陳志麗

摘 要：線上學習成為學生掌握學習知識的重要方式，小學生的自我控制能力較差，線上學習存在問題，學習的效果難以得到保證。針對小學階段學生網(wǎng)上學習中存在的問題進行探討。

關(guān)鍵詞：小學語文;線上實踐教學;問題;對策

網(wǎng)絡是線上教學的媒介。線上教學突破了傳統(tǒng)課堂教學時間和空間的限制，體現(xiàn)了多種教學方式、豐富信息和強大靈活性的優(yōu)勢。在過去，線上課堂被用來作為課程的延伸和知識擴展的一部分。這種模式的轉(zhuǎn)變是形勢所迫，存在許多不足。因此，進一步探索線上教學的策略具有重要的現(xiàn)實意義。

一、線上語文教學存在的問題

1.學生不會預習，缺少提問

線上教學不是一個簡單意義上的網(wǎng)絡教學，而是一個更廣泛意義上的學習?，F(xiàn)實情況是，小部分學生認為只要上課集中注意力，做好筆記，就沒有必要提前準備;有些學生即使準備好了，也沒有真正去完成老師布置的作業(yè);有些學生也注意任務清單，但是很少參與課堂活動，缺乏創(chuàng)新，預習整體效果較差。因此，教師應注重引導學生學會自主去學習，課前預習是培育學生自己學習的一個必要因素。

2.自控力不高，缺乏學習目標，主動性不強

部分學生對學習的目的缺乏正確認識。在正常上課期間，即使是自控力較差的學生，也可以在教師的監(jiān)督下進行日常學習活動。然而，在網(wǎng)絡教學模式下，教師只能通過電子通信設備與學生進行交流，不能在學生的學習中發(fā)揮主導作用。部分學生學習能力不強，沒有明確的學習目標，當教師通過網(wǎng)絡傳授知識時，容易分心，被動地接受知識，不能進行主動的思考。課后，許多學生沒有及時鞏固知識，教師難以實現(xiàn)遠程監(jiān)控。

二、提高小學生線上學習質(zhì)量的對策

對于小學生在網(wǎng)絡學習活動中存在的問題，老師和家長應承擔起監(jiān)督學生的任務，積極為學生創(chuàng)建良好的網(wǎng)絡學習環(huán)境，增強學生的自律性和積極性;應加強家校合作，不斷優(yōu)化上課的方案，實施有效的家庭作業(yè)評價制度，提升網(wǎng)絡教學質(zhì)量。

1.家校合作，家長加強監(jiān)督

在開展網(wǎng)上授課時，教師應積極與家長建立聯(lián)系，為學生創(chuàng)建良好的環(huán)境。當學生遇到網(wǎng)絡上的問題時，學校應及時反饋給相關(guān)部門，制訂一系列計劃，確保網(wǎng)絡教學的順利開展。網(wǎng)絡教學的發(fā)展不僅取決于教師，而且還取決于家長，家長是學生網(wǎng)絡學習的直接引導者。與教師的遠程監(jiān)控相比，這種直接的家長監(jiān)控更有利于提高網(wǎng)絡學習的質(zhì)量。因此，在開展線上授課的時候，教師應增強家長與學校之間的合作，每天把上課的時間安排通過短信通知家長，以確保學生在家長監(jiān)督下的學習質(zhì)量。在督促學生授課的時候，家長需要引領(lǐng)學生正確使用設備，還需要了解學生的授課情況。但是，有些家長采取的監(jiān)督方式比較單一，可能會與學生發(fā)生一些矛盾。為此，教師應通過網(wǎng)上家長會與家長進行有效溝通，使家長掌握正確的管理方法，鼓勵家長和學生共同制訂學習計劃，合理安排學生上網(wǎng)學習的時間，從而形成適合學生自己的學習計劃，提高線上學習的效率。例如，如果學生獨自在家，而家長因工作原因不能監(jiān)督學生，家長可給學生一個電子設備，以防止學生使用其他設備進行與學習無關(guān)的活動。同時，為確保學習的質(zhì)素和效率，家長應該讓學生做好上課的筆記，并規(guī)定時間讓學生完成老師布置的作業(yè)。此外，教師可為家長建立反饋表格，并定期收集家長對學生在家學習進度和狀況的反饋，而不僅僅是布置和評分作業(yè)，檢查網(wǎng)上學習。

2.結(jié)合課堂知識，開展活動，增加互動

為了突出教學難點，教師不妨將一些教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一系列的微格教學，讓學生“一課一得”，提高互動性和效率。學生在線互動一直是個挑戰(zhàn)。教師應加強教師與學生的互動，以提高網(wǎng)絡學習的效率。例如，現(xiàn)場授課，不如留出時間讓學生提問，尤其是在上課前，看看學生能否在課程結(jié)束時自己回答。無法解決的問題，有必要進行深入的交流和討論，讓學生對知識點有更深刻的認識。在突破上課的難點時，教師應放慢語速，加強語氣，必要時投射出重點。教師應充分利用隨機點名、音頻、視頻等功能，吸引學生參與整個課堂學習，使上課環(huán)境更加活躍。

三、結(jié)語

為提升學生的學習質(zhì)素，學校、教師和家長應共同努力，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。強化家校合作，教師可以向家長尋求協(xié)助，監(jiān)察學生的線上學習，提高教學效率，并透過開放性的網(wǎng)上課程和現(xiàn)場直播協(xié)助學生鞏固知識。

參考文獻：

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