任小蘭

◆摘? 要：隨著人們生活水平以及文化水平的提升，素質(zhì)教育已經(jīng)成為每一位學(xué)生的一場(chǎng)人生必備課，立德樹(shù)人理念是堅(jiān)持素質(zhì)教育的底線，也是人生道路中至關(guān)重要的精神文化。高中的思想政治是一門(mén)融合了馬克思主義觀點(diǎn)、方法及立場(chǎng)的學(xué)科，不僅與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)牢牢掛鉤，更是貼近我國(guó)教育事業(yè)，為下一代接班人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。本文將從高中思想政治教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，研究當(dāng)下課程存在的問(wèn)題，分析如何將立德樹(shù)人理念合理地在高中思想政治教學(xué)中進(jìn)行滲透與實(shí)踐。

◆關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;思想政治;滲透方法;實(shí)踐途徑

一、高中思想政治教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教師職業(yè)素養(yǎng)不足，教學(xué)方式枯燥

新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)指出，高中思想政治學(xué)科是以核心素養(yǎng)為主導(dǎo)的活動(dòng)型課程。“活動(dòng)型”三個(gè)字則強(qiáng)調(diào)了思想政治的教學(xué)方向應(yīng)是偏向于實(shí)踐的。然而縱觀高中的思想政治課，普遍存在的一個(gè)問(wèn)題就是實(shí)踐少，識(shí)記多。其原因主要有在平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，教師總結(jié)到實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)生們的成績(jī)提高作用并不大，無(wú)法接受并適應(yīng)當(dāng)下高考的壓力，而識(shí)記已經(jīng)成為學(xué)生與老師一種默契的教學(xué)方式。在高中的思想政治課中，教師們考慮到學(xué)生面臨的各種考試以及學(xué)生數(shù)量之大，往往會(huì)傳授較為綜合的知識(shí)點(diǎn)，并且采取比較生硬的教學(xué)方式，缺少與學(xué)生的獨(dú)立教育，以及在思想政治方面很難做到對(duì)每個(gè)學(xué)生因材施教，進(jìn)行從外到內(nèi)的心理教育。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)消極，自主學(xué)習(xí)能力差

當(dāng)今學(xué)生們普遍認(rèn)為思想政治教學(xué)內(nèi)容是非常枯燥的，由于實(shí)踐活動(dòng)較少，高中的思想政治教學(xué)往往僅僅停留在知識(shí)層面，同時(shí)知識(shí)內(nèi)容更偏向應(yīng)試教育，自然削弱了學(xué)生們的積極性，學(xué)生們只會(huì)將其當(dāng)做必須完成的任務(wù)，而不是發(fā)自?xún)?nèi)心的出于興趣去學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對(duì)一些知識(shí)難以理解，并且記憶起來(lái)也非常困難。然而會(huì)發(fā)現(xiàn)，到了社會(huì)上以后，因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不夠以及缺少實(shí)踐，導(dǎo)致很難對(duì)社會(huì)上一些事件作出合理地判斷，偏離正確的政治方向。

二、立德樹(shù)人理念的重要性

黨在十八大報(bào)告中不斷強(qiáng)調(diào)“把立德樹(shù)人作為教育部的根本任務(wù)”，“立德”指的是具有良好的生活品德以及學(xué)習(xí)品德，“樹(shù)人”是指培育優(yōu)秀人才。立德樹(shù)人理念之所以被強(qiáng)調(diào)在高中思想政治學(xué)科中進(jìn)行滲透與實(shí)踐，是因?yàn)檫@不僅關(guān)系到學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)教育，更是為整個(gè)社會(huì)創(chuàng)立精神文化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一。近些年來(lái)，一些低俗、暴力的事件頻頻發(fā)生在學(xué)校，為我國(guó)教育事業(yè)帶來(lái)了不良影響。同時(shí)，更是給我國(guó)教育事業(yè)深深的提了個(gè)醒，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但從不應(yīng)該成為判斷人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，除成績(jī)外，學(xué)生的心理教育、素質(zhì)文化等才是衡量一個(gè)人是否具有在社會(huì)上生存能力的判斷方向。由此可見(jiàn)，立德樹(shù)人理念在高中思想政治教學(xué)中擔(dān)任的任務(wù)是何等重要。

三、高中思想政治教學(xué)滲透和實(shí)踐立德樹(shù)人理念的策略

（一）加強(qiáng)思想政治教師對(duì)學(xué)生的說(shuō)服力

一名優(yōu)秀教師的影響力往往是強(qiáng)大的，他們的人格魅力以及學(xué)識(shí)魅力往往會(huì)讓學(xué)生更加信服他們?cè)谡n程中學(xué)到的知識(shí)、理念、觀點(diǎn)等。這就需要在平時(shí)的校園生活中，教師應(yīng)時(shí)刻注意自己形象，不僅在課堂知識(shí)方面達(dá)到一定的高度，還要在各個(gè)細(xì)節(jié)中為學(xué)生做典范，將立德樹(shù)人理念貫穿在平時(shí)的一言一行之中。同時(shí)，高校應(yīng)該對(duì)教師進(jìn)行周期性的培訓(xùn)，全面提高教師的時(shí)的水平，建立一定的反饋機(jī)制，提供學(xué)生與教師平等的交流平臺(tái)，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷等方式對(duì)教師師德教育進(jìn)行成果考察。

（二）出臺(tái)相關(guān)政策助力立德樹(shù)人理念滲透

目前，黨中央統(tǒng)一要求各個(gè)高校在思想政治教學(xué)中樹(shù)立立德樹(shù)人理念，我國(guó)也不斷在出臺(tái)其他有利于立德樹(shù)人理念滲透進(jìn)高校的政策?？v觀我國(guó)各個(gè)高校的思想政治學(xué)習(xí)，盡管在態(tài)度方面已經(jīng)意識(shí)到了立德樹(shù)人理念的重要性，但在實(shí)施方面不夠透徹，比如說(shuō)投入資金過(guò)少、僅限于課內(nèi)活動(dòng)、僅限于文字層面等。因此也應(yīng)該要求各個(gè)高校加大資金投入，并且延伸課外活動(dòng)，僅僅靠書(shū)本理念是不夠的，如何使學(xué)生在行動(dòng)中凸顯立德樹(shù)人理念是關(guān)鍵所在。

（三）利用校園文化不斷強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人理念

各個(gè)高校都有屬于自己的校歌和校訓(xùn)，并且通常會(huì)在入學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的校規(guī)講解和培訓(xùn)，如果可以將立德樹(shù)人理念不斷貫穿在校園文化中，將立德樹(shù)人理念與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想緊密聯(lián)系起來(lái)，言傳身教，讓學(xué)生從各個(gè)方面都能夠?qū)ζ溥M(jìn)行深刻的解讀與貫徹。足夠優(yōu)秀的校園環(huán)境也可以對(duì)學(xué)生心理起到良好的凈化作用，借助良好的校園文化，能夠幫助學(xué)生對(duì)立德樹(shù)人理念進(jìn)行深入的理解。

（四）優(yōu)化思想政治學(xué)科的教學(xué)方法

當(dāng)然，好的教學(xué)方式也是一名優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的，生動(dòng)活潑的教學(xué)方式往往更能夠吸引學(xué)生的注意力，烘托良好的學(xué)習(xí)氛圍。要想將立德樹(shù)人理念更好地進(jìn)行滲透與實(shí)踐，僅僅靠課內(nèi)課程知識(shí)層面的傳授是不足夠的，僵硬死板的教學(xué)方式也從來(lái)不可取。尤其在當(dāng)下這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，完全可以拓展更多新穎的學(xué)習(xí)方式幫助學(xué)生加強(qiáng)思想政治方面的交流，比如說(shuō)組建QQ交流群、建立微信公眾號(hào)等，提供專(zhuān)門(mén)的平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育培訓(xùn)。

四、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高中思想政治課教學(xué)必須改變舊理念，不斷對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革創(chuàng)新，要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)、提高學(xué)習(xí)積極性、制定合適的學(xué)習(xí)方法，將立德樹(shù)人理念貫徹到生活中的一言一行之中。只有這樣，才能讓學(xué)生在人生的重要階段得到及時(shí)的、必不可少的、科學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備及能力訓(xùn)練，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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