何正清

摘 要：新時(shí)代的學(xué)校教育教學(xué)既需要密切關(guān)注時(shí)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求變化，也應(yīng)該積極地借鑒各種新理念，利用各種新技術(shù)，以有效地提升教學(xué)質(zhì)量和水平，其中對(duì)信息技術(shù)素養(yǎng)和能力的重視正是體現(xiàn)了這一要求，而這也對(duì)高中信息技術(shù)課程的教育教學(xué)工作提出了更高的要求。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);師資建設(shè);教學(xué)質(zhì)量

信息素養(yǎng)及能力日益成為信息化時(shí)代公民必備的素養(yǎng)之一，高中信息技術(shù)教師需要充分發(fā)揮自己學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，提升教學(xué)質(zhì)量和水平，在幫助學(xué)生掌握一定信息技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，通過實(shí)踐操作等途徑積極地提升高中生的信息素養(yǎng)和能力，使其更加適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求。為此，本文筆者立足當(dāng)?shù)鼐唧w學(xué)情，就高中信息技術(shù)課程教育教學(xué)工作提升建議進(jìn)行了如下的分析。

一、重視學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)及軟件支持

信息技術(shù)課程作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，必須借助一定的物質(zhì)載體才能順利地開展并實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。近些年來，本地區(qū)信息技術(shù)課程的硬件設(shè)施問題在很大程度上得到了解決，以筆者所在高中為例，目前擁有微機(jī)室約四個(gè)，且在圖書室等區(qū)域還設(shè)有電子閱覽室，基本能夠滿足全校學(xué)生的信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)及日常查詢資料使用，但學(xué)校的電腦等信息技術(shù)硬件設(shè)備也缺乏日常的保養(yǎng)維修，如，硬件方面的除塵軟件方面的系統(tǒng)維護(hù)等，嚴(yán)重影響了正常教學(xué)活動(dòng)的開展，加之部分學(xué)生不規(guī)范使用電腦，縮短了電腦等硬件設(shè)備的使用壽命。為此，筆者建議，一方面學(xué)校要進(jìn)一步爭(zhēng)取上級(jí)政府或主管部門的政策和財(cái)政支持，加大對(duì)學(xué)校信息技術(shù)硬件設(shè)施方面的投入力度;另一方面要妥善正確地使用好現(xiàn)有的設(shè)備，如，制定完善機(jī)房使用管理制度或方案，安排專業(yè)人員對(duì)機(jī)房設(shè)備定期進(jìn)行除塵檢修，對(duì)軟件進(jìn)行適時(shí)升級(jí)更新，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的電腦操作培訓(xùn)，增強(qiáng)其愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物的意識(shí)等。

二、注重師資建設(shè)，提升信息技術(shù)教師素養(yǎng)

整體上而言，筆者所在學(xué)校的信息技術(shù)教師素養(yǎng)基本能夠勝任日常教學(xué)，但也存在一些突出的問題，如，未能充分地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要價(jià)值、對(duì)本門課程重視度不夠、信息技術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備不足，尤其是實(shí)際操作能力不強(qiáng)等。為此，筆者建議可從以下幾個(gè)方面努力提升本地區(qū)的信息技術(shù)師資力量。

1.健全信息技術(shù)教師的引進(jìn)機(jī)制

借助教育部農(nóng)村教育碩士計(jì)劃、特設(shè)教師崗位計(jì)劃以及“三支一扶”等國(guó)家、省市項(xiàng)目，近幾年來本地區(qū)確實(shí)引進(jìn)了一批充滿活力、富有朝氣的年輕教師，但信息技術(shù)學(xué)科的教師相對(duì)欠缺，為此有必要傾向性地選擇引進(jìn)。

2.注重培訓(xùn)，完善機(jī)制，激發(fā)在職信息技術(shù)教師的工作積極性

在筆者看來，具備學(xué)習(xí)能力對(duì)高中信息技術(shù)教師工作質(zhì)量的提升至關(guān)重要，尤其是對(duì)于從事信息技術(shù)教育教學(xué)工作時(shí)間較長(zhǎng)的教師而言，更需要通過多途徑激發(fā)學(xué)習(xí)潛力，增強(qiáng)自我認(rèn)同感，這也在很大程度上影響了信息技術(shù)教師工作積極性的調(diào)動(dòng)。為此，在重視日常培訓(xùn)的同時(shí)，學(xué)校有必要通過舉辦活動(dòng)等形式給信息技術(shù)教師更多展示的機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)信息技術(shù)教師的歸屬感和認(rèn)同感，調(diào)動(dòng)信息技術(shù)教師的工作積極性。

三、完善課程設(shè)置，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

1.合理安排周課時(shí)，并保證課堂教學(xué)順利完成

根據(jù)筆者的教學(xué)實(shí)踐及日常觀察發(fā)現(xiàn)，本地區(qū)高中信息技術(shù)課時(shí)一般為每周1～2節(jié)，以1課時(shí)居多，如遇到活動(dòng)或其他學(xué)校事項(xiàng)時(shí)往往會(huì)占用信息技術(shù)課時(shí)，另外學(xué)校對(duì)信息技術(shù)課堂教學(xué)情況往往缺乏有效的監(jiān)督管理和評(píng)價(jià)機(jī)制。由此，作為高中學(xué)科教學(xué)的重要組成部分之一，學(xué)校有必要對(duì)其日常授課情況進(jìn)行必要的監(jiān)管和有效的評(píng)價(jià)。

2.注重加強(qiáng)課堂管理，提升課堂教學(xué)效率

較之于文化科課堂的井然有序，信息技術(shù)課堂由于對(duì)學(xué)生聽課和上機(jī)操作情況的監(jiān)管不到位，使課堂教學(xué)效率難以保證，以至于部分高中學(xué)生盡管學(xué)習(xí)了一年多的信息技術(shù)課程，卻連鍵盤的基本布局都很陌生，更何況表格信息數(shù)據(jù)操作、PowerPoint演示、Flash動(dòng)畫制作或網(wǎng)站主頁(yè)設(shè)計(jì)等稍具技術(shù)性的計(jì)算機(jī)操作，為此，教師需要在講授計(jì)算機(jī)知識(shí)的同時(shí)，做好學(xué)生的課堂管理工作。

3.豐富并優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣

在日常教學(xué)過程中，筆者往往從如下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：一是課前注重優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，如，結(jié)合學(xué)生信息素養(yǎng)及能力普遍薄弱的現(xiàn)狀，筆者日常的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容和層次往往由淺入深，盡可能從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)導(dǎo)入課堂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過探索分析思考解決問題。二是注重授課時(shí)的師生互動(dòng)。有效積極的師生互動(dòng)，既能夠集中學(xué)生課堂的注意力，有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，也能提高課堂教學(xué)效率。三是關(guān)注學(xué)生個(gè)別需求，嘗試個(gè)性化教學(xué)。如，對(duì)于部分有一定信息素養(yǎng)和能力的學(xué)生，筆者要適當(dāng)?shù)靥嵘龑W(xué)習(xí)要求，也鼓勵(lì)他們以小組長(zhǎng)的身份組織和帶動(dòng)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，以取得較好的效果。

總之，高中信息技術(shù)課程教育教學(xué)質(zhì)量和水平的提高需要立足于本地具體學(xué)情，重視高中信息技術(shù)教育教學(xué)，積極從硬件設(shè)施建設(shè)及軟件支持、師資建設(shè)及素養(yǎng)培養(yǎng)、課堂教學(xué)質(zhì)量提升等多方面努力，提高高中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量和水平，為高中生長(zhǎng)遠(yuǎn)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下良好的信息素養(yǎng)和能力基礎(chǔ)。

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