季潤(rùn)青

摘 要：在初中階段，道德與法治這門課程不僅可以讓學(xué)生多了解社會(huì)，還能有效地去處理社會(huì)問(wèn)題。教師應(yīng)該對(duì)這門課程重視起來(lái)，在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更多地去參與到課堂活動(dòng)中，提高他們的道德與法律素養(yǎng)以及在社會(huì)中的防范意識(shí)和法律意識(shí)。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了在初中道德與法治課程中的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：初中;道德與法治;教學(xué)方法

初中道德與法治課程雖然很重要，但是很多學(xué)校教師都不夠重視這門課程，導(dǎo)致學(xué)生的綜合素質(zhì)比較低。因此，教師應(yīng)該有效遵循教學(xué)大綱要求進(jìn)行生活化教學(xué)，讓學(xué)生多了解一些生活實(shí)例，從而學(xué)習(xí)更多的道德與法律知識(shí)。針對(duì)初中道德與法治課程的教學(xué)問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下這幾方面入手。

一、教師應(yīng)多結(jié)合生活進(jìn)行教學(xué)，以興趣為出發(fā)點(diǎn)

進(jìn)入初中階段的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的身心都在發(fā)生著巨大的變化，他們?cè)谏詈蜕鐣?huì)中會(huì)遇到很多問(wèn)題和矛盾，很多學(xué)生都無(wú)法有效解決這些問(wèn)題，給自己的生活帶來(lái)了很多困擾，也給身邊的人帶來(lái)很多煩惱。所以，在初中道德與法治課堂中，教師應(yīng)該多呈現(xiàn)生活的實(shí)例，讓學(xué)生去接觸和思考，從這些生活實(shí)例中尋找生活經(jīng)驗(yàn)，從而有效探索解決方法。例如，我們每個(gè)人都會(huì)有朋友，朋友之間的情誼是“友誼”。教師在針對(duì)“友誼”進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生多結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為友誼應(yīng)該是什么樣的，自己從小到大最要好的朋友是誰(shuí)，他們分別有什么特點(diǎn)等。讓學(xué)生把自己的親身經(jīng)歷結(jié)合到課堂教學(xué)中。班級(jí)學(xué)生都表現(xiàn)得非常積極，眾說(shuō)紛紜。這樣的互動(dòng)過(guò)程不僅給了學(xué)生互相交流的機(jī)會(huì)，還讓學(xué)生在互動(dòng)中不斷增加了友誼。

二、教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)

在初中道德與法治教育中，教師在課下應(yīng)該精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，充分考慮班級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，要跟教材相結(jié)合設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多了解生活中的各種現(xiàn)象，在日常生活中可以多搜集一些生活實(shí)例，可以放到課堂上跟其他學(xué)生一起討論。初中道德與法治教材中有很多跟生活聯(lián)系緊密的實(shí)例，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的時(shí)候就會(huì)感到很熟悉，也能瞬間勾起他們的回憶，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)人情感。通過(guò)生活化場(chǎng)景的再現(xiàn)，也能讓學(xué)生了解生活中的道德現(xiàn)象和法律現(xiàn)象，提高他們的社會(huì)防范意識(shí)，并且能讓他們很好地運(yùn)用理論知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際。

三、教師要加強(qiáng)初中道德與法治課程的課后實(shí)踐學(xué)習(xí)

在初中道德與法治課程中，教師不僅要教會(huì)學(xué)生相關(guān)的理論知識(shí)，還要讓他們理論跟實(shí)踐相結(jié)合，不能紙上談兵。任何口頭上的表達(dá)都不如親自實(shí)踐。所以，教師一定要注重課后實(shí)踐學(xué)習(xí)。每次講完新課，教師都應(yīng)該安排一些跟課程相關(guān)的課后實(shí)踐學(xué)習(xí)。當(dāng)我們?cè)谡n堂上教會(huì)學(xué)生一些道德禮儀，就要讓學(xué)生能有效應(yīng)對(duì)社會(huì)中不同的人、不同的事情和場(chǎng)景等。如果在生活中遇到一些棘手的問(wèn)題，應(yīng)該利用自己所學(xué)的知識(shí)去處理和解決。教師也要多給學(xué)生留一些實(shí)踐方面的作業(yè)，讓學(xué)生去做一做，多對(duì)周圍的生活進(jìn)行調(diào)查，只有生活經(jīng)驗(yàn)積累多了，才能在人與人的相處中應(yīng)對(duì)自如。另外，還有關(guān)于友情和親情應(yīng)如何正確對(duì)待等，我們每個(gè)人都應(yīng)該孝順父母，與家人和睦相處，即便是自己的家人也不能使性子，應(yīng)該互相尊重對(duì)方，不說(shuō)一些傷害性的語(yǔ)言，只有先尊重他人才能贏得別人的尊重。另外，在對(duì)待友誼這方面，每個(gè)學(xué)生也應(yīng)該掌握尺度。友誼固然很好，友誼使人快樂(lè)，朋友之間可以分享快樂(lè)、互相傾訴，也可以互幫互助。但是友誼處理不好也會(huì)失去朋友。每個(gè)人對(duì)待友誼不能奢望過(guò)多、不可貪心，每個(gè)人都是平等的，不能向朋友無(wú)理取鬧或者亂發(fā)脾氣，也不能一味地索取。凡是自己能夠完成的，不要總是麻煩朋友去做，久而久之也會(huì)給朋友帶來(lái)麻煩。朋友之間也應(yīng)該寬容和相互理解，只有這樣友誼才能天長(zhǎng)地久?？傊?，教師只有多讓學(xué)生面對(duì)生活、多了解生活實(shí)例，才能提高他們?yōu)槿颂幨赖姆椒ê偷赖滤健?/p>

綜上所述，通過(guò)學(xué)習(xí)初中道德與法治課程，讓我們認(rèn)識(shí)了社會(huì)生活中形形色色的人物和事情，我們每個(gè)學(xué)生都已學(xué)到很多道德與法治的知識(shí)，也掌握了處理各種問(wèn)題的方法。初中生在未來(lái)還要面臨更多的人生考驗(yàn)和方向抉擇，還望教師在以后的工作中、在提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的同時(shí)，讓學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生積極向上，遇到困難三思而后行，定能有效解決各種問(wèn)題。

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