佟磊

習(xí)近平總書記指出，“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”，并勉勵廣大教育工作者要成為“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的‘四有好老師”，成為“學(xué)生錘煉品格的引路人，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，學(xué)生奉獻祖國的引路人”。

作為一名幼兒園的男教師，習(xí)總書記的話極大地激勵了我的職業(yè)信念與理想，也使我明確了進一步努力的方向?；厥鬃约旱某砷L路，很慶幸自己從事了這一充滿陽光的職業(yè)。

職業(yè)信念的“堅定”

2013年畢業(yè)后，我成為一名幼兒園教師，加入了以女性群體為主要代表的工作領(lǐng)域。8年中，我經(jīng)歷了很多，成長了很多，也懂得了很多。

說起有所作為，很多人認為是位高權(quán)重、月入千萬。但作為新時代的新青年，我想說，“有所作為”無處不在，重要的是你能不能直面困難并敢于挑戰(zhàn)它。

我永遠都忘不了第一次見到30多個孩子時的場景：那是9月，剛?cè)雸@的小班孩子正處于分離焦慮中。在一個偌大的教室里，有大哭大鬧的、有拼命掙扎的、有對老師置之不理的……毫不夸張地說，我被嚇傻了。我不知道要怎么和他們交流，也不知道自己能給他們些什么。一瞬間，我甚至有了立馬掉頭跑掉的沖動?？晌肄D(zhuǎn)念一想，這就是孩子啊，這樣的孩子才需要成人去理解、尊重和陪伴。

后來，我看到身邊的同事，她們對待哭鬧孩子的那份耐心、為了保護幼兒不惜自己受傷的勇敢，和活動中不落下任何一個孩子的堅持，都給了我深深的感動和莫大的鼓舞。這也讓我明白了，成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師既要有愛心和耐心，還要有勇于擔當?shù)木窈蛨猿植恍傅囊懔Α?/p>

這些都是我看到的、聽到的，當回歸到自己，回歸到性別，我的職業(yè)之路又該怎么走呢？

雷海環(huán)園長在新員工的培訓(xùn)會上，面向我們這些剛畢業(yè)的學(xué)生出了一道游戲思考題：“假如在一個周六的早上，你有足夠長的時間，準備開始一段向往的旅程，你開著車，走在一段公路上，現(xiàn)在請你想象一下，你開著一輛什么車？你準備開去哪里？你沿途希望經(jīng)過什么地方？”

不同的人對這三個問題都會有不同的答案，因為每個人都心懷不同的希望和對未來的預(yù)估。你是希望開著汽車，還是騎著單車，或者只是步行？你是準備開往熱鬧的都市，還是寧靜的叢林，或者是陡峭的險峰？你是希望經(jīng)過廣闊的大海，還是幽靜的小鎮(zhèn)，或者是崎嶇的山路？

這個游戲并沒有標準答案，只是給一群即將轉(zhuǎn)換角色身份的年輕學(xué)子的一道思考題?，F(xiàn)在想起來，這既是一道最簡單的思考題，也是一道最為復(fù)雜的思考題。說它簡單，因為它就是由“自我——目標——路徑”三者組合的一個最簡單的思考題;說它復(fù)雜，是因為它要求我們細致分析自己的“馬力”和“底盤”，要清晰地知道自己的目標，并且知道達成目標的最可行的路徑是什么。除此之外，車的動力來自哪里，要通過什么持續(xù)“加油”，很多環(huán)環(huán)相扣的問題都需要經(jīng)過系統(tǒng)思考和一一的實踐……

恰恰是這樣的一道游戲思考題陪伴了我的職業(yè)生涯，一直引發(fā)我思考，讓我時時警醒：要明確并堅持自己的目標，要清晰自己該走的路，不能遇到路口就拐彎……我想這既是職業(yè)道路上的一種思考，冥冥中更是人生的一種思考和改變。幾年過去了，我漸漸明白，只有自我——目標——路徑三者統(tǒng)一，才能順利到達自己想去的目標。而且還要做到以下三點。

升級車：從目標出發(fā)，倒推道路，最后改裝汽車。這個階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)和成長，要從自己身上開始，死磕自己，持續(xù)增值。

做自己：就是從自身出發(fā)，走最適合自己的路，并形成特色標簽，去發(fā)揮自己的天賦、追求更大的社會價值和自我實現(xiàn)。

堅持走：就是寧可一思進，不可一思停。沿著自己選定的道路，一直往前走，只要大方向不錯，總會開到的。

一個游戲的開始，讓我減少了很多焦慮、迷茫和糾結(jié)，漸漸地，我逐步適應(yīng)了幼兒園的工作，變得得心應(yīng)手起來。在領(lǐng)導(dǎo)們的不斷支持與幫助下，我已經(jīng)從一名青澀的幼兒園教師成長為了北京市優(yōu)秀教師，在與孩子們相處的日子里，我也變得不亦樂乎。我相信，好的開端，一定會讓我在學(xué)前教育的征程上步履鏗鏘，信心堅定。

與孩子們一同成長的幸福

幸福是多種多樣的，對教師而言，幸福更具特殊的意義。人們常說，幼兒教師是一種用生命影響生命，用一腔熱忱為每一個孩子繪出多彩人生底色的光輝職業(yè);可是與天真的孩子日日相處中，我們也從他們身上學(xué)習(xí)到單純的智慧，感受到生命的美好。

孩子教我：友情應(yīng)該簡單而又純粹

一個中班剛轉(zhuǎn)過來的大男孩大白，對于陌生的環(huán)境和人都有一些距離感，一周后他似乎有了新的發(fā)現(xiàn)，找到了自己想要結(jié)交的好朋友——開心。

大白詢問開心：“我可以做你的好朋友嗎？”遺憾的是開心沒有答應(yīng)。可是大白沒有放棄，他細細觀察著開心，他發(fā)現(xiàn)開心每天睡覺都要抱著那只戴著蝴蝶結(jié)的小花貓，后來的他似乎就成為了一個貓的“專業(yè)戶”。區(qū)域游戲時，戶外活動時，他都會扮演貓的角色。貓成為大白和開心的聯(lián)結(jié)，也正是因為這種聯(lián)結(jié)，他們成為了好朋友，每天他們都要形影不離。一天大白病了，開心說：“老師，大白今天為什么沒有來？”“他發(fā)燒了?！遍_心的表情既失望又心疼。出乎我的意料，開心說：“老師，您能給他打電話嗎？我想讓他多喝些水，病好了就能來幼兒園和我們一起玩了。”看到他們，我不禁想到，友情就應(yīng)該這樣，簡單而又純粹。

孩子教我：選擇不能急功近利

戶外活動騎小黃車在任何一個幼兒園都是常見的。我們的小黃車有各種各樣的，有單人騎的，有雙人騎的，還有停在一旁“待維修”的。班里的一個男孩在一天下午的戶外活動時間選擇了一輛“待維修”的車，這輛車沒有了腳蹬。出于好奇，我開始觀察這個孩子?？此谋砬?，我發(fā)現(xiàn)他對自己的選擇非常堅定。后來我發(fā)現(xiàn)他選擇的原因是沒有腳蹬的車可以更好地“啟動”“加速”和“停車”。這不禁讓我想到成人的選擇往往會思前慮后，會急功近利，而孩子們卻是那樣的純粹簡單。

孩子教我：教育應(yīng)該等待

區(qū)域游戲時，只見糖糖拿起電話，撥了一串數(shù)字，便通起話來：“喂，老婆啊……我在上班呢，晚上回家?！币慌缘奈疑跏呛闷妗е欢亲拥囊蓡?，我走到了糖糖的身邊。“誰是你老婆??？”我問道?！拔也桓嬖V你?！碧翘且荒?gòu)尚摺！巴低蹈嬖V我，我保證不告訴其他小朋友?！薄罢娴膯幔俊碧翘沁t疑?！爱斎焕?！”他湊到我的耳邊小聲地說道：“告訴你噢，就是婆婆，嘻嘻?！薄笆裁?？！”我以為自己聽錯了，再一次確認：“你剛說你老婆是誰？”“婆婆呀，不是說了嘛。”糖糖回應(yīng)。“哪個婆婆？”我追問?！熬褪羌依锏哪莻€婆婆，嘻嘻……”糖糖開心地又一次湊到我的耳邊和我分享他的小秘密?？墒?，婆婆怎能成為老婆？我得告訴他婆婆絕對不能是自己的老婆?？墒牵矣衷撊绾蜗蚝⒆咏忉屇?？他還這么小，能聽得懂嗎？就在我百般糾結(jié)時，耳邊又傳來了糖糖的聲音：“喂，老婆呀，下班啦！回家啦！”糖糖拿著電話，眉飛色舞地說著，完全掩蓋不住他興奮的心情。我湊到他的耳邊佯裝不能被其他孩子聽見，小聲地問道：“你知道老婆是什么意思嗎？”“不就是婆婆嘛！”哈哈，他笑了，我也笑了。

我真的很慶幸那一刻自己沒有把“老婆和婆婆的區(qū)別”強加給孩子。因為，當一個人將自己的思想強加于別人時，就會使對方失去靈魂自由，失去自由的靈魂是不會鮮活與快樂的！生命本應(yīng)是一種在不斷的自我學(xué)習(xí)中逐漸完整起來的過程。孩子有自己的思想，我們應(yīng)該給他們更多的思想和行為的“自由”，而我們要做的就是提升自己的智慧，而不是以“教育”的名義去傷害屬于孩子的本真。

回顧這些年的職業(yè)經(jīng)歷，常常有人問我得與失，說實話我不知道怎么回答，但可以肯定的是，在幼教行業(yè)，我更加懂得如何去尊重、陪伴每一個生命。

勇于擔當，呈現(xiàn)自己的“陽剛”之氣

完整的世界由男女兩性組成，幼兒園若只有清一色的女教師，沒有男教師的融入，孩子所接受的啟蒙教育就會出現(xiàn)缺失?？傮w說來，女性傾向于細致、溫柔，細心的照料、母愛般的呵護，更容易讓幼兒體會到家一樣的溫暖;男教師傾向于力量、堅強與果斷，注入陽剛提供勇敢的體驗教育，能使孩子們學(xué)到勇氣、決斷、邏輯和擔當，體驗人性的豐富。

在與孩子們的相處中，我主動發(fā)揮自己的性別優(yōu)勢，小班我多采用“我與他（她）”的模式，讓更多的男性情感、視野、行為悄悄走進他們的世界;中班我則采用“任務(wù)驅(qū)動，人人有事做、事事有人負責”的模式，讓更多男性的思維、擔當?shù)木襁M入他們的生活學(xué)習(xí)之中;大班我則采用“小組競爭與民主協(xié)商”的模式，讓更多男性的勇氣、決斷、邏輯、擔當融入到他們的生活和心智之中。

我想，在孩子們的生活與學(xué)習(xí)中注入男性的陽剛，讓他們在潤物細無聲中體驗人性的豐富性，促進他們心理與人格的健康發(fā)展是多么美好又有意義的事啊……

2013年，雷園長響應(yīng)北京市海淀區(qū)學(xué)前教育行動計劃的號召，在北部山區(qū)承辦了一所山后的新建幼兒園，這也是海淀北部的第一所市級示范幼兒園。示范園驗收時需要有教師展示的環(huán)節(jié)，園領(lǐng)導(dǎo)將這個寶貴的機會留給了我。而我剛剛?cè)肼毑坏揭荒?，一沒有經(jīng)驗，二沒有能力，如果完不成任務(wù)怎么辦？此刻，雷園長看出了我的心事，她堅定地對我說：“努力去吧，在這里你能成為一只鷹！因為幼兒園能為你提供舞臺！”通過園領(lǐng)導(dǎo)的幫助、同事們的支持、我的認真研究和精心準備，我成功地完成了觀摩展示任務(wù)。

后來的國培班觀摩展示、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》開放、國際接待、援疆支教，一次次教育教學(xué)展示任務(wù)促使我在不斷的歷練中成長成熟。

回望這些年的經(jīng)歷，我的成長離不開幼兒園的發(fā)展平臺、離不開領(lǐng)導(dǎo)們的支持與引領(lǐng)、離不開同志們的關(guān)心與幫助?，F(xiàn)在的我，想跟那些對我工作不解的人和曾經(jīng)的自己說一句：我從沒后悔走進幼兒園，恰恰我慶幸能來到這兒。因為在學(xué)前教育領(lǐng)域讓我更加懂得如何尊重、愛護每一個生命。是啊，我在幼教領(lǐng)域，不僅實現(xiàn)了自己的理想和價值，也找到了屬于我們幼教人應(yīng)有的擔當！

人們把教師比喻為“人類靈魂的工程師”。我不敢以“靈魂工程師”自詡，但我愿意用生命陪伴生命，用靈魂感動靈魂，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，繼續(xù)書寫自己平凡的幼教人生。