杜秋紅

自然體驗(yàn)活動(dòng)的核心價(jià)值是滿足幼兒親近自然的需要，增進(jìn)幼兒對(duì)大自然的情感。幼兒園強(qiáng)調(diào)在幼兒身邊的、真實(shí)的、日常的自然中，通過感官參與、身體體驗(yàn)、游戲?yàn)橹鞯姆绞剑瑏黹_展自然觀察、自然探究、自然體驗(yàn)、自然游戲、自然發(fā)現(xiàn)、自然表征等活動(dòng)，讓幼兒獲得多層次、多方面的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)情感和能力。它是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，是通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)進(jìn)行的學(xué)習(xí)，最終培養(yǎng)幼兒了解生命、尊重生命、關(guān)愛自然的積極情感。

在自然中開闊視野，促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展水平。在日常生活中，我們盡可能多地為幼兒提供接觸自然的機(jī)會(huì)與條件，帶幼兒走進(jìn)樹林、草地、小池塘，讓幼兒觀察花草、種植養(yǎng)護(hù)蔬菜糧食，感知植物的生長(zhǎng)變化和收獲的喜悅。在自然體驗(yàn)活動(dòng)中，通過幼兒與大自然的深度接觸，促進(jìn)幼兒與環(huán)境之間的積極互動(dòng)，提高幼兒的感知力，增強(qiáng)注意力，激發(fā)求知欲并促進(jìn)創(chuàng)造思維的發(fā)展。

在自然中釋放情緒，提升幼兒心理素質(zhì)。在保證安全的情況下，讓幼兒在樹林中自由奔跑，在草地上盡情跳躍，在池塘中捕魚游戲，幫助幼兒釋放情緒，樹立自信心和自尊心，提高抗挫折能力。

在自然中體驗(yàn)快樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性。熱愛自然、親近自然是兒童的天性。我們可以利用自然環(huán)境和自然物設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，如樹葉裝扮游戲，花瓣創(chuàng)意游戲，種子探索游戲，快樂玩泥、沙、水等，讓孩子們感受在自然中游戲的快樂。幼兒在自然體驗(yàn)活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的積極態(tài)度和良好情感傾向，將對(duì)其終身學(xué)習(xí)與發(fā)展有著不可估量的意義和價(jià)值。

在自然中盡情互動(dòng)，提高幼兒觀察與欣賞能力。自然可以讓兒童產(chǎn)生情感共鳴，也能幫助兒童的創(chuàng)作情趣在同大自然交流中得以盡情綻放。我們利用更多的時(shí)間引領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)自然的變化，認(rèn)真觀察春天里的第一朵花、夏天里的大雨和架上的黃瓜、秋天掉落的樹葉和冬天的冰雪。我們給予幼兒足夠的時(shí)間去欣賞和觀察自然的美景，通過各個(gè)感官與周圍事物互動(dòng)，進(jìn)而形成他們自己的認(rèn)知。自然界中的美妙景色能夠讓幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美，從而積累豐富的感知經(jīng)驗(yàn)和審美經(jīng)驗(yàn)。

與自然建立情感鏈接，培養(yǎng)幼兒愛與責(zé)任。兒童在自然體驗(yàn)的過程中意識(shí)到自然與人類是息息相關(guān)的，進(jìn)而學(xué)會(huì)敬畏與感恩自然。我們?yōu)橛變禾峁┓N植花草、蔬菜、糧食等作物的機(jī)會(huì)與條件，從翻土、種下種子、澆水養(yǎng)護(hù)、收獲果實(shí)，都由他們自己去做。親身參與才能有深刻體驗(yàn)。在此過程中，教師引導(dǎo)幼兒觀察植物的生長(zhǎng)情況、照顧植物、用不同方式記錄植物的變化。收獲時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒用不同的方式展現(xiàn)自己的種植成果。幼兒經(jīng)歷猜想、期待、勞動(dòng)、觀察、比較、用心愛護(hù)、獲得成果等過程，在此過程中感悟?qū)ι钠诖c熱愛，這有助于培養(yǎng)幼兒的自然責(zé)任感和生態(tài)文明行為。

我們和幼兒一起走進(jìn)自然、體驗(yàn)自然、欣賞自然、熱愛自然，讓其在自然中喚醒成長(zhǎng)的力量。

編輯 _ 李剛剛