鄧惠文

2009年，在順慶區(qū)教育局教研室直接承研下，區(qū)美術(shù)教研員黃茂君老師組織并開展了《以川北皮影和剪紙為載體構(gòu)建地域課程發(fā)展學(xué)生的民間文化傳承與創(chuàng)新能力》的課題研究。五星小學(xué)的美術(shù)教師持續(xù)、深入地參與了此課題，并將剪紙這一民間藝術(shù)引入美術(shù)教學(xué)，并創(chuàng)設(shè)了長達(dá)十余年的剪紙?zhí)厣顒?dòng)，逐漸形成了鮮明的校本特色，讓孩子們能通過一把剪刀、一張紙，大膽表達(dá)生活中的喜怒哀樂和所見所思。為了讓更多的孩子關(guān)注、了解優(yōu)秀的民間藝術(shù)，同時(shí)基于保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)中國剪紙這一人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的需要;在學(xué)校的大力支持下，五星師生們期盼已久的“火繪紙藝”學(xué)生實(shí)踐工作坊也正式落成啦！

工作坊位于育英校區(qū)行政樓二樓，外部空間上與教學(xué)樓隔離，環(huán)境幽靜、隔絕干擾、利于創(chuàng)作;內(nèi)部由一大一小的兩個(gè)獨(dú)立空間自然銜接而成，形成一個(gè)將“藝術(shù)展廳、學(xué)生工坊、教師創(chuàng)作室、藝術(shù)書吧沙龍等設(shè)施功能融合一體的多功能藝術(shù)空間。

為確保活動(dòng)效果，工作坊的指導(dǎo)老師由我校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的美術(shù)教師擔(dān)任。充分利用學(xué)生每天的課余時(shí)間，依據(jù)周活動(dòng)時(shí)間表開展剪紙活動(dòng)，循序漸進(jìn)的掌握剪紙技巧。從剪紙起源發(fā)展的到基本技能的訓(xùn)練，從練習(xí)剪團(tuán)花到花鳥魚蟲、再到復(fù)雜的人物創(chuàng)作，孩子們一步步對剪紙藝術(shù)和剪紙文化有了新的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)作出一系列獨(dú)具特色、風(fēng)格迥異的剪紙作品。

然而在工作坊創(chuàng)立之初，我們也曾因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足遇到很多難題。比如：剪紙作為傳統(tǒng)藝術(shù)，有著特定的紋樣和技法、如何將現(xiàn)代的審美價(jià)值和傳統(tǒng)剪紙古樸的美感結(jié)合起來，創(chuàng)作出新穎的表現(xiàn)形式？如何突破傳統(tǒng)剪紙中主題、材質(zhì)的局限？如何激發(fā)孩子們的興趣？

為了解決以上的種種困惑和問題，在日常工作坊授課上，老師們首先從枯燥的技法中跳脫出來，從孩子們感興趣的紋樣和校園生活入手，激發(fā)起孩子的興趣而后再傳授專業(yè)技法，讓作品充滿童真童趣。

其次，美術(shù)團(tuán)隊(duì)努力鉆研，尋求創(chuàng)新與發(fā)展。受羌族香烙畫和何作霖老師火繪剪紙作品的啟發(fā)，集團(tuán)三校區(qū)的美術(shù)教師多次深入的開展主題教研，以川北剪紙為基石，在原有的陰陽套刻法、黑白貼刻法、折疊刻剪法的基礎(chǔ)上，綜合剪、刻、鉆、拓、撕、燒、燙、染等方法改良創(chuàng)新，而形成獨(dú)具特色的“火繪剪紙”作品。

而為了突破剪紙的主題、材質(zhì)的局限，老師們帶領(lǐng)孩子們深度挖掘南充的地域特色，嘗試以家鄉(xiāng)美食、三國文化、歷史偉人學(xué)者等不同人文角度去大膽創(chuàng)作。在2017年的藝術(shù)節(jié)中，孩子們著眼于古老的絲綢文化，以火燴剪紙為主要?jiǎng)?chuàng)作手法，結(jié)合版畫、水彩畫、拓印畫、粘貼畫、詩詞書法等藝術(shù)形式，大膽運(yùn)用絲線、絲綢、蠶繭等多種材質(zhì)裝飾其中，創(chuàng)作了《收繭樂·選繭忙》、《絲路畫語》、《養(yǎng)蠶辭》等系列作品，生動(dòng)地再現(xiàn)了絲綢之路及栽桑、養(yǎng)蠶、剝繭、繅絲、織綢的生產(chǎn)風(fēng)貌。其中，剪紙作品《收繭樂·選繭忙》因其深厚的地域內(nèi)涵和質(zhì)樸、童趣的藝術(shù)美感被選送參展全國第六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，引來眾多專家學(xué)者、藝術(shù)愛好者駐足觀賞。

在2019年區(qū)“第十二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)作品展”中，我校工坊創(chuàng)作的43件作品全部入選，喜獲21個(gè)一等獎(jiǎng)?；馉Z剪紙作品大都以建國70周年為題，從祖國滄桑巨變到家鄉(xiāng)舊貌換新顏，從重大歷史事件到人們生活瞬間;從新時(shí)代輝煌成就到童真童趣的孩提生活，無論繪畫、手工、書法、攝影均以剪紙形式創(chuàng)作，將火繪技法融入其中，孩子們將自己的情思、想象和美好的心愿都傾注在朝夕相伴的剪紙中，盡情展現(xiàn)心中最美的祖國。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。師生們在氛圍濃厚、藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特的工坊里，領(lǐng)略到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，感受了濃郁的家鄉(xiāng)文化;邁向未來，點(diǎn)亮師生中國夢的藝術(shù)航標(biāo)已經(jīng)清晰可見。