尹 韜 楊晨薇

（1.廣東白云學院,廣東廣州 510000;2.廣外附設(shè)外語學校,廣東廣州 510000）

隨著我國高校畢業(yè)生的畢業(yè)人數(shù)不斷增加，我國就業(yè)率也面臨了很大問題，為此我國高等教育推出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，通過開展創(chuàng)意工坊，從而將創(chuàng)意設(shè)計與營銷模式進行融合，并促進高校畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，如何加藝術(shù)創(chuàng)意功法運營模式進行不斷創(chuàng)新，適應(yīng)新型發(fā)展環(huán)境，從而轉(zhuǎn)變藝術(shù)創(chuàng)意功法運營模式，對促進我國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展有著較大的意義。

一、民辦高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作用

1.促進民辦高校教育的發(fā)展

自改革開放以來，我國高等教育發(fā)展速度不斷加快，其中民辦高等教育是我國目前高等教育的重要組成部分。因此在我國經(jīng)濟快速發(fā)展的時期，我國民辦高等教育就要創(chuàng)新教育內(nèi)容、觀念、方式以及教育模式，這些內(nèi)容的創(chuàng)新一來會推動我國高等教育的發(fā)展，也為國家培養(yǎng)所需要的人才，將高等教育的資源進行集中合理分配，避免因諸多不利因素而影響國家教育的發(fā)展，從而滿足社會的需求以及新時期民辦高等教育的發(fā)展要求。

2.推動民辦高校教育的變革

在萬眾創(chuàng)新大眾創(chuàng)業(yè)的背景下，我國民辦高校教育開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要推動民辦高校教育的變革，在進行培養(yǎng)學生和促進學生就業(yè)方面起到了較大的推動作用，進而拓展了高校學生的就業(yè)渠道以及創(chuàng)新了培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的教學方式，甚至還會促進學校師生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展，為民辦高校學校師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境和服務(wù)，進而有效地促進我國經(jīng)濟的發(fā)展。

二、開展民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有利條件

1.民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境越來越成熟

目前，我國大部分的民辦高校都在積極地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，落實我國教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文件精神，通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程以及演講、講座、活動、競賽等等來推動民辦高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，讓高校學生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，甚至有部分的民辦高校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，從而讓學生學習相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識以及技能，將學生的創(chuàng)意通過相關(guān)的創(chuàng)業(yè)模式進行運營，從而幫助學生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。

2.國家扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力度加大

目前我國出臺了相關(guān)扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，而這些政策主要針對大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不論是創(chuàng)設(shè)創(chuàng)業(yè)基金，還是給予創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠，都促進了民辦高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。在這樣的背景下，民辦高校對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資金和人才的支持將會逐漸加大，從而為學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供相關(guān)條件，進而滿足學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要求，推動學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。

3.國家互聯(lián)網(wǎng)營銷模式的不斷變革

目前我國對于互聯(lián)網(wǎng)營銷模式當中的電子商務(wù)模式已經(jīng)成了民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程當中的主修課程，通過教授學生電子商務(wù)相關(guān)的專業(yè)知識和技能，從而讓學生掌握互聯(lián)網(wǎng)營銷模式進而開展相關(guān)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營，這在一定程度上也是給予了學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的條件。

三、民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境下藝術(shù)創(chuàng)意工坊運營模式現(xiàn)狀分析

1.創(chuàng)意工坊運營管理不到位

目前一部分民辦高校藝術(shù)學院通過開展藝術(shù)創(chuàng)意工坊運營，進而進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。而藝術(shù)創(chuàng)意工坊在機構(gòu)方面主要以團隊工作為主，對于創(chuàng)意工坊運營的管理方面并不是很成熟，藝術(shù)創(chuàng)意工坊運營的管理是大部分學生的運營問題。此外團隊當中缺乏有經(jīng)驗的管理人員，以至于團隊在一開始工作的時候，很容易出現(xiàn)工作思路不清晰的問題，進而影響整個創(chuàng)意工坊的運營。

2.創(chuàng)意工坊運營資金短缺

雖然國家給予較大的政策扶持，但是在大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)的背景下，學生在進行創(chuàng)業(yè)的過程當中，依然面臨創(chuàng)業(yè)資金短缺問題。首先學生說進行的創(chuàng)業(yè)項目，由于缺乏合理的預(yù)算規(guī)劃以及相關(guān)經(jīng)驗，進而在進行創(chuàng)業(yè)項目運行的過程當中，容易出現(xiàn)預(yù)算不夠的問題，而且學生在進行創(chuàng)業(yè)的時候還要兼顧學業(yè)，所以學生在兼顧學業(yè)與運營創(chuàng)意工坊的過程當中，無法分出較多的時間和精力去擴展創(chuàng)意運營工廠的資金融資渠道，以至于創(chuàng)意工坊到了后期運營就很容易出現(xiàn)較大的資金問題，而資金問題又能夠使得整個創(chuàng)意面臨生存壓力，甚至在這種生存壓力之下，創(chuàng)意團隊會選擇放棄繼續(xù)運營。

3.創(chuàng)意工坊運營沒有創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展道路

藝術(shù)創(chuàng)意工坊運營關(guān)鍵在于藝術(shù)設(shè)計，而藝術(shù)設(shè)計有在于創(chuàng)造，其中以原創(chuàng)為主。然而目前大部分藝術(shù)創(chuàng)意工坊運營并沒有結(jié)合科技創(chuàng)新，在技術(shù)進步與應(yīng)用創(chuàng)新的過程當中，沒有對創(chuàng)新主體和創(chuàng)新要素進行融合。所運用到的創(chuàng)新知識、物質(zhì)、思維、環(huán)境、路徑都不能夠滿足社會的需求，進而使得藝術(shù)創(chuàng)意工坊的運營過于理想化。

4.創(chuàng)意工坊運營沒有加強與企業(yè)之間的合作

民辦高校藝術(shù)創(chuàng)意工坊是小工作室運營，并沒有考慮到與企業(yè)之間的合作。具體來說藝術(shù)創(chuàng)意工坊主要在于藝術(shù)的創(chuàng)造，同時原創(chuàng)是核心，而企業(yè)對于藝術(shù)創(chuàng)作需求也隨著技術(shù)的發(fā)展而不斷加大?？墒菍W生所進行的藝術(shù)創(chuàng)意工坊并沒有考慮到企業(yè)對藝術(shù)原創(chuàng)的需求，另一方學生在進行經(jīng)營藝術(shù)創(chuàng)意工坊的過程當中并不能夠接觸到相關(guān)企業(yè)，也無法了解到企業(yè)的需求。因此，創(chuàng)意工坊運營在與企業(yè)合作方面存在較大的缺失。

5.創(chuàng)意工坊運營沒有充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺

雖然目前大部分的民辦高校會開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，但是并不是所有學生都會學習到相關(guān)的電子商務(wù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺運營的專業(yè)知識和技能。因此學生在運營創(chuàng)意工坊的過程當中主要以創(chuàng)意工作室為主，而對于創(chuàng)意工坊的電子商務(wù)方面缺乏相關(guān)的經(jīng)驗，所以就沒有充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺來宣傳創(chuàng)意工作坊的產(chǎn)品以及服務(wù)等等，甚至創(chuàng)意工作坊在運營的過程當中出現(xiàn)銷售渠道單一和宣傳渠道狹窄的問題。

四、改善民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境下藝術(shù)創(chuàng)意工法運營模式策略

1.創(chuàng)新創(chuàng)意工坊運營機制

對于創(chuàng)意工坊運行機構(gòu)的設(shè)立，在一開始就要明確相關(guān)的管理職位與工作職位以及相關(guān)的管理職能和權(quán)責，將創(chuàng)意團隊按照相關(guān)優(yōu)秀公司管理模式來設(shè)置，進而形成一個完整的團隊運營機制，而這個運營機制需要引進優(yōu)秀企業(yè)的先進管理經(jīng)驗，根據(jù)團隊的工作人員來進行項目管理和公司管理，最終提高公司運營效率和管理效率。

2.拓展創(chuàng)意工坊運營資金渠道

藝術(shù)創(chuàng)意工坊在運行的過程當中，學生需要關(guān)注國家所推行的扶持政策和優(yōu)惠政策。例如學生可以充分利用國家設(shè)立的創(chuàng)業(yè)基金、創(chuàng)業(yè)辦公用房及網(wǎng)絡(luò)，除此之外學生還要考慮到創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)給予的稅收支持，這些優(yōu)惠策略都能夠給學生給予較大的資金支持。除此之外，學生可以通過運用互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)運營模式來拓展創(chuàng)意工坊的銷售渠道，進而減少創(chuàng)意工坊的運營成本，這在一定程度上也是開源節(jié)流，為創(chuàng)意工坊的運營提供相應(yīng)的流動資金。

3.拓展創(chuàng)意工坊運營產(chǎn)業(yè)發(fā)展道路

學生在運營創(chuàng)意工坊的過程當中，一定要將工房所創(chuàng)造出來的產(chǎn)品進行產(chǎn)業(yè)化，將創(chuàng)意工坊所制造出來的相關(guān)產(chǎn)品藝術(shù)創(chuàng)作以及原創(chuàng)作品等都進行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，形成創(chuàng)意工坊的個人產(chǎn)業(yè)，從而形成創(chuàng)意工坊的核心競爭力，這有利于創(chuàng)意工坊拓展產(chǎn)業(yè)發(fā)展道路。例如醒獅文化平面（包裝）設(shè)計，核心競爭力在于平面（包裝）設(shè)計，其設(shè)計能夠支撐整個工作室的運營和生存，所以工作室可以把平面（包裝）設(shè)計變成創(chuàng)意工坊的產(chǎn)業(yè)，讓醒獅文化平面（包裝）設(shè)計走產(chǎn)業(yè)發(fā)展道路。

4.加強創(chuàng)意工坊與企業(yè)的合作

在加強創(chuàng)意工坊與企業(yè)合作之前，創(chuàng)意工坊的運營工作人員需要對外宣傳創(chuàng)意工坊的產(chǎn)品以及資源，從而吸引相關(guān)的企業(yè)。此外，創(chuàng)意工坊一般是以學徒制為主，對于產(chǎn)業(yè)的細化以及產(chǎn)品的技術(shù)含量都需要制定相應(yīng)的制度和標準，從而確保工作室產(chǎn)品的質(zhì)量，而產(chǎn)品的質(zhì)量能夠加強與企業(yè)方面的合作，進而形成創(chuàng)意工作法的核心技術(shù)。目前大部分的企業(yè)在培養(yǎng)實習生方面并不愿意花費更多的時間和精力，而且核心技術(shù)根本就不會輕易地教授實習生。在這樣的情況下，創(chuàng)意工坊所掌握的核心技術(shù)以及自身實力都能夠滿足企業(yè)目前的需求，這就有利于企業(yè)與創(chuàng)意工坊的合作。

5.民辦高校為學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗基地

單單靠學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識并不能夠提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，所以民辦高校在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程當中需要向?qū)W生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會和實驗基地。例如民辦高校可以加強與校外企業(yè)的合作，提供VR虛擬攝影實驗室，讓學生在VR虛擬攝影實驗室中進行相應(yīng)的銷售競賽，而銷售競賽主要讓學生體驗運營。除此之外，學生有相應(yīng)的銷售新思路也可以形成相應(yīng)的策劃案，并運用在銷售競賽當中，這些銷售競賽主要是為學生提供相應(yīng)的運營機會，讓學生了解產(chǎn)品的銷售運營，進而豐富學生的運營經(jīng)驗。

五、總結(jié)

總而言之，對于民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境下藝術(shù)創(chuàng)意工坊運營模式的分析首先需要了解民辦高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的作用和條件，進而對民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下創(chuàng)意工坊運營模式進行分析，主要得出創(chuàng)意工坊運營管理不到位、運營資金短缺、沒有創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展道路、沒有加強與企業(yè)之間的合作、沒有充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，也缺乏相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗基地。然而這些問題并不是不能解決，相反在解決這些問題之后，有利于促進學生運營藝術(shù)創(chuàng)意工坊促進民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，甚至能夠在一定程度上提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和國家社會經(jīng)濟的發(fā)展。