上官海灣

摘要：創(chuàng)新發(fā)展已經(jīng)成為了時(shí)代的主題，在教育教學(xué)方面為滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生能夠全面綜合發(fā)展，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，就必須要重視革新教學(xué)方法。科學(xué)的體育鍛煉是提高學(xué)生身體素質(zhì)，使學(xué)生的身心健康發(fā)展的重要內(nèi)容，因此在小學(xué)體育教學(xué)中，教師必須要重視體育教學(xué)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)思想。在新課程改革的背景下，對(duì)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展提出了更多科學(xué)要求，作為促進(jìn)學(xué)生全面綜合發(fā)展的體育科目，就必須要在教學(xué)中滲透這些要求。創(chuàng)新教學(xué)理念是時(shí)代發(fā)展的結(jié)晶，使教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出的有效教學(xué)理念，因此在體育教學(xué)中教師要善于將體育教學(xué)理念融入課堂中。教師在進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新時(shí)，通過融入創(chuàng)新教學(xué)理念，不僅能夠使學(xué)生獲得新穎的學(xué)習(xí)鍛煉氛圍，也有利于教師有效控制教學(xué)節(jié)奏。當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)還存在很多亟待改善的問題，因此本文通過分析體育教育現(xiàn)狀，探討闡述了一下創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)模式的方法策略及必要性，以期為小學(xué)體育教學(xué)事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新視角;小學(xué)體育;教學(xué)方法

引言：

近年來，國家政府不斷推進(jìn)新課程教育改革，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提出了更多實(shí)質(zhì)性要求。小學(xué)體育教學(xué)作為提升小學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵過程，必須要在創(chuàng)新教學(xué)理念下，促進(jìn)小學(xué)生的身心健康。體育教學(xué)必須要在創(chuàng)新視角下，有效推進(jìn)創(chuàng)新型的教學(xué)理念，不斷推進(jìn)課程改革。健康地衣是小學(xué)體育教學(xué)的中心思想，為的就是推動(dòng)學(xué)生身心健康成長。在教育教學(xué)中，教師必須要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，始終圍繞學(xué)生為課堂中心開展教學(xué)組織，就是要所謂體育訓(xùn)練的主導(dǎo)者，努力推進(jìn)有效地體育教學(xué)改善教學(xué)現(xiàn)狀，在夯實(shí)學(xué)生體育技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)存在的問題

（一）教學(xué)目標(biāo)含糊不清

在如今的小學(xué)體育教學(xué)中，很多教師都只是重視訓(xùn)練學(xué)生的體育技能，忽視了在教學(xué)實(shí)踐中逐漸使學(xué)生重視健康發(fā)展，沒有給學(xué)生制定科學(xué)合理的體育訓(xùn)練目標(biāo)，學(xué)生在鍛煉中缺乏目標(biāo)的指導(dǎo)，導(dǎo)致效率不高。另外，很多學(xué)生仔完成體育訓(xùn)練任務(wù)時(shí)，受到各方面的影響，導(dǎo)致自己不能自主的學(xué)習(xí)與提高，影響了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。針對(duì)于此在有效組織體育活動(dòng)時(shí)，教師必須要能夠制定出科學(xué)合理的長遠(yuǎn)的教學(xué)目標(biāo)，保證有效組織教學(xué)活動(dòng)，科學(xué)控制體育訓(xùn)練節(jié)奏。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式下教師的教學(xué)目標(biāo)往往不夠明確始終涵蓋面太大，學(xué)生難以把握，因此影響學(xué)生的體育發(fā)展。

（二）教學(xué)內(nèi)容與形式陳舊

如今，新課程教育改革已經(jīng)在全國范圍內(nèi)不斷生化，但是仍然有很多教師和學(xué)校不夠重視，在體育學(xué)科方面做出革新。小學(xué)生的身體素質(zhì)成長迅速，因此如果不能嚴(yán)格根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)方法模式，就不能切實(shí)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉需求。如今的體育課堂，教師的人在沿用傳統(tǒng)的枯燥的教學(xué)模式，只是重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)體育技能。這樣不僅讓學(xué)生感到身心疲憊，甚至?xí)寣W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)研訓(xùn)的情緒，使之感到枯燥乏味，無法保持青春的熱情。如今的體育教學(xué)都只是特別重視于技能的理論教學(xué)，忽視了學(xué)生將這些技能理論轉(zhuǎn)換成自己的體育訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的能力。在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容是也沒有及時(shí)創(chuàng)新，仍然沿用傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生無法激發(fā)體育興趣。

（三）體育教學(xué)觀念落后

很多小學(xué)體育教師在教學(xué)觀念上仍然跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)方案上無法滿足學(xué)生的體育訓(xùn)練需求。很多體育教師認(rèn)為，體育科目不是文化課目，在應(yīng)試考試中所占的成績比例也相對(duì)較低，因此對(duì)于體育課堂沒有引起足夠重視。在組織體育活動(dòng)時(shí)，很多教師都只是枯燥的講解很多理論知識(shí)，使學(xué)生沒有充足的課堂鍛煉時(shí)間。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和科學(xué)安排課程組織方面，缺乏創(chuàng)新思維，隨意性較大，不利于有效開展體育活動(dòng)。

二、小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新策略分析

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

小學(xué)體育教育對(duì)學(xué)生未來身體素質(zhì)的養(yǎng)成有著非常重大的影響，學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視，在教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新上，教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是根本，只有改變領(lǐng)導(dǎo)層與教師的教學(xué)觀念，才能為教學(xué)方法的創(chuàng)新提供源源不斷的動(dòng)力，在小學(xué)體育教學(xué)方面，體育教師發(fā)揮著關(guān)鍵性作用，所以教師需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合全民健身的政策方針，從小培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，在小學(xué)階段便打下堅(jiān)實(shí)的體育理論基礎(chǔ)。

（二）完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系

創(chuàng)新體育教學(xué)方法，必須要重視完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度體系?？茖W(xué)的完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不僅包括教師的請(qǐng)教方法，也包括了學(xué)生整體的課程學(xué)習(xí)效率。通過教學(xué)評(píng)價(jià)的反映，教師可以有效創(chuàng)新教學(xué)方法，并監(jiān)督在體育課程實(shí)踐中落實(shí)這些創(chuàng)新教學(xué)方法。

（三）提高對(duì)體育課的重視程度

隨著人們生活水平的不斷提高，健康意識(shí)逐漸提升，開始通過多種途徑進(jìn)行體育鍛煉。在小學(xué)體育教學(xué)中，無論教師、學(xué)生還是家長，都要對(duì)體育這一學(xué)科高度重視，教師要向?qū)W生滲透健康意識(shí)與鍛煉意識(shí)，積極投身到體育鍛煉中，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育素質(zhì)。

（四）豐富教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)生的好奇心與求知欲望比較強(qiáng)，單一的教學(xué)內(nèi)容很難滿足學(xué)生的成長需求。小學(xué)體育教學(xué)的宗旨不僅僅是提升學(xué)生的身體素質(zhì)，更需要在形形色色的運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在教學(xué)內(nèi)容上要根據(jù)學(xué)生的性格特征與身體素質(zhì)不斷豐富，讓學(xué)生在自己喜歡的運(yùn)動(dòng)中提升對(duì)體育的興趣，找到自己的優(yōu)勢，從而提升綜合素質(zhì)。

（五）注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性

在小學(xué)體育教學(xué)中，要將小學(xué)生作為課堂的主體，尊重學(xué)生的人格，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。由于每個(gè)人對(duì)運(yùn)動(dòng)的參與程度以及適應(yīng)能力都有所不同，由于學(xué)生的生活環(huán)境與興趣愛好的不同，所以學(xué)生之間存在體能與技能上的差異，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的意見與感受，分析學(xué)生所提出的教學(xué)意見，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束語：在學(xué)校教育教學(xué)中，體育教學(xué)占據(jù)比較重要位置，小學(xué)體育教育任重而道遠(yuǎn)，需要體育教師不斷嘗試與完善，構(gòu)建新型的教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)教學(xué)的弊端。全面提高小學(xué)生體育教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展有著很大影響，學(xué)校和教師要不斷完善體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，樹立正確的體育教學(xué)觀念，使學(xué)生在新的教學(xué)模式下對(duì)體育課程感興趣，積極主動(dòng)參加體育活動(dòng)，提升自身身體素質(zhì)，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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