xué)生對相關(guān)知識有深入的理解。當然，一些學(xué)生并不了解相關(guān)功能，因而在教學(xué)時應(yīng)該將基礎(chǔ)知識作為重點，這是保證教學(xué)有序展開的關(guān)鍵所在，當學(xué)生的基礎(chǔ)得到夯實后，對智能篩選操作進行演示、講解，其理解難度會大幅降低。在教學(xué)過程中，學(xué)生已有知識的利用也是不可忽視的，在對Excel數(shù)據(jù)篩選的相關(guān)知識進行學(xué)習(xí)時，要將其和原有知識聯(lián)系起來，如此可以使新舊知識的銜接更為緊密，而且學(xué)生對信息技術(shù)的掌握效果也會大幅提高。教師先引導(dǎo)學(xué)生對Word的一些知識進行回憶，進而在新知學(xué)習(xí)的過程中加以利用。除此以外，實踐活動的組織也要予以強化，使學(xué)生對Excel的優(yōu)勢有切實的了解，并在對實際問題進行處理的過程中能夠加以利用。采用此種方式展開計算機專業(yè)教學(xué)，可以使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握更為豐富的知識，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，學(xué)生對專業(yè)知識的理解自然就會更加深刻，學(xué)習(xí)的興趣也被充分調(diào)動起來。^[1]

二、要有效、有趣地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在展開課堂教學(xué)時，情境創(chuàng)設(shè)是較為普遍的，此種教學(xué)方式的有效性是較高的。從計算機技術(shù)教學(xué)來說，情境創(chuàng)設(shè)對提高教學(xué)質(zhì)量可以產(chǎn)生良好的促進作用，比如，在引導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁時，純代碼編寫的具體效果一般是無法及時反饋的，這就導(dǎo)致學(xué)生對作品質(zhì)量不能有效控制。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)適宜的情境，學(xué)生則可對游戲作品進行學(xué)習(xí)，從中獲得啟示，這樣就能夠?qū)⒆约核_成的目標予以明確，對重點、難點有切實的了解，此時其學(xué)習(xí)就會更具針對性，而且在完成網(wǎng)頁制作后能夠針對技術(shù)、結(jié)果等展開評價。對情境展開創(chuàng)設(shè)的過程中，教師需要關(guān)注的因素是較多的，學(xué)生興趣、實際需要等均是不可忽視的，尤其要保證學(xué)生能夠真正進入預(yù)設(shè)的情境之中。比如，在對PPT演示文稿制作進行教學(xué)的過程中，教師可將往屆學(xué)生的優(yōu)秀作品通過電子教學(xué)系統(tǒng)呈現(xiàn)出來，這樣學(xué)生就會對PPT的類型、風(fēng)格等有清晰的認知，內(nèi)心產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)意愿，在接下來的學(xué)習(xí)中就會更加積極、主動。采用此種方式組織教學(xué)還可使課堂范圍更為活躍，學(xué)生不會出現(xiàn)拘束感，這對創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)能夠產(chǎn)生促進作用。再比如，對Flash動畫制作進行教學(xué)的過程中，教師可選擇一些優(yōu)秀作品播放出來，使學(xué)生產(chǎn)生更為強烈的學(xué)習(xí)意愿，在此基礎(chǔ)上對制作過程進行講解，學(xué)生的投入程度自然就會更高，學(xué)習(xí)效果也就更加理想。情境創(chuàng)設(shè)能夠使學(xué)生的視野得到拓寬，學(xué)習(xí)的積極性大幅提升，這樣就使傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題切實消除。^[2]

三、關(guān)注教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)