楊曉梅

◆摘? 要：近年來，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中學生德育教育中的作用受到了社會各界的高度重視，利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對中學生進行德育教育，不僅能夠提高德育教育效果，還有助于增進中學生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和認知，營造學習傳統(tǒng)文化的范圍，提高中學生綜合素養(yǎng)。本文將對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心理念進行分析，探討優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中學生德育教育中的重要性，希望能夠為相關(guān)教育和教學工作者提供參考。

◆關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;中學生;德育教育;重要性

在當前經(jīng)濟、文化全球化的時代背景下，多元文化對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶來了巨大的沖擊，西方文化也逐漸實現(xiàn)了對我國的文化滲透，中學生的價值觀念發(fā)生的重大改變。加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中學生德育教育中的應(yīng)用，有助于提高學生行為自覺性，幫助中學生確立正確的價值觀，從而促進中學生健康發(fā)展。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心理念

（一）進取精神

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是在長期歷史發(fā)展中逐漸沉淀和積累而來的，古代賢人一向崇尚鍥而不舍的進取精神，古代思想家孟子在《孟子 告子下》中曾經(jīng)提到“天降降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……空乏其身，行拂亂其所為”;荀子在《勸學》中說道“……鍥而不舍，金石可鏤”;《列子湯問》中也有著關(guān)于“愚公移山”的記載。由此可見，這種不屈不撓的進取精神一直激勵著中華兒女，推動我國歷史的進步。

（二）義利觀念

早在春秋時期，義利觀念就已經(jīng)逐漸發(fā)展起來，孔孟之道首開義利觀念的先河，大思想家孔子提出過“君子愛財，取之有道”，孟子提出過“舍生取義”義利主張，荀子則以“先義者為榮，先利者為辱”。

在長期的歷史發(fā)展進程中，雖然賦予了義利觀念不同的內(nèi)涵，但是這種思想?yún)s得到了一脈傳承，對中華兒女確立正確的價值觀和道德觀具有較大的影響。

（三）愛國精神

在漫長的歷史長河中，多少仁人志士為了保家衛(wèi)國潑灑了自己的一腔熱血。古代有岳飛的“精忠報國”，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，在這些先人身上能夠感受到濃烈的愛國情懷。

到了近代，又有多少先烈為了民族大義，抗擊外敵侵略拋頭顱、灑熱血，與時代抗爭，與困難抗爭，推動國家的發(fā)展和社會的進步，讓中國屹立于世界大國之林，為愛國主義精神賦予了豐富的內(nèi)涵。

（四）和諧觀念

“人和”是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心理念之一。孟子曾經(jīng)對“人和”的重要意義進行了論述，這種思想貫穿了中國傳統(tǒng)文化的始終，反映了中華民族的價值追求，對當前的德育教育以及治國安邦具有重要的影響。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中學生德育教育中的重要性的研究

在素質(zhì)教育不斷推行的背景下，我國重視對學生進行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷要求學生具備良好的道德品質(zhì)，對傳統(tǒng)文化進行了解與傳承，體現(xiàn)了我國重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與德育教育的結(jié)合。十八大以來，在總書記發(fā)表的一系列講話中，他多次強調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史影響和時代意義。秦永芳在《試論在青少年德育中傳統(tǒng)文化德育資源的開發(fā)與利用》一文中認為，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊涵的德育資源主要有倡導自強不息、厚德載物的拼搏進取精神，推崇仁者愛人的“仁愛”原則，強調(diào) “天人合一”的整體思維方式，提倡“修身為本”，注重道德踐履的思想等，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化在德育教育中的重要作用。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中學生德育教育中的重要性

（一）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于增強中學生社會責任感

近年來，受到經(jīng)濟發(fā)展浪潮的影響，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育普遍缺失，許多中學生產(chǎn)生了功利思想和利己主義觀念。具有調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，近年來青少年犯罪比例已經(jīng)占社會刑事犯罪比例的70%以上，其中中學生犯罪比例接近17%，校園欺凌和侵害事件屢見不鮮。采用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行德育教育，有助于提高中學生的社會責任感。

（二）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于提升中學生文化自信心

隨著信息技術(shù)的不斷提升，我國進入到了信息時代。各國文化和思潮借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在我國快速傳播，其中夾雜著許多腐朽和落后的思想，對中學生帶來一定的侵蝕作用，許多初中生開始盲目崇尚西方文化，對本民族的文化缺乏自信心，這不僅會影響到初中生的社會認同感，還會對學生道德觀帶來沖擊，影響到初中生未來的學習和發(fā)展。

利用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對中學生進行德育教育，能夠讓學生真正了解本民族文化，感受到傳統(tǒng)文化的博大精深，從而提高初中生對民族文化的自信心，增加初中生對傳統(tǒng)文化的認同感，從而提升初中生使命感和責任感。

此外，教師向初中生講述傳統(tǒng)文化在世界范圍的影響力，至今在美國最高法院依然保留著孔子的雕像，孔子的思想在世界范圍內(nèi)具有較大的影響力，是東方文明的典型代表。幫助初中生正確認知傳統(tǒng)文化，有助于增強初中生文化自信，通過文化引導幫助學生確立正確的價值觀和道德觀。

（三）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于提高中學生自律性

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅能夠帶給學生思想方面的啟示，還能對學生的日常行為進行指導，讓初中生在生活和學習中逐步形成行為自律性。

四、結(jié)束語

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是歷經(jīng)千百年傳承和發(fā)揚積累下來的文化精華。新時期，利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行中學生德育教育，有助于消除學生浮躁的思想，提升中學生思想道德修養(yǎng)，增強初中生對民族文化的自信，從而提高中學生綜合素養(yǎng)。

參考文獻

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