胡曉聰

“胡老師是小豬豬！”午餐時(shí)間，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排隊(duì)的時(shí)候，隊(duì)伍中的小蔡在我身后突然說(shuō)了這樣一句話(huà)，聲音不小，我聽(tīng)到了，好多孩子都聽(tīng)到了。

我轉(zhuǎn)過(guò)頭看了看小蔡，來(lái)到她身邊，彎下腰，笑著問(wèn)：“為什么說(shuō)胡老師是小豬豬呢？”

“因?yàn)楹蠋熀芸蓯?ài)?。　毙〔梯p輕地說(shuō)。

“你很喜歡小豬豬嗎？”我笑意更深了。

“對(duì)?！毙〔厅c(diǎn)點(diǎn)頭，好像得到了我的鼓勵(lì)，說(shuō)：“我最喜歡小豬豬，我也最喜歡胡老師！”

我笑了，說(shuō)：“胡老師也喜歡小豬豬呢！”

她笑了，很多孩子也笑了。

“那我以后可以叫你小豬豬嗎？”我剛要離開(kāi)時(shí)，小蔡又問(wèn)。

這是給我取綽號(hào)嗎？我思考了一下，說(shuō)：“雖然胡老師也喜歡小豬豬，可是不喜歡別人叫我小豬豬。因?yàn)楹蠋熡悬c(diǎn)胖，怕別人嘲笑我。所以，以后你可以不叫我小豬豬嗎？”

小蔡想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那好吧！”

這件事情雖然告一段落，但我想到孩子們最近突然對(duì)取綽號(hào)產(chǎn)生了興趣，有事沒(méi)事就喜歡給同學(xué)取綽號(hào)，一些矛盾也因?yàn)榫b號(hào)而產(chǎn)生。我想，得引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)綽號(hào)，建立良好的人際交往關(guān)系。于是，關(guān)于綽號(hào)的班會(huì)課在我心里開(kāi)始策劃了。

班會(huì)課上，我用兩個(gè)問(wèn)題了解了我們班取綽號(hào)的現(xiàn)象：你被別人叫過(guò)綽號(hào)嗎？你叫過(guò)別人的綽號(hào)嗎？結(jié)果，發(fā)現(xiàn)很多孩子都被別人叫過(guò)綽號(hào)，也有很多孩子叫過(guò)別人的綽號(hào)。

“當(dāng)別人叫你的綽號(hào)時(shí)，你心里是怎么想的呢？”

有些孩子表示不介意別人給自己取綽號(hào)，也有很多孩子開(kāi)始生氣了，小嘴巴翹得老高，嘀嘀咕咕著：“不讓叫還偏叫，哼——”

我問(wèn)學(xué)生：“為什么有的同學(xué)會(huì)生氣呢？”

學(xué)生的理由很多：因?yàn)閻?ài)面子，因?yàn)椴幌矚g，還因?yàn)榕峦瑢W(xué)嘲笑。這時(shí)，那些喜歡叫別人綽號(hào)的孩子有點(diǎn)不好意思了，把頭悄悄地縮起來(lái)。我總結(jié)：“原來(lái)，很多同學(xué)都不喜歡別人叫他的綽號(hào)，所以不能隨便地給別人取綽號(hào)！不然，會(huì)無(wú)意中讓同學(xué)傷心的。大家明白了嗎？”

“但是，并不是所有的綽號(hào)都是惡意的?！蔽夜室忸D了頓，我說(shuō)起了小蔡叫我“小豬豬”一事，我說(shuō)：“小蔡叫胡老師小豬豬，我卻一點(diǎn)也不生氣，你們猜猜這是為什么？”孩子們笑了，說(shuō)：“因?yàn)樾〔滔矚g胡老師，所以胡老師不生氣！”“因?yàn)樾∝i豬很可愛(ài)?。　焙⒆觽兇蟾艅倓偮?tīng)到了小蔡的話(huà)，紛紛告訴我。

“對(duì)呢，生活中很多綽號(hào)并不是惡意的，綽號(hào)里也可以包含著對(duì)別人的喜愛(ài)。”

我又問(wèn)：“我們一起來(lái)看看，哪些綽號(hào)中可以看出同學(xué)對(duì)你的喜歡呢？”

小機(jī)靈鬼、智多星、飛毛腿、小問(wèn)號(hào)……我問(wèn)孩子們：“喜歡這些綽號(hào)嗎？”他們都說(shuō)喜歡。我引導(dǎo)孩子們懂得，取綽號(hào)要找到別人的優(yōu)點(diǎn)，不要拿別人的缺陷取綽號(hào)。

我順勢(shì)拋出一個(gè)問(wèn)題：“胡老師喜歡小豬豬，但卻不喜歡別人叫我小豬豬，你們知道是為什么嗎？”孩子們會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭。我對(duì)孩子們說(shuō)：“有時(shí)候，你喜歡的東西，別人不一定喜歡，所以當(dāng)你想叫同學(xué)的綽號(hào)時(shí)，可以征求一下當(dāng)事人的意見(jiàn)，問(wèn)問(wèn)他（她）喜歡這個(gè)綽號(hào)嗎？這樣就可以避免很多不愉快！”

最后，我們舉行取綽號(hào)比賽：如果你想給同學(xué)取綽號(hào)，你會(huì)取什么綽號(hào)呢？四人小組討論交流，最后反饋評(píng)價(jià)。孩子們可愛(ài)極了，給學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子取了個(gè)“小學(xué)神”，叫唱歌好聽(tīng)的孩子“百靈鳥(niǎo)”，喊聲音響亮的孩子“小喇叭”……最后，有一個(gè)小組的代表說(shuō)：“胡老師，我們小組給你也取了綽號(hào)，叫‘如來(lái)佛，因?yàn)槲覀兌加X(jué)得你神通廣大，我們?cè)趺凑{(diào)皮，都翻不出你的手掌心，這個(gè)綽號(hào)我們可以叫嗎？”

“啊——”我驚訝了。

“如來(lái)佛！如來(lái)佛！哈哈……”教室里傳出一陣陣快樂(lè)的笑聲。（文中學(xué)生均為化名）

（作者單位：浙江省瑞安市安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

責(zé)任編輯? 何欣容