劉江波
摘要:本研究在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上梳理了我國讀書會的類型屬性、讀者特點和發(fā)展模式。研究認(rèn)為,我國讀書會發(fā)展缺乏合法性說明、缺少核心主體引領(lǐng)、缺少行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和推進(jìn)體系等現(xiàn)實問題。研究提出,讀書會運行層面應(yīng)借助技術(shù)手段厘清發(fā)展定位,并建立有效的人員準(zhǔn)入和退出機制;制度層面應(yīng)突出讀書會的合法性,并確立功能主體引領(lǐng)和推進(jìn)讀書會體系建設(shè)。
關(guān)鍵詞:全民閱讀 讀書會 文化自信 體系建設(shè)
在全民閱讀上升到國家戰(zhàn)略高度的背景下,讀書會是推動全民閱讀的有效實踐形式,是衡量書香社會的重要因素。本研究在扎實調(diào)研的基礎(chǔ)上,對全國讀書會發(fā)展的整體面貌和既存問題進(jìn)行了梳理,結(jié)合實際提出了政策建議。
我國讀書會的類型屬性與發(fā)展模式
讀書會類型多元。在我國,讀書會的屬性成分較多元,學(xué)者多從實際研究目的出發(fā)進(jìn)行類型劃分。比如吳惠茹將讀書會分為民間讀書會、圖書館讀書會、學(xué)校讀書會、網(wǎng)絡(luò)讀書會四大類;阮健英重點對圖書館主導(dǎo)的讀書會、民間公益讀書會、媒體主導(dǎo)的讀書會、書店主導(dǎo)的讀書會、高等學(xué)校讀書會共五大類讀書會做了類型研究;董麗娟等人在研究民間閱讀組織時,將成人閱讀主題下的讀書會分為社會公眾組織的讀書會和高校讀書會兩大類。
本研究在對全國近200家讀書會進(jìn)行觀察、訪問、交流之后,將現(xiàn)有讀書會劃分為七大類型:公共圖書館主導(dǎo)的讀書會;中小學(xué)圖書館主導(dǎo)的讀書會;高校或?qū)W生社團(tuán)主導(dǎo)的讀書會;出版社或書店主導(dǎo)的讀書會;媒體單位主導(dǎo)的讀書會;機關(guān)、其他企事業(yè)單位主導(dǎo)的讀書會;民間組織或個人主導(dǎo)的讀書會。其中,有半數(shù)以上是由民間組織或個人主導(dǎo)的讀書會。機關(guān)和企事業(yè)單位、高校、出版社、媒體單位等也是主辦讀書會的常見主體。此外,網(wǎng)絡(luò)讀書會與知識付費模式相結(jié)合,也呈現(xiàn)快速發(fā)展的勢頭。
讀者概況。其一,青年讀者最為活躍。本研究發(fā)現(xiàn),青年(18—40歲)群體是最活躍的讀書會閱讀群體。青年人群加入讀書會的意愿高漲、需求旺盛,與當(dāng)下國內(nèi)大中城市中群體性“知識焦慮”的現(xiàn)狀密切相關(guān)。其二,讀書會推助讀者日均閱讀時長增加。本研究面向全國各地的900多名讀者進(jìn)行了問卷調(diào)查,結(jié)果顯示,加入讀書會或參加讀書會活動之后,受訪者的日均閱讀時長整體上都出現(xiàn)了增加,每天讀書不足1小時的人明顯減少,近六成讀者日均閱讀時間為1—2小時,比加入讀書會之前增長了一成以上??梢姡x書會對刺激讀者的閱讀興趣,保障其閱讀時間具有較強的約束力。其三,多數(shù)讀者對閱讀的原始興趣濃厚。一般認(rèn)為,加入讀書會或有愿望參加讀書會活動的公眾是喜愛閱讀或書籍的。調(diào)查發(fā)現(xiàn),有34.25%的受訪者表示對閱讀“非常喜歡”;59.2%的受訪對象表示對閱讀“比較喜歡”;6.13%的人表示對閱讀“一般喜歡”;有極少的受訪者表示“不太喜歡”或“很不喜歡”閱讀??梢?,讀書會讀者對閱讀的興趣與人們的經(jīng)驗判斷是一致的,絕大多數(shù)人對閱讀持有積極接受的主觀態(tài)度,這也能解釋他們加入讀書會或參與閱讀活動的主動性。其四,讀者注重自我成長。研究發(fā)現(xiàn),多數(shù)讀者選擇加入讀書會的原因是該讀書會的閱讀定位、閱讀氣氛、閱讀形式等客觀因素。這說明,讀者加入讀書會的原因是理性且內(nèi)向化的,他們關(guān)注的更多是閱讀內(nèi)容、氛圍、形式本身以及自我的成長和感受,讀書會組織者個人的角色重要性并不突出。
讀書會發(fā)展模式。其一,活動模式。讀書會實踐中最常用到的四種閱讀形式,分別是讀書討論、領(lǐng)讀、作者講座和聽書。其中,讀者共同參與閱讀和討論的“共讀”形式是最受歡迎和得到了最普遍實踐的。每位參與者都要在活動中帶讀、發(fā)言,多人共同完成書目內(nèi)容的閱讀,同時,彼此的認(rèn)知、觀點在此過程中產(chǎn)生交集和碰撞,參與者通過“共讀”獲取更充分的閱讀體驗。其二,管理模式。主要有三種類型:一是無門檻管理,即讀書會不對會員身份信息進(jìn)行嚴(yán)格過濾,只要是群內(nèi)相熟的人推薦即可加入進(jìn)來;二是進(jìn)階型管理,即將會員劃分成若干層級,達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)后方可進(jìn)入更高層次,并最終進(jìn)階為核心會員;三是約束型管理,主要指通過收取會費來約束和管理讀書會會員。其三,閱讀定位。主要有三種:一是“閱讀+型讀書會”,在閱讀對象上不設(shè)范圍界限,秉承開卷有益的思路;二是“興趣型讀書會”,其特點是活動內(nèi)在驅(qū)動力強,閱讀范圍收窄,參與者的穩(wěn)定性和黏性比較高;三是“學(xué)科型讀書會”,將閱讀范圍定位于不同學(xué)科門類上,專注于某一學(xué)科書籍的閱讀和深耕上。
讀書會收支模式。其一,純免費模式。讀書會不向讀者定期收取一定數(shù)額的會員費或年費,讀書會人、財、物的消耗和支出無需從讀者處籌集。其二,成本眾籌模式。指的是將讀書會每次活動運行所消耗的成本攤平到讀者身上。很多個人主導(dǎo)的民間讀書會都采取了這種小范圍眾籌模式,一方面降低了組織者個人的經(jīng)濟(jì)壓力,另一方面也給參與讀書會的讀者一定的心理暗示和閱讀動力。成本眾籌模式基本上可以達(dá)到收支平衡的效果。其三,免費與收費結(jié)合模式。即讀書會免費向會員提供線下閱讀活動,邀請領(lǐng)讀人或?qū)<覍W(xué)者等就一本書、一個話題進(jìn)行閱讀講座或開展閱讀討論。同時,以收費方式提供其他閱讀服務(wù),用來眾籌成本、維系運營甚至是實現(xiàn)盈利。其四,標(biāo)準(zhǔn)年費模式。即讀書會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)或數(shù)額向會員或書友收取年費,以享有讀書會所提供的服務(wù)和開展的活動。
我國讀書會發(fā)展中的突出問題
缺乏讀書會合法性的說明。黨的十八大以來,全民閱讀得到黨和國家的高度重視,并已上升到國家戰(zhàn)略的高度。2017年6月起開始實施《全民閱讀促進(jìn)條例(草案)》,關(guān)于全民閱讀的首部正式立法呼之欲出。不過,在上述《草案》及其他法律性文件中,并未發(fā)現(xiàn)有關(guān)推動讀書會發(fā)展的具體條款和相應(yīng)要求,未見圍繞讀書會事務(wù)出臺法規(guī)或布置發(fā)展程序。閱讀促進(jìn)是一個外延十分廣泛的范疇,各類有助于閱讀進(jìn)步的活動、行為、設(shè)施、機構(gòu)、人員等都可以歸類其中,而讀書會作為這項宏大工程中的一個子項目和小細(xì)胞,并未得到說明和突出。
缺少核心主體負(fù)責(zé)引領(lǐng)讀書會事務(wù)。主要表現(xiàn)為三種情況。其一,閱讀推廣全民主體結(jié)構(gòu)易走虛而難落實?!度耖喿x促進(jìn)條例(草案)》列出了五大類國家推進(jìn)全民閱讀的主體,涵蓋了社會上閱讀相關(guān)的各類機構(gòu)、主體與個人,為閱讀推廣搭建了一個廣泛意義上的全民主體結(jié)構(gòu)。但是,究竟哪個主體應(yīng)該在全民閱讀推廣中發(fā)揮主導(dǎo)作用,形成一套能夠具有示范效果和推廣效應(yīng)的機制或程序,從而帶動各個層面閱讀推廣的實施?對這一問題缺乏明確回應(yīng)。其二,公共圖書館對全國讀書會的引領(lǐng)意義較弱。目前,我國公共圖書館讀書會與其它各類讀書會是一種平行關(guān)系,并不具有任何引領(lǐng)作用,而且各個公共圖書館讀書會在業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、組織范圍等方面也各行其道,相對孤立。另外,作為推動全國圖書館事業(yè)發(fā)展的重要社會組織,中國圖書館學(xué)會的閱讀推廣委員會強調(diào)的是通過組織聯(lián)盟或機制建構(gòu)來聯(lián)結(jié)圖書館機構(gòu)并促進(jìn)知識傳播,其職能并不涵蓋為全國圖書館設(shè)計閱讀活動行程指南等事項。即不論在法律層面還是行業(yè)組織層面,公共圖書館系統(tǒng)對全國讀書會的發(fā)展都談不上具有引領(lǐng)功能或作出了引領(lǐng)讀書會發(fā)展的構(gòu)想。其三,民間讀書會聯(lián)盟的垂直約束力弱。目前,北京、杭州、武漢等地區(qū)都有面向本地區(qū)乃至全國民間讀書會的聯(lián)盟集體或活動。他們分享經(jīng)驗教訓(xùn),探問發(fā)展前路,無疑有益于各地區(qū)讀書會的團(tuán)結(jié)互助與共同進(jìn)步,但是,民間聯(lián)盟僅是一個相對松散的集合,沒有權(quán)屬定位或管理協(xié)調(diào)的功能與義務(wù),對各個讀書會無法構(gòu)成約束力。同時,民間聯(lián)盟的身份和功能未受到官方認(rèn)可,責(zé)權(quán)利亦不明確,尚不能成為一個對各民間讀書會形成垂直關(guān)系的具有主導(dǎo)、協(xié)調(diào)或管理作用的主體機構(gòu)。
缺少讀書會發(fā)展的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和推進(jìn)體系。盡管近年來在全民閱讀的大背景下,讀書會呈現(xiàn)不斷發(fā)展的態(tài)勢,且全民閱讀立法工作取得很大進(jìn)展,但對讀書會行業(yè)發(fā)展而言,一些具有共通性的規(guī)范文本仍然缺失。一是缺少由權(quán)力機構(gòu)批準(zhǔn)的、供各讀書會共同依照的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),如“讀書會工作規(guī)程”“讀書會章程”“讀書會管理制度”等規(guī)范性文件。二是宏觀設(shè)計層面缺少針對全國各層次、各類型讀書會的發(fā)展推進(jìn)體系。三是缺乏對讀書會活動成果的評價機制或效能反饋。
人、財、物的客觀困難。人力層面,讀書會總體上缺少一種制度性激勵機制,以促使工作人員更有創(chuàng)造性和主動性地推動讀書會的進(jìn)步。財力層面,負(fù)責(zé)閱讀推廣的政府行政部門雖有資金和撥款,但款項并未直接用于讀書會的體系建設(shè)和運行發(fā)展,讀書會在經(jīng)費、財力問題上存在掣肘。物力層面,讀書會的閱讀空間不夠充分,閱讀書籍無固定來源,且內(nèi)容選擇隨機性、主觀性過大。讀書會尚未在公共注意力和公共資源供給上得到足夠的重視和滿足。
我國讀書會發(fā)展的對策建議
運行層面。一是借助技術(shù)手段厘清發(fā)展定位。不少讀書會存在發(fā)展定位不明晰的問題,在閱讀內(nèi)容、閱讀形式和閱讀人群上都缺少判斷和定位,導(dǎo)致閱讀活動難以深入和長期推進(jìn),參與者得到的能力提升也參差不齊。目前有些讀書會正嘗試采用技術(shù)手段對讀書會閱讀內(nèi)容、形式和群體進(jìn)行甄別和細(xì)分,以凝練讀書會本身的發(fā)展定位。各個讀書會可以廣泛利用大數(shù)據(jù)、人工智能算法推送的精準(zhǔn)和便捷,對讀書會內(nèi)部讀者的偏好和讀物需求進(jìn)行細(xì)分處理。在此過程中,讀書會的閱讀內(nèi)容、閱讀人群、閱讀形式的定位也會逐漸得到思路調(diào)整和清晰呈現(xiàn)。
二是建立有效的人員準(zhǔn)入和退出機制。讀書會以讀者之間共同的閱讀興趣而自由聚集為群組,帶有很強的成員非固定性和社群的松散性。很多讀書會的讀者自由來去,對讀書會沒有社群歸屬感,讀書會對讀者和書友也沒有約束措施。這種自由和松散帶來的不僅是活動人群的不穩(wěn)定和隨機性,也會嚴(yán)重影響讀書會發(fā)展的可持續(xù)和長期性。因此,不管是哪種類型的讀書會,都應(yīng)當(dāng)從制度上明確建立有效的人員準(zhǔn)入和退出機制,以保證社群內(nèi)部的純潔性和目標(biāo)一致性,從而為讀書會的人員穩(wěn)定和規(guī)模養(yǎng)成打下基礎(chǔ)。
制度層面。一是突出讀書會的合法性,開闊弘揚文化自信空間。閱讀是文化繁榮興盛的前提,也是文化自信的必備條件。建議在未來閱讀立法中,對“專業(yè)閱讀推廣機構(gòu)”展開表述,將讀書會納入其范疇。賦予讀書會鮮明的合法性,有助其更完善地進(jìn)行組織機制建設(shè)、更充分地開展全民閱讀推廣、更廣泛地吸收社會力量參與,促其在全民閱讀進(jìn)步和弘揚民族文化自信中發(fā)揮更大作用。
二是確立功能主體引領(lǐng)和推進(jìn)讀書會體系建設(shè)。全民閱讀作為一項國家戰(zhàn)略,其內(nèi)涵、外延和意義都具有很強的開放性和包容性,讀書會則是這項戰(zhàn)略中具體的執(zhí)行單元之一。那么,讀書會的系統(tǒng)引領(lǐng)應(yīng)該由誰來擔(dān)當(dāng)主體?筆者認(rèn)為,能夠承擔(dān)引領(lǐng)全國讀書會發(fā)展這項任務(wù)的主體至少應(yīng)具備三方面條件:其一,讀書會工作在其基本職責(zé)和業(yè)務(wù)范疇之內(nèi),而非邊緣性工作,可以為讀書會提供人員培訓(xùn)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、資源配給、交流共享等業(yè)務(wù)支撐和服務(wù);其二,對單個讀書會機構(gòu)具有包含關(guān)系,或形成成員關(guān)系;其三,具有公共服務(wù)屬性,不以營利為目的。建議將政府部門閱讀推廣的部分職能轉(zhuǎn)移,從上到下垂直建立讀書會行業(yè)協(xié)會(或稱促進(jìn)會、聯(lián)合會等),充當(dāng)政府與讀書會之間的組織橋梁,承擔(dān)行業(yè)的指導(dǎo)、培訓(xùn)、自律、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等職能。同時,政府財政將讀書會行業(yè)協(xié)會納入財政預(yù)算對象范疇,撥款專項經(jīng)費用于行業(yè)協(xié)會的管理和服務(wù),加入?yún)f(xié)會的各類讀書會成員也因此從中受益。
作者單位:人民出版社
參考文獻(xiàn)
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