李新宇

語(yǔ)文課究竟應(yīng)該怎么上呢？很多教師是將文章一段段地分析講解，最后總結(jié)歸納主題思想，教師很賣力地講，講得天花亂墜，學(xué)生卻沒(méi)有興趣聽，昏昏欲睡。也有的老師用大量的訓(xùn)練、測(cè)試代替了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，使得語(yǔ)文課堂失去了原本的生機(jī)和活力。這些問(wèn)題使得學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上迷失了方向，讓語(yǔ)文失去了原本的魅力，味同嚼蠟。如何讓我們的語(yǔ)文課堂更有活力、更具魅力，更能吸引我們的孩子呢？

一、強(qiáng)化語(yǔ)言意識(shí)，彰顯語(yǔ)文學(xué)科魅力

語(yǔ)文是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的應(yīng)用課程，語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須親近語(yǔ)言、親近文本，重視積累、感悟和運(yùn)用。語(yǔ)文課應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去運(yùn)用語(yǔ)言，將學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)以自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)輸入的過(guò)程，但是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的是為了輸出，因此我特別注意在課堂上讓學(xué)生將所學(xué)的課文用自己的語(yǔ)言復(fù)述出來(lái)，而不僅僅是背誦課文、背誦優(yōu)美句子。我引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極舉手發(fā)言，敢于將所學(xué)的知識(shí)用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這樣的方式活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的積極性，進(jìn)而增加了師生的課堂互動(dòng)。

二、打破慣有教學(xué)模式，教學(xué)方法要靈活多變

語(yǔ)文是鮮活的，語(yǔ)文課也是最為靈動(dòng)的、飄逸的，而不應(yīng)該是按部就班、死氣沉沉的。語(yǔ)文的教學(xué)一定要靈活，比如現(xiàn)代文閱讀、詩(shī)歌鑒賞、作文教學(xué)等，都有不同的教學(xué)模式。尤其是作文，在高考題中地位重要，我們?cè)诮虒W(xué)上一定要多重視，僅僅背誦范文遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在高考的需求。要讓學(xué)生先學(xué)會(huì)欣賞名家名作，然后慢慢模仿著寫出自己的文章，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解，學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)。并且要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的文采，獲取成功感。這會(huì)大大激發(fā)學(xué)生寫作文的積極性。其實(shí)，老師的教學(xué)模式也要因?qū)W生而異，因時(shí)間而異，因教學(xué)內(nèi)容而異，要具體情況具體對(duì)待，因材施教。這樣，才能讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得輕松。

三、回歸語(yǔ)文本色，追求課堂的簡(jiǎn)約高效

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體技術(shù)進(jìn)入課堂。但有些教師為了省事，只是讓學(xué)生看看幻燈片，看看視頻，比如《超級(jí)演說(shuō)家》《奇葩說(shuō)》等等，學(xué)生們倒是樂(lè)此不疲，尤其到了晚自習(xí)，一些老師經(jīng)常讓學(xué)生看視頻，老師輕松了，學(xué)生也樂(lè)于享受這些視頻。雖然學(xué)生在此過(guò)程中也學(xué)到了一定的知識(shí)，開拓了一定的視野，但是過(guò)度的使用卻導(dǎo)致學(xué)生的思維得不到提升，只是重視視覺(jué)享受，卻忽視了最本質(zhì)的東西——感悟語(yǔ)言、提升思維。語(yǔ)文課如果沒(méi)有了語(yǔ)言的交流和訓(xùn)練，只會(huì)欣賞，那么也就失去了語(yǔ)言運(yùn)用應(yīng)有的韻味。

四、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成，演繹精彩有趣的課堂

學(xué)生是充滿情感、富于想象、極具個(gè)性的生命體，語(yǔ)文課堂也必然是開放的、互動(dòng)的、真實(shí)的，是動(dòng)態(tài)生成的。語(yǔ)文課相比其他學(xué)科的課堂是更好駕馭的，是最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。 在課堂上要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思維的動(dòng)態(tài)生成，牢牢抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，將每一節(jié)課都最大限度地精彩呈現(xiàn)出來(lái)，這樣的課堂教學(xué)必將在動(dòng)態(tài)生成中得到完善。

課堂生成讓我們的語(yǔ)文教學(xué)充滿了挑戰(zhàn)，充滿了靈性，充滿了智慧，充滿了精彩。所以，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造奇跡，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得快樂(lè)，成為一種享受，是語(yǔ)文教育的真諦和歸宿。