唐余俊

摘? ?要： 自二十世紀(jì)九十年代至今，中國(guó)新媒體時(shí)代大致已歷經(jīng)三十年。按研究?jī)?nèi)容，此期廣播語(yǔ)言研究大致分三類(lèi)，即純粹的傳統(tǒng)廣播語(yǔ)言研究、新媒體語(yǔ)境下的廣播語(yǔ)言研究及新媒體廣播的語(yǔ)言研究，三者共存，但研究重心正日漸向新媒體廣播的語(yǔ)言研究轉(zhuǎn)移。新媒體時(shí)代，廣播語(yǔ)言研究學(xué)術(shù)活動(dòng)形式多樣，正發(fā)揮新媒體廣播語(yǔ)言研究的集結(jié)與推進(jìn)作用。聚攏研究人才，提高跨專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)素養(yǎng)，是加強(qiáng)新媒體時(shí)代廣播語(yǔ)言研究尤其是新媒體廣播的語(yǔ)言研究成效的主要途徑。

關(guān)鍵詞： 新媒體時(shí)代? ?廣播語(yǔ)言研究? ?內(nèi)容分類(lèi)? ?學(xué)術(shù)活動(dòng)? ? 增強(qiáng)成效途徑

自二十世紀(jì)九十年代至今，中國(guó)廣播事業(yè)發(fā)展進(jìn)入新媒體時(shí)代大致已歷經(jīng)三十個(gè)年頭，以數(shù)字廣播為代表的新媒體廣播占比日漸擴(kuò)大。廣播由傳統(tǒng)媒體發(fā)展為新媒體，信息傳播與接受方式、特征均有明顯差異：傳統(tǒng)媒體廣播信息傳播與接受只借由聽(tīng)覺(jué)，基本是單向且輕易不可逆轉(zhuǎn)的;新媒體廣播信息傳播與接受較易，是雙向及可逆轉(zhuǎn)的，以聽(tīng)覺(jué)為主，且可輔以視覺(jué)。新媒體廣播語(yǔ)言要素應(yīng)用除體現(xiàn)“播報(bào)者”意志外，還更多地顧及“接受者”（受眾）意愿等。新媒體時(shí)代廣播語(yǔ)言研究要與時(shí)俱進(jìn)。姚喜雙認(rèn)為“新媒體時(shí)代所帶來(lái)的傳播的非線性、交互性等特點(diǎn)……研究新媒體時(shí)代廣播電視語(yǔ)言傳播的新規(guī)律和特征變得尤為迫切”[1]。學(xué)術(shù)界在新媒體時(shí)代廣播語(yǔ)言研究的內(nèi)容分類(lèi)、研究特性、多樣性學(xué)術(shù)活動(dòng)及發(fā)揮作用等方面均取得了較豐碩的成果，但也存在一定不足。找對(duì)彌補(bǔ)缺憾之途徑并繼續(xù)增強(qiáng)新媒體時(shí)代廣播語(yǔ)言研究之成效，有重要的理論與實(shí)踐意義。

一、新媒體時(shí)代廣播語(yǔ)言研究?jī)?nèi)容分類(lèi)

新媒體時(shí)代，按研究?jī)?nèi)容，廣播語(yǔ)言研究大致分為三類(lèi)，即純粹的傳統(tǒng)廣播語(yǔ)言研究（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“傳統(tǒng)廣播語(yǔ)言研究”）、新媒體語(yǔ)境下的廣播語(yǔ)言研究（即廣義的新媒體廣播語(yǔ)言研究）和新媒體廣播語(yǔ)言研究（即狹義的新媒體廣播語(yǔ)言研究）。傳統(tǒng)廣播語(yǔ)言、新媒體語(yǔ)境下的廣播語(yǔ)言和新媒體廣播語(yǔ)言的最大差別在于信息（主要為語(yǔ)言信息）傳播與接受方式的不同。

這種傳統(tǒng)廣播語(yǔ)言研究，不考慮新媒體語(yǔ)境，也不考慮新媒體廣播信息傳播與接受基本特征，單就傳統(tǒng)媒體廣播語(yǔ)言信息傳播與接受特點(diǎn)研究廣播語(yǔ)言要素——語(yǔ)音（含播音，以下同）、詞匯、語(yǔ)法在通常語(yǔ)境中的應(yīng)用。廣播進(jìn)入新媒體時(shí)代后，作為傳統(tǒng)媒體的廣播形式仍大有市場(chǎng)，傳統(tǒng)廣播語(yǔ)言研究仍有用武之地。筆者以“篇名=廣播語(yǔ)言”為精確條件，自1990年至2019年，由“中國(guó)知網(wǎng)”共檢索到150多條研究成果，其中近半數(shù)仍為傳統(tǒng)廣播語(yǔ)言研究者。此類(lèi)研究成果多體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)廣播語(yǔ)言研究方法尤其是論題的傳承。如劉琦《淺論廣播新聞播音的語(yǔ)速與聽(tīng)眾需求》（2009）、陳克嶺《廣播評(píng)論要慎用同音詞》（1993）和黃燕《廣播廣告中“品牌詞”的句法和語(yǔ)用分析》（2006）等，都僅探究傳統(tǒng)媒體意義上的語(yǔ)速（語(yǔ)音）、同音詞（語(yǔ)匯）與句法（語(yǔ)法）等語(yǔ)言要素之應(yīng)用。

廣義的新媒體廣播語(yǔ)言研究主要結(jié)合新媒體語(yǔ)境研究廣播（含傳統(tǒng)媒體廣播）語(yǔ)言。這種研究體現(xiàn)為傳統(tǒng)媒體廣播語(yǔ)言研究向新媒體的廣播語(yǔ)言研究過(guò)渡。進(jìn)入二十一世紀(jì)后，學(xué)術(shù)界多見(jiàn)新媒體語(yǔ)境下的廣播語(yǔ)言研究成果。筆者以“主題=新媒體語(yǔ)境（背景、視域）”“主題=廣播”“主題=語(yǔ)言”為精確條件，合計(jì)由“中國(guó)知網(wǎng)”檢索到近50條（剔除關(guān)聯(lián)度較小者后）研究成果。學(xué)者們從新媒體發(fā)展對(duì)于傳統(tǒng)廣播媒體產(chǎn)生影響、新媒體與傳統(tǒng)廣播媒體互動(dòng)、特定文體廣播語(yǔ)言應(yīng)用、特定語(yǔ)言要素應(yīng)用、播音主持人能力培養(yǎng)等方面，研究新媒體語(yǔ)境下廣播語(yǔ)言要素的應(yīng)用。如連新元《新媒體語(yǔ)境下的廣播語(yǔ)態(tài)變革》（2017）認(rèn)為在數(shù)字技術(shù)條件（即新媒體語(yǔ)境）下，廣播語(yǔ)態(tài)主要有“升華廣播口語(yǔ)表達(dá)”等四項(xiàng)變革;張建偉《新媒體視域下廣播播音主持的技巧分析》（2019）認(rèn)為傳統(tǒng)廣播電臺(tái)運(yùn)作方式受新媒體技術(shù)發(fā)展影響，應(yīng)改進(jìn)播音主持技巧。此類(lèi)研究更多的是把新媒體作為廣播語(yǔ)言研究的某種“背景（語(yǔ)境）”與“視域”，具有較明顯的“被動(dòng)”性。學(xué)者們往往立足“求生”角度探究廣播語(yǔ)言要素應(yīng)用如何更具適應(yīng)性，較易出現(xiàn)“貌合神離”（即掛新媒體廣播語(yǔ)言研究之名，行傳統(tǒng)廣播語(yǔ)言研究之實(shí)）之研究成果。

狹義的新媒體廣播語(yǔ)言研究主要是結(jié)合數(shù)字廣播等新媒體廣播的信息傳播與接受特征進(jìn)行的廣播語(yǔ)言要素應(yīng)用研究。手機(jī)版廣播、網(wǎng)絡(luò)廣播軟件與音頻直播等新媒體的廣播樣式日漸廣泛使用，使廣播信息傳播與接受方式有了明顯改變，也使廣播語(yǔ)言要素應(yīng)用特點(diǎn)與要求產(chǎn)生了差異。自2010年以來(lái)，狹義的新媒體廣播語(yǔ)言研究進(jìn)入初興階段。標(biāo)志著新媒體時(shí)代廣播語(yǔ)言研究重心的實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)移。研究者對(duì)新媒體廣播語(yǔ)言應(yīng)用規(guī)律的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，研究越來(lái)越具有“主動(dòng)”性。筆者以“主題=融媒體”“篇名=廣播”“主題=語(yǔ)言”為精確條件，由“中國(guó)知網(wǎng)”搜到的近30篇直接、間接論析狹義新媒體廣播語(yǔ)言的研究成果，全部發(fā)表于2016年及其后，大有后來(lái)者居上的勢(shì)頭。此類(lèi)研究成果主要有孫越等《淺析廣播與網(wǎng)絡(luò)音頻主播的語(yǔ)言差異》（2019）、陳勇《網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)傳統(tǒng)廣播的影響與對(duì)策研究》（2019）等。就研究側(cè)重點(diǎn)而言，新媒體廣播的語(yǔ)言研究有的立足信息傳播，如蘇明《廣播節(jié)目可視化環(huán)境下的廣播主持人》（2019）認(rèn)為全媒體傳播實(shí)質(zhì)上就是“可視化廣播”，主持人語(yǔ)言要……滿(mǎn)足音頻聽(tīng)眾和網(wǎng)絡(luò)視頻觀眾的雙重“收聽(tīng)”需求[2]（157-159）;有的立足信息接收，如尹航等研究者認(rèn)為此類(lèi)新媒體廣播語(yǔ)言應(yīng)以有限而確定的有聲話語(yǔ)，建構(gòu)起居存于聽(tīng)眾精神世界的無(wú)限而多義的想象空間[3]。甚至出現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”廣播語(yǔ)言應(yīng)用專(zhuān)題研究成果，如晨光《“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代要尊重廣播語(yǔ)言的藝術(shù)行為》（2016）等。

二、多樣性學(xué)術(shù)活動(dòng)發(fā)揮集結(jié)與推動(dòng)作用

在新媒體時(shí)代廣播語(yǔ)言研究前10多年里，新媒體廣播語(yǔ)言研究往往“單打獨(dú)斗”，研究者為“游兵散勇”，研究成果整體偏向于傳統(tǒng)廣播語(yǔ)言研究或“貌合神離”的新媒體廣播語(yǔ)言研究。進(jìn)入二十一世紀(jì)后，隨著中國(guó)廣播語(yǔ)言研究事業(yè)的強(qiáng)力“復(fù)興”，多樣性學(xué)術(shù)活動(dòng)吹響了中國(guó)新媒體廣播語(yǔ)言研究的集結(jié)號(hào)，發(fā)揮了對(duì)新媒體廣播語(yǔ)言研究的推動(dòng)作用。這種集結(jié)與推動(dòng)作用體現(xiàn)為營(yíng)造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提供了廣闊的學(xué)術(shù)平臺(tái)，有利于產(chǎn)出較豐富的相關(guān)研究成果。這些學(xué)術(shù)活動(dòng)主要包括召開(kāi)學(xué)術(shù)會(huì)議、舉辦學(xué)術(shù)論壇、成立相關(guān)學(xué)會(huì)及研究中心等。

2011年，教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“語(yǔ)用所”）召開(kāi)了“廣播電視語(yǔ)言問(wèn)題研討會(huì)”，推動(dòng)了國(guó)家語(yǔ)委“十二五”重點(diǎn)科研項(xiàng)目“廣播電視語(yǔ)言問(wèn)題研究”。語(yǔ)用所還于2012年召開(kāi)了“新媒體時(shí)代的廣播電視語(yǔ)言研究學(xué)術(shù)研討會(huì)”，探究了新媒體語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，為制定相關(guān)語(yǔ)言文字政策或決策提供了參考依據(jù)，促進(jìn)了新媒體廣播語(yǔ)言的理論研究與規(guī)范應(yīng)用。多家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的成立及研究工作推動(dòng)了新媒體廣播的語(yǔ)言研究。成立于二十世紀(jì)八十年代的“老字號(hào)”——中國(guó)廣播電視學(xué)會(huì)，于2010年后集中推出了一批與新媒體廣播語(yǔ)言應(yīng)用相關(guān)的研究成果，如劉淑霞《廣播語(yǔ)言本質(zhì)特征辨析》（2015）、連新元《新媒體語(yǔ)境下的廣播語(yǔ)態(tài)變革》（2017）。成立于二十一世紀(jì)前10年的中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)傳播史分會(huì)，每年舉辦“中國(guó)新媒體傳播學(xué)年會(huì)”，推動(dòng)包括語(yǔ)言研究在內(nèi)的新媒體（廣播）傳播研究。此外，還涌現(xiàn)了多家層級(jí)不一、研究?jī)?nèi)容各有側(cè)重的研究中心。這些研究中心召集專(zhuān)兼職研究人員，利用它們創(chuàng)辦的傳播學(xué)或語(yǔ)言學(xué)刊物，發(fā)表了較多數(shù)量的新媒體廣播語(yǔ)言研究成果。如中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所和新聞與傳播研究所、中國(guó)新聞出版研究院傳媒研究所、教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所社會(huì)語(yǔ)言學(xué)與媒體語(yǔ)言研究室（“廣播電視語(yǔ)言研究中心”）、北京大學(xué)新媒體研究院與中國(guó)傳媒大學(xué)廣播電視語(yǔ)言研究所、復(fù)旦大學(xué)傳播與信息研究中心等，在《當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)》《中國(guó)語(yǔ)文》《傳媒》《語(yǔ)言文字應(yīng)用》《現(xiàn)代傳播》等期刊發(fā)表了李明文《新時(shí)期新聞?wù)Z言的變化特點(diǎn)》（2007）、楊馳原《媒體融合的現(xiàn)狀與趨勢(shì)》（2015）、魏玉山《2014—2016中國(guó)媒體融合創(chuàng)新報(bào)告》（2016）、黃曉新等《中國(guó)傳媒融合創(chuàng)新現(xiàn)狀、問(wèn)題與趨勢(shì)》（2017）等促進(jìn)新媒體廣播語(yǔ)言研究的成果。學(xué)術(shù)期刊更設(shè)立了相關(guān)研究專(zhuān)欄。中國(guó)科技新聞學(xué)會(huì)主辦了以“新媒體研究”命名的期刊，其他新聞傳播學(xué)類(lèi)期刊也設(shè)有“新媒體研究”類(lèi)專(zhuān)欄，如《傳媒》設(shè)“新興傳媒”，《當(dāng)代傳播》與《新聞與傳播研究》設(shè)“新媒體”，《現(xiàn)代傳播》與《新聞大學(xué)》設(shè)“新媒體研究”，《視聽(tīng)》設(shè)“新媒體聚焦”等。《語(yǔ)言文字應(yīng)用》于2012年第1期至第3期開(kāi)辟“廣播電視語(yǔ)言問(wèn)題研究”專(zhuān)欄，其中姚喜雙《新媒體背景下的廣播電視語(yǔ)言研究》（第3期）等探究了新媒體廣播（電視）語(yǔ)言的應(yīng)用。

三、增強(qiáng)新媒體廣播的語(yǔ)言研究成效之主要路徑

新媒體時(shí)代廣播語(yǔ)言研究三個(gè)類(lèi)別發(fā)展?fàn)蠲膊灰?，傳統(tǒng)廣播語(yǔ)言研究成果豐碩，但研究?jī)?nèi)容往往偏于“守舊”;廣義新媒體廣播語(yǔ)言研究雖已在努力探究新媒體語(yǔ)境（背景、視域）下的廣播語(yǔ)言應(yīng)用特征，但往往貌合神離;狹義新媒體廣播語(yǔ)言研究雖已初興，但研究成果數(shù)量與研究深度、廣度均顯不足，厘清新媒體廣播與傳統(tǒng)媒體廣播兩者語(yǔ)言信息傳播與接受特征者偏少。第三類(lèi)研究成果往往體現(xiàn)為少有語(yǔ)言本體即語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法要素應(yīng)用等的論析。鮮見(jiàn)專(zhuān)題研究新媒體的廣播語(yǔ)言要素應(yīng)用者。新媒體時(shí)代廣播語(yǔ)言研究相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)形式雖日漸豐富，所發(fā)揮的集結(jié)、推動(dòng)作用日漸重大，但相對(duì)于傳統(tǒng)廣播語(yǔ)言研究而言，這些學(xué)術(shù)活動(dòng)在推動(dòng)新媒體廣播的語(yǔ)言研究方面仍顯用力不夠。表現(xiàn)為專(zhuān)門(mén)研究機(jī)構(gòu)仍不多、研究人數(shù)偏少及研究成果尚欠豐碩。

綜上所述，增強(qiáng)新媒體廣播的語(yǔ)言研究成效的主要路徑有二：一是聚攏人才優(yōu)勢(shì)，二是提高跨專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)素養(yǎng)。所謂聚攏人才優(yōu)勢(shì)，是指借助召開(kāi)“新媒體廣播的語(yǔ)言研究”專(zhuān)題學(xué)術(shù)會(huì)議（論壇），盡可能多地召集不同類(lèi)別、不同層級(jí)的專(zhuān)家學(xué)者和一線廣播語(yǔ)言應(yīng)用工作者，圍繞共同主題，展開(kāi)充分研究。當(dāng)前尤其要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)后備人才，形成學(xué)術(shù)研究之“后浪”（目前鮮見(jiàn)的新媒體的廣播語(yǔ)言專(zhuān)題研究成果較多出自年輕碩博士），使相關(guān)研究“后繼有人”。所謂提高跨專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)素養(yǎng)，是指打破專(zhuān)業(yè)“壁壘”，引導(dǎo)相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者、一線工作者等跨專(zhuān)業(yè)提高學(xué)術(shù)水平，使“純粹的”語(yǔ)言學(xué)研究者的研究更貼近新媒體信息傳播接受之特點(diǎn)，以免出現(xiàn)“新瓶裝舊酒”式的偏離性研究;使“純粹的”傳播學(xué)研究者的研究更貼近語(yǔ)言要素應(yīng)用之本體，以免相關(guān)研究繼續(xù)游離于語(yǔ)言學(xué)要素應(yīng)用研究范疇之外。

參考文獻(xiàn)：

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[2]蘇明.廣播節(jié)目可視化環(huán)境下的廣播主持人[J].東南傳播，2019（4）.

[3]尹航.“讀圖時(shí)代”廣播有聲語(yǔ)言的審美價(jià)值[A].姚喜雙.新媒體時(shí)代廣播電視語(yǔ)言研究[C].北京：語(yǔ)文出版社，2013.

本文為江蘇省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目《百年中國(guó)廣播語(yǔ)言研究史研究》（批準(zhǔn)號(hào)：18ZWD007）階段性研究成果。