趙燕

摘要：目的：探討兒童護(hù)理工作中存在的不安全因素以及預(yù)防措施。方法：選擇2019年11月～2020年11月兒科患兒110例作為研究對象，采用回顧性研究的方式對兒童護(hù)理工作存在的不安全因素進(jìn)行分析。結(jié)果：兒童護(hù)理工作不安全因素種類較多，大部分護(hù)理風(fēng)險的出現(xiàn)與護(hù)理人員專業(yè)性、護(hù)理質(zhì)量具有相關(guān)性。結(jié)論：導(dǎo)致兒童護(hù)理工作不安全因素的種類具有多樣性，患兒家屬因素、護(hù)理人員因素、護(hù)理質(zhì)量問題等均會導(dǎo)致兒童護(hù)理工作問題的出現(xiàn)，但通過與患兒家長的溝通、對護(hù)理人員專業(yè)培訓(xùn)等，兒童護(hù)理工作中存在的不安全因素能夠得到有效預(yù)防。

關(guān)鍵詞：兒童護(hù)理工作;不安全因素;預(yù)防措施

在當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生工作中，兒童護(hù)理工作的開展存在著一定的復(fù)雜性，受年齡因素的影響，部分患兒難以配合護(hù)理工作的開展，也就導(dǎo)致兒童護(hù)理工作中存在著許多不安全因素[1]。為提高兒童護(hù)理工作質(zhì)量，本研究探討了兒童護(hù)理工作中存在的不安全因素以及預(yù)防措施?，F(xiàn)報道如下：

1資料與方法

1.1 一般資料

選擇2019年11月～2020年11月兒科患兒110例作為研究對象，其中男60例，女50例;年齡3～11歲，平均年齡（6.25±2.25）歲。

1.2 研究方法

采用回顧性分析方式，總結(jié)110例患兒護(hù)理工作中存在的高頻次不良護(hù)理現(xiàn)象，并對造成高頻次護(hù)理不良現(xiàn)象的因素進(jìn)行分析，以尋求有效的預(yù)防措施。

2結(jié)果

2.1 兒童護(hù)理不安全因素

2.1.1 患兒與家長因素

受患兒年齡因素的影響，部分患兒難以對護(hù)理工作產(chǎn)生認(rèn)同感，因此，在護(hù)理過程中容易出現(xiàn)護(hù)理不安全現(xiàn)象。患兒在接受護(hù)理工作的過程中，大多由家長陪同，患兒對護(hù)理操作容易產(chǎn)生恐懼，同時患兒家長對護(hù)理質(zhì)量的要求較高，也就導(dǎo)致在護(hù)理操作中容易出現(xiàn)護(hù)理事故，影響護(hù)理工作的常規(guī)開展[2]。

2.1.2 護(hù)理人員因素

受護(hù)理人員專業(yè)性的影響，護(hù)理工作存在一定的不安全因素。部分護(hù)理人員的專業(yè)素質(zhì)較低，工作時間較短，護(hù)理經(jīng)驗不足，因此，在對患兒進(jìn)行護(hù)理的過程中，受患兒護(hù)理不配合現(xiàn)象的影響，護(hù)理人員在兒童護(hù)理工作中難以提升護(hù)理質(zhì)量。

2.1.3 溝通因素

護(hù)患溝通是開展護(hù)理工作的重要前提，但受患兒年齡因素的影響，部分患兒難以準(zhǔn)確表達(dá)護(hù)理需求，導(dǎo)致護(hù)理工作的開展與護(hù)理需求不相符，難以保障護(hù)理質(zhì)量?；純涸陔y以接受有效的護(hù)理工作情況下，其情緒容易受到影響，這也影響了患兒家長對護(hù)理人員的態(tài)度，因此，護(hù)理糾紛在兒童護(hù)理中較為常見。

2.1.4 疾病因素

兒科疾病具有發(fā)病急、進(jìn)展快的特征，部分護(hù)理人員在開展護(hù)理工作時，往往難以對患兒病情發(fā)展速度作出預(yù)測，也就影響著患兒護(hù)理的安全性。

2.2 兒童護(hù)理不安全因素的預(yù)防措施

2.2.1 針對患兒與家長因素的預(yù)防措施

患兒入院后，護(hù)理人員應(yīng)與患兒和家長就護(hù)理工作的開展進(jìn)行溝通，告知可能出現(xiàn)的護(hù)理操作，以加強患兒和家長對護(hù)理工作的配合。另外，護(hù)理人員要告知家長護(hù)理工作及護(hù)理操作的必要性，以加強患兒家長對護(hù)理工作的科學(xué)認(rèn)識，進(jìn)而提升其對護(hù)理工作的配合程度。

2.2.2 針對護(hù)理人員因素的預(yù)防措施

作為開展兒童護(hù)理工作的主體，在開展護(hù)理工作的過程中，護(hù)理人員要加強自身專業(yè)素質(zhì)，不斷提升護(hù)理能力，提升護(hù)理質(zhì)量。另外，護(hù)理人員可就兒童護(hù)理進(jìn)行專項學(xué)習(xí)，以減少兒童不安全護(hù)理現(xiàn)象的出現(xiàn)。

2.2.3 針對溝通因素的預(yù)防措施

加強護(hù)患溝通是提升護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵?；純耗挲g較小，對護(hù)理需求的認(rèn)知較差，護(hù)理人員要耐心與其進(jìn)行交流，實現(xiàn)護(hù)理工作質(zhì)量的提升。另外，護(hù)理人員要建立與患兒之間的有效聯(lián)系，不斷提升患兒對護(hù)理人員的依賴，促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量的提升。

2.2.4 針對疾病因素的預(yù)防措施

醫(yī)生要加強對患兒身體情況的檢查，對患兒可能出現(xiàn)的疾病進(jìn)行預(yù)測，以提前進(jìn)行護(hù)理方案的預(yù)測，進(jìn)而以加強護(hù)理的安全性。

3討論

兒童護(hù)理工作的開展需要護(hù)理人員付出一定的耐心，秉持人性化護(hù)理理念，才能有效減少護(hù)理不安全因素的出現(xiàn)。隨著時代的進(jìn)步，國民對醫(yī)療質(zhì)量提出了更高的要求，為提高兒童護(hù)理的安全性，護(hù)理人員要不斷提高自己的護(hù)理水平，為患兒的康復(fù)打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]董麗艷.淺談風(fēng)險防范式護(hù)理在兒科護(hù)理管理中的應(yīng)用[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2020，7（52）：85-86.

[2]李敏.人性化管理在兒科護(hù)理管理中的應(yīng)用[J].實用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志，2020，5（25）：183，191.