亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        思維導圖在高中生物教學中的應用

        2021-08-05 19:23:49楊延雯
        速讀·上旬 2021年8期
        關鍵詞:高中生物思維導圖應用策略

        楊延雯

        ◆摘? 要:在新高考改革潮流迅速席卷各地的情況下,廣大教育工作者圍繞新高考開展的教學方法創(chuàng)新也成為新趨勢。具體到高中生物教學中,思維導圖的應用就是一個熱點話題。本次研究對高中生物課程中思維導圖的應用進行分析,明確了思維導圖的設計策略和應用技巧,希望能給教育工作者帶來一些啟發(fā)。

        ◆關鍵詞:思維導圖;高中生物;應用策略

        在高中階段的生物教學中,幫助學生系統(tǒng)地掌握課本知識,梳理知識結構是至關重要的。這是高考的緊迫形勢提出的必然要求,也是我們挖掘學生的學科潛力,培養(yǎng)優(yōu)秀的學科人才的職責使然。思維導圖作為一種符合認知規(guī)律的教學模式,以其突出重點和直觀的知識表征形式,高效輔助學生進行信息加工,幫助學生建構清晰的知識網(wǎng)絡,或將有效彌補傳統(tǒng)教學的不足,帶動學生學科水平的提升。

        1思維導圖概述

        思維導圖是一種雖然簡單,但非常有效的圖形思維工具,通過模擬人類大腦的放射性思維方式,思維導圖將文字和簡單的圖像結構相結合,不僅可以體現(xiàn)出各內容之間的層級關系,還可以引發(fā)聯(lián)想,加強記憶。思維導圖就像是一個啟發(fā)記憶的鑰匙,輔助人們的大腦進行信息的讀取,所以將其運用于課程教學之中,往往能取得較好的效果。

        2思維導圖應用于高中生物教學中的意義

        2.1降低學習難度

        高中生物的學習覆蓋面廣、涉及的知識點眾多,這就導致學生在背誦相關內容時難度會偏大,很容易背了又忘。如果學生能夠把這些零散的知識點構建成一個清晰的網(wǎng)絡,理清它們之間的邏輯關系,不僅可以更好地幫助學生理解內容,還可以降低學習難度,提高記憶效果。再加上繪制思維導圖需要學生充分調動自主思維能力,可以讓他們更好地加人課堂學習之中,增強對生物的學習熱情。

        2.2培養(yǎng)學生思維發(fā)散能力

        思維導圖的模式參考的就是大腦的放射性思考過程,這就意味著學生在繪制思維導圖、使用思維導圖的過程中需要積極發(fā)揮出自身思維拓展能力。在實踐教學中,學生的思維能力會得到鍛煉,變得越來越成熟。這樣不僅有助于提高生物教學的效率,還能培養(yǎng)學生的生物綜合素養(yǎng),促進學生的全面進步。

        2.3實現(xiàn)學習價值最大化

        通過對思維導圖進行反復利用,實現(xiàn)思維導圖教學價值的最大化。比如利用智能手機把師生共同制作的思維導圖拍攝下來,這種探究型思維導圖的內容天馬行空,既有嚴謹?shù)倪壿嬯P聯(lián),也有很強的啟發(fā)性;或者把思維導圖拍下來打印成復習資料,根據(jù)自身情況在導圖旁側增加必要的文字說明,可替代課堂筆記讓學生日常學習中多看,多接受一些啟發(fā),這就是教育價值的放大;再比如讓學生寫學習心得,鼓勵同學們把制作思維導圖過程中的想法、設想寫出來,這也是重溫知識點的過程,或許能帶給學生不一樣的感受。思維導圖的應用,可以幫助學生構建緊密的邏輯思維,可以對生物學知識進行融會貫通,從而幫助學生加深印象,要盡可能地將其教育意義、啟發(fā)意義發(fā)揮出來,讓學生在一次思維導圖教學中獲得更多的啟發(fā),掌握更深厚的學科素養(yǎng)。

        3高中生物教學中思維導圖的應用

        3.1以圖串點,讓知識“活學”起來

        在授課時,教師可引導學生用圖串聯(lián)零散知識點,由中心向分支,協(xié)助學生在體系中對知識進行清晰定位,而非機械記憶。思維導圖應打破概念圖“一課一圖”或“一節(jié)一圖”的形式,呈現(xiàn)連續(xù)性和開放性,促進新舊知識間的有意義建構。同時,思維導圖的繪制還可促發(fā)協(xié)作化課堂學習氛圍。需明確教師的作用不是提供現(xiàn)成的知識結構,而是輔助學生的個人建構與協(xié)作建構,實現(xiàn)“舉一綱而萬目張,解一卷而眾篇明”的效果。

        3.2據(jù)點繪圖,讓知識“活現(xiàn)”起來

        高中學生遇到較多的生物問題是知識提取難、復現(xiàn)效率低,教師可用繪圖的方式輔助學生進行知識復現(xiàn)。但需知知識間的鏈接不是點對點的線性關系,而是多維度的。以“細胞器”一節(jié)的知識點為例,首次接觸時,可從其膜結構特點出發(fā),對細胞器的相關知識點進行發(fā)散復現(xiàn)。而在涉及“蛋白質”一節(jié)時,則可由其參與蛋白質合成和加工的方式進行再串聯(lián)。由此促進學生在知識學習階段由被動接受者轉變?yōu)橹鲃咏嬚撸瑢崿F(xiàn)在知識學習的全過程中“動腦”。

        3.3用圖導練,讓知識“活用”起來

        思維導圖的使用可以完善學生的信息加工模式,輔助構建開放型知識網(wǎng)絡,推動知識“活用”,進而達到提升學生生物學核心素養(yǎng)和思維能力的雙重作用。例如,在實驗設計中,用圖引導學生進行思考設計,能夠直觀地厘清實驗進程與相關知識間的邏輯關系。用圖導練的路徑是知識的有效遷移,基礎在于用圖,而目的則是超越學科本身知識與能力的要求,培養(yǎng)學生的科學思維,提升綜合運用和批判性思考的能力,進而培養(yǎng)學生生物學核心素養(yǎng)。

        4結束語

        綜上所述,在高中生物教學中采用思維導圖的教學模式,不僅可以更好地降低學生的學習難度,幫助學生構建緊密的邏輯思維,對生物學知識進行融會貫通,從而幫助學生加深印象,還有助于提高學生學習熱情和生物核心素養(yǎng),從而保障了學校生物課程的教學質量?,F(xiàn)階段,思維導圖在教學過程中的應用還未發(fā)揮真正的作用,需要學校、教師的積極重視與廣泛運用。在實踐中,教師可以不斷優(yōu)化思維導圖的使用方法,讓它與生物課堂進行更好的融合,從而促進學生的全面發(fā)展。

        參考文獻

        [1]鄭彥宏.淺析如何運用思維導圖提高高中生物課堂效果[C]//全國科研理論學術研究成果匯編. 2020.

        [2]沙樹德.基于思維導圖的高中生物教學模式[J].試題與研究,2020(15).

        [3]韓元俠.思維導圖在高中生物教學中的應用分析[J].才智,2020,000(017):218.

        [4]馬正山.淺談高中生物課堂教學中思維導圖的應用[J].讀與寫(上,下旬),2020,017(005):212.

        [5]謝紫娟.高中生物學教學中應用思維導圖的實踐研究[D]. 西北師范大學,2020.

        猜你喜歡
        高中生物思維導圖應用策略
        合作學習策略在高中生物教學中的應用
        思維導圖在初中物理概念課教學中的應用
        試論高中生物教學中學生主動學習的措施
        思維導圖軟件輔助初中數(shù)學教學的應用研究
        分析高中生物的綠色生物實驗
        薪酬管理在企業(yè)人力資源管理中的應用探討
        巧用思維導圖提高初中英語課堂教學有效性的探究
        小組活動在初中音樂課堂中的應用
        考試周刊(2016年77期)2016-10-09 12:28:35
        高中生物解題教學中應用化學知識的可行性研究
        考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:58:31
        試分析高中化學教學中概念圖的應用策略
        考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:54:42
        欧美两根一起进3p做受视频| 亚洲中文字幕日韩综合| 性感熟妇被我玩弄到高潮| 国产网站视频| 91美女片黄在线观看| 亚洲精品动漫免费二区| 激情五月天俺也去综合网| 人妻精品久久久一区二区| 国产三级国产精品国产专播| 日韩美女亚洲性一区二区| 麻豆亚洲一区| 高清精品一区二区三区| 亚洲国产成人片在线观看无码| 韩国精品一区二区三区无码视频 | 久久av高潮av无码av喷吹| 人妻去按摩店被黑人按中出| 免费成人福利视频| 国产粉嫩高清| 亚洲女同系列在线观看| 日本视频二区在线观看 | 亚洲人成网站18禁止久久影院| 四虎影视永久在线精品| 国产免费资源| av在线网站一区二区| 亚洲乱码一区二区av高潮偷拍的| 无码免费无线观看在线视| 欧美精品亚洲精品日韩专区| 国产性一交一乱一伦一色一情| 97色综合| 久久精品一区二区三区夜夜| 在线观看av网站永久| 97夜夜澡人人爽人人喊中国片| 免费特级毛片| 欧美精品偷自拍另类在线观看| 国产高清吃奶成免费视频网站| 久久婷婷国产综合精品| 在线播放偷拍一区二区| 日韩乱码人妻无码系列中文字幕| 全部孕妇毛片| 亚洲AV秘 无码二区在线| 亚洲啊啊啊一区二区三区|