羅 瓊 周 兵

(湖北省宜昌市宜都市第一中學(xué) 443300)

俗話說學(xué)以致用，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的最終目的是為了進一步的應(yīng)用于解決問題，一方面是解決課堂問題，比如習(xí)題等；另一方面是解決日常實踐問題，將物理課堂知識與學(xué)生實際生活聯(lián)系起來，全面提升學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng).解題方法與解題技巧是提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵，在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)中也占據(jù)著非常重要的地位，如何進一步的扎實兩方面的能力，進一步的提高學(xué)生的素養(yǎng)成為目前學(xué)科教學(xué)中的主要任務(wù).

一、高中物理教學(xué)中常用解題方法分析

高中物理常用解題方法有很多，在此針對幾種比較常見的解題方法進行簡要的闡述，力求能夠更加明確每一種解題方法的應(yīng)用思路.

1.圖像法

從歷屆高考題型中我們不難發(fā)現(xiàn)，圖像法幾乎是每年必會涉及到的一個考點之一，基本上每一種類型的題目中，都會應(yīng)用圖像解題法，因此圖像法是學(xué)生必須要掌握的重要解題方法之一.所謂圖像法，簡言之便是借助圖像分析已知條件從而得出所求數(shù)據(jù)的過程，因此圖像法的關(guān)鍵在于學(xué)生必須能夠識圖、會畫圖、會用圖，能夠?qū)?shù)量關(guān)系、題目中的已知條件用圖像清晰的表現(xiàn)出來，從而降低抽象的文字增加題目難度的機率.從字面意思上分析，圖像法類似于數(shù)學(xué)的數(shù)形結(jié)合思想，是降低題目難度、厘清已知條件關(guān)系的重要解題方法之一.

2.假設(shè)法

學(xué)科之間的方法其實是觸類旁通的，假設(shè)法是數(shù)學(xué)解題中經(jīng)常采用的教學(xué)方法；那么在物理解題的過程中，我們也可以借助假設(shè)法來解決一些已知條件不明顯的問題，現(xiàn)有條件無法進行有效的結(jié)合的復(fù)雜物理問題.在借助假設(shè)法進行解題時，可能會出現(xiàn)兩種情況.第一種，預(yù)設(shè)假設(shè)條件之后，我們所得出的結(jié)論與題目已知條件想悖，那么證明我們的假設(shè)時不存在的，假設(shè)不成立；第二種，預(yù)設(shè)假設(shè)條件推導(dǎo)出的結(jié)果與題目相符合，那么假設(shè)成立，結(jié)論正確.

假設(shè)法解題過程相對復(fù)雜，但是針對一些比較復(fù)雜的物理綜合問題，借助假設(shè)法可以有效的拓展學(xué)生的解題思維，提高學(xué)生獨立分析問題與解決問題的能力.

3.整體法和隔離法

整體法和隔離法其實并沒有明顯的界限，物理解題過程中，尤其是力學(xué)問題，往往包含著很多相互關(guān)系.因此，整體法與隔離法往往是交替使用的，兩者各自有自己的優(yōu)點，將優(yōu)點進行結(jié)合，就能夠高效的解決一些比較復(fù)雜的綜合問題，比如力學(xué)問題.

例如：如圖1所示，一個質(zhì)量為M的框架，水平放在地面上，其上端固定的彈簧上拴一個質(zhì)量為m的球.當(dāng)小球上下振動時，框架始終沒有離開地面，那么當(dāng)框架對地面的壓力為0的瞬間，小球的加速度如何表示？

圖1

除了將兩者看作整體之外，我們還可以分別分析框架和小球的受力情況，在學(xué)生分析問題，選擇問題方法的過程中，拓展了學(xué)生的思維，掌握一題多解的思路.

二、高中物理教學(xué)中常用解題技巧分析

解題方法的掌握是非常重要的，尤其是面對高考，學(xué)生經(jīng)常會進行大量的習(xí)題練習(xí)，科學(xué)的解題方法能夠起到事半功倍的效果，在此基礎(chǔ)上如果加上適當(dāng)?shù)慕忸}技巧，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)、練習(xí)則會事半功倍.物理高考題型大致可以分為選擇題和非選擇題兩種類型.高中物理學(xué)科涉及到的內(nèi)容比較繁多復(fù)雜，力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等，每一部分的內(nèi)容又涉及到概念、規(guī)律、公式等，因此很多學(xué)生面對物理問題都會產(chǎn)生畏懼心理.尤其是在題型、知識點考察廣泛的高考中，更需要學(xué)生掌握一定的解題技巧，來提高效率.

1.選擇題解題技巧分析

相比較非選擇題，選擇題具有一定的優(yōu)勢，所給選項中有一個或者兩個的正確答案，那么我們在解題過程中我們可以采用一些簡單的技巧，進行排除，從而找出答案.以單項選擇題為例，題目中只有一個正確答案，那么此時我們可以采用特殊值代入法進行問題的解決，尤其是針對一些答案比較復(fù)雜，需要經(jīng)過多重推倒才能夠得出結(jié)論的選擇題，選擇將一些有特殊意義的數(shù)值帶入到選項中進行相關(guān)的驗證，如果最終驗證的結(jié)果與題目相符合，那么就是正確答案.這一技巧的應(yīng)用，將原本復(fù)雜的題干和內(nèi)容進行簡單化，大大降低選擇題的耗時，正確率也是相對較高的.

除此之外，我們可以直接從答案入手，采用排除法進行問題的分析.比如一般多項選擇題中會出現(xiàn)一些相互矛盾的答案，還會有一些明顯的錯誤選項混淆視聽，那么首先排除這些明顯錯誤的答案，剩下的選項就會比較容易判斷.而單項選擇題采用排除法也會比較簡單.

總而言之，解題技巧的掌握是在學(xué)生具備牢固的基礎(chǔ)知識的前提下才能奏效的，以排除法為例，排除法對學(xué)生的知識考察以及敏感度要求較高，很多答案通過讀題第一眼便能看出是錯誤的，這就要求學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中必須有牢固的基礎(chǔ)知識做鋪墊，否則一切的技巧都是空談.因此，學(xué)生在掌握技巧的同時，首先必須要重視物理基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)過程中可以分塊復(fù)習(xí)，比如力學(xué)、電學(xué)等，將其中的重點考點以及易錯點進行分類總結(jié)，幫助自己建立起系統(tǒng)的知識體系.

2.非選擇題解題技巧分析

非選擇題是物理日常學(xué)習(xí)和高考中不可忽略的一部分內(nèi)容，實驗題、計算題都是綜合性比較高的題目類型.那么在應(yīng)對這些問題時，首先要做的就是認真審題，一般綜合性的物理題型，題目中除了給出一些明顯的已知條件和數(shù)量關(guān)系，還會有一些隱藏的條件，而這些隱藏條件往往會成為解決物理問題的關(guān)鍵.在審題過程中一定要做到眼、口、手、腦并用，尤其是針對力學(xué)、電學(xué)等綜合計算問題時，在審題的過程中，一定要將自己看到的、想到的內(nèi)容通過圖像或者其他的方式畫出來，將已知條件通過圖像表達出來，往往會將題目中復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系簡單化，從而方便學(xué)生繼續(xù)思考、研究.

其次，在解答時一定要注意規(guī)范性，規(guī)范的答題模版也是綜合類題型解題的關(guān)鍵.縱觀近幾年的高考物理解題問題，多數(shù)的同學(xué)都會出現(xiàn)答題不規(guī)范的現(xiàn)象，這也是造成失分的重要因素.因此計算題答題的過程中需要掌握一些必要的答題技巧，也可以當(dāng)作一個必須掌握的答題模版：

(1)簡單扼要的文字說明；這一部分內(nèi)容主要說明研究的對象，比如力學(xué)問題中通常會出現(xiàn)多個被研究對象，需要借助分離法進行依次解決和分析，那么我們每一個物理方程式針對那一個研究對象，必須要進行簡單說明.再者，還要簡單的說明方程式中所應(yīng)用的隱含條件、物理意義等，以便于能夠一眼看出解題的思路，方便自己檢查也方便老師閱卷.

(2)列出計算方程式.方程式是計算題的主體，在寫方程式的過程中，要注意必須是基本的方程式而不應(yīng)出現(xiàn)第一步就是變式方程式的現(xiàn)象.再者多個方程式出現(xiàn)時一定要分開寫，而且要表明每一步驟的具體序號，避免出現(xiàn)一步錯誤步步錯誤的現(xiàn)象.

(3)在方程式計算的過程中，要明確要點，簡明扼要的寫出關(guān)鍵步驟，切忌眉毛胡子一把抓，思維混亂，答題步驟混亂.

方法、技巧是快速、高效解題的重要因素，在關(guān)注方法與技巧的同時，學(xué)生的基礎(chǔ)知識也是非常重要的；作為教師在教給學(xué)生方法與技巧的同時，也要引導(dǎo)學(xué)生夯實基礎(chǔ)，雙管齊下，才能夠收獲更好的結(jié)果.

總而言之，高中物理涉及到的內(nèi)容相對較多，知識點、公式等也相對復(fù)雜，因此在解題過程中，無論是選擇題還是非選擇題必須要有明確的思路，借助解題方法、解題技巧將日常積累的物理知識點進行綜合的應(yīng)用，從而快速準確的得出正確的結(jié)論.