陳洋 李鳳城 王勁慧

博古論今，是大多數(shù)同學(xué)都希望自己作文所擁有的，而如何積累和在考場(chǎng)上靈活應(yīng)用素材，也是大多數(shù)同學(xué)所糾結(jié)和苦惱的。本刊在2020年6月合刊曾刊發(fā)過(guò)一篇當(dāng)屆應(yīng)考生的作文素材備考經(jīng)驗(yàn)分享，得到了許多讀者的好評(píng)。如今又是一年應(yīng)考季，本刊邀請(qǐng)三所高中的四位同學(xué)，以“總結(jié)”與“復(fù)盤(pán)”兩種模式，分別對(duì)自己一次正式應(yīng)試作文的素材運(yùn)用進(jìn)行自我總結(jié)與剖析。我們相信，這四位同學(xué)自我審視的角度，一定會(huì)讓廣大同處高三的同學(xué)們產(chǎn)生更深廣和更實(shí)際的感受。

◆總結(jié)篇◆

素材應(yīng)服務(wù)于文章立意

廈門(mén)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三（8）班

周菲桐

【作文命題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

孟子、荀子等先秦諸子的犀利論辯、深沉哲思，引領(lǐng)我們走近先哲圣賢，一覽中國(guó)穿越千年的哲理之光;李白、韓愈、蘇軾等唐宋大家雄渾蒼勁的詩(shī)詞文賦，引領(lǐng)我們走近詩(shī)人文豪，飽嘗華夏彌漫天地的人間溫度。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)啟了智慧，涵養(yǎng)了德行，砥礪了人格。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你與哪一句話產(chǎn)生了共鳴？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的議論文， 題目自擬，不要套作，不得抄襲。（來(lái)源：廈門(mén)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020年11月月考試卷）

【考場(chǎng)文段】“雖千萬(wàn)人，君往矣”，讓我明白隨波逐流并非在時(shí)代的鋼鐵洪流中生活的最優(yōu)解。它是魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的義無(wú)反顧，是卡夫卡“在你與世界的對(duì)抗中，你要協(xié)助世界”的英勇無(wú)畏，是王偉在對(duì)講機(jī)中那句“我已無(wú)法返航，你們繼續(xù)前進(jìn)”后撞向美軍軍機(jī)的壯烈堅(jiān)守。我們所需要的并非是夾雜在順流中模棱兩可的行為，而是在逆流中不被泥沙裹挾的英勇奮進(jìn)。……

“草木有本心，何求美人折。”哪怕只是微微草木，都有自身的堅(jiān)守與價(jià)值;哪怕身在井隅，也要心向璀璨。時(shí)代的大浪打向后浪，真正能夠留下的是“吹盡狂沙始到金”的堅(jiān)守與初心。我將矢志不渝地朝著遠(yuǎn)方邁進(jìn)?！半m千萬(wàn)人，君往矣”。

【考場(chǎng)總結(jié)】機(jī)械的記憶背誦并不能“應(yīng)萬(wàn)變”。面對(duì)常?！安恢v武德”的作文命題，制霸它的王道就在于修煉運(yùn)用素材的功夫——從不同的角度，用自己的話“轉(zhuǎn)述素材”，進(jìn)而才有考場(chǎng)的“揮斥方遒”。一種不怎么耗時(shí)而又有效果的攻略就是“小練筆”——自選一則素材和一個(gè)論題，闡釋素材，論述主題。這只需要短短幾行字。

素材，是要服務(wù)于文章立意的。在這次考試中，面對(duì)文章要求，我想到我們?nèi)缃裨诟呖寂c應(yīng)試教育的重壓下仍要堅(jiān)持下去，為自己開(kāi)創(chuàng)光明的未來(lái)，所以選擇了“雖千萬(wàn)人，吾往矣”這句名言。它的原意是縱然面對(duì)千萬(wàn)人阻止，我也勇往直前，代表一種勇往直前的精神。我重點(diǎn)抓住“奮進(jìn)堅(jiān)守”的內(nèi)核，在闡述對(duì)它的理解時(shí)，自然而然地想到了魯迅、卡夫卡和王偉。他們一個(gè)是中國(guó)近代文學(xué)大將，一個(gè)是世界現(xiàn)代文學(xué)巨匠，一個(gè)是愛(ài)國(guó)飛行員，三人所處時(shí)代不同，經(jīng)歷迥異，但都表現(xiàn)出了對(duì)自身信念與理想的堅(jiān)守。然后迅速“頭腦風(fēng)暴”搜尋對(duì)他們的事跡、名言的積累，再結(jié)合主題進(jìn)行闡釋與總結(jié)，便能利用素材本身意思所具有的“直觀性”，使論述更好地服務(wù)觀點(diǎn)。

我們中華文化如此源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，我們一定要善于運(yùn)用古詩(shī)詞呀，朋友們！古詩(shī)詞寥寥幾個(gè)字便能讓文章平添幾分韻味，而直接與白話結(jié)合的化用更能讓平淡的論述化腐朽為神奇！（指導(dǎo)教師/ 陳洋）

素材用出高級(jí)感

江蘇省鹽城市大岡中學(xué) 蔡艷林

【作文命題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

講述敦煌研究者與莫高窟故事的七集系列視頻《一事一生，一人一窟》于近期播出。一人一窟，每個(gè)研究者都有最鐘情的一個(gè)洞窟，也是人生的標(biāo)志性研究成果;一事一生，研究者選擇熱愛(ài)的敦煌研究為事業(yè)，終其一生，而這也是敦煌研究院的傳統(tǒng)。一代代敦煌人擇一事、終一生，將一生的熱情投射在洞窟之中。63歲的阿木爺爺從13 歲起學(xué)習(xí)木匠手藝，憑一雙巧手把尋常木頭打造成各種精巧的工藝品;故宮的文物修復(fù)師耗時(shí)幾年甚至幾十年臨摹一幅畫(huà)，把碎成100多片的青銅器拼接完整……

當(dāng)今社會(huì)日新月異、飛速發(fā)展，作為新時(shí)代的青年，你贊成“擇一事，終一生”的人生選擇嗎？請(qǐng)你寫(xiě)一篇發(fā)言稿，在班會(huì)上談?wù)勀愕母杏|和思考。

要求：自擬題目，自選角度，確定立意;不要套作;不得抄襲;不少于800字。（來(lái)源：湖北省2021屆部分重點(diǎn)中學(xué)高三上學(xué)期期末聯(lián)考試卷）

【考場(chǎng)文段】……敦煌學(xué)人在洞窟中浸淫，阿木爺爺在木料上嵚印魂魄，故宮文物修復(fù)師在碎片中尋蹤覓跡，執(zhí)著與熱情著實(shí)可敬，但人生的疆域是廣闊的，精彩也該是繁花似錦、不拘一類(lèi)的。有些人如同《水滸傳》中項(xiàng)充的綽號(hào)“八臂哪吒”——天生就是“多面手”，鉗制、束縛他們反而消弭了他們潛在的人生成就。字節(jié)跳動(dòng)創(chuàng)始人張一鳴就是在“跳”中完成了自己的人生進(jìn)化——從房地產(chǎn)跳到微軟，再?gòu)奈④浱蕉兑?、今日頭條、西瓜視頻，張一鳴一個(gè)人跳出了美妙的“千手觀音”。

【考場(chǎng)總結(jié)】經(jīng)歷過(guò)考試的同學(xué)都清楚在寫(xiě)作時(shí)素材的調(diào)用是困難的，既要與作文題緊密關(guān)聯(lián)，又要有一定的新鮮度，兩個(gè)因素的疊加讓好素材“可遇而不可求”。在如此困境下，讓普通素材呈現(xiàn)出色的賣(mài)相就極為重要了，也就是我所講的“素材用出高級(jí)感”。

“高級(jí)感”的素材首先來(lái)自于有文采的表達(dá)，比如有關(guān)阿木爺爺?shù)乃夭目芍^“老相識(shí)”了，但我在例段中精選了動(dòng)詞（或者說(shuō)高級(jí)詞匯），以貼切的動(dòng)詞讓“老相識(shí)”換了一個(gè)高級(jí)臉。再比如原材料中的語(yǔ)句“一代代敦煌人擇一事、終一生，將一生的熱情投射在洞窟之中”，一般考生在引述材料時(shí)作簡(jiǎn)單概述就行，我則運(yùn)用了詞匯“浸淫”，以少而精巧的文字實(shí)現(xiàn)了高效而有吸引力的表達(dá)。

素材用出高級(jí)感最關(guān)鍵的就是在嚴(yán)扣觀點(diǎn)的同時(shí)給讀者以美感、新鮮感（抑或是陌生感），只要達(dá)到以上效果，素材一定是高級(jí)的了?。ㄖ笇?dǎo)教師/李鳳成）

◆復(fù)盤(pán)篇◆

【作文命題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60 分）

你需要經(jīng)常在口袋里裝上兩張紙條。一張上寫(xiě)著“我只是一粒塵埃”;另一張上則寫(xiě)著“世界為我而造”。——猶太諺語(yǔ)

有人問(wèn)泰勒斯，什么是最困難之事，他回答：“認(rèn)識(shí)你自己。”

對(duì)上述材料，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫(xiě)一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不要寫(xiě)成詩(shī)歌。③不少于800字。④不得抄襲、套作。（浙江省越州中學(xué)高三第一學(xué)期期末測(cè)試卷）

素材取舍，應(yīng)為論點(diǎn)服務(wù)

浙江省越州中學(xué) 王天宇

【考場(chǎng)文段】世界于我生前毫無(wú)相關(guān)，于我生后為我所造。畢淑敏才華出眾，但家人曾極力反對(duì)她學(xué)習(xí)文學(xué)。因始終堅(jiān)信“世界為我所而造”，她由戍守邊疆的戰(zhàn)士華麗轉(zhuǎn)變?yōu)槭冀K以善意關(guān)注世界的作家。再有木心斷指彈奏肖邦的名曲，梵高割耳畫(huà)出傳世的名畫(huà)，郭子儀征戰(zhàn)守衛(wèi)家國(guó)的山河，很多人只關(guān)注到了偉人的閃光點(diǎn)，卻不知其背后的艱辛與苦楚，不知心有大我如山般巍峨的情懷。還有他，2009年放棄了在英國(guó)的房產(chǎn)與學(xué)位毅然回國(guó)，填補(bǔ)了我國(guó)在深井探測(cè)技術(shù)的空白，最終他的生命定格在五十八歲。在這之前，估計(jì)鮮有人知曉其名，但此刻，他——黃大年已從歷史的塵埃中脫穎而出，成為照亮一代年輕人的精神火炬。

【考場(chǎng)總結(jié)】素材要平時(shí)積累、熟練運(yùn)用才能臨危不亂、百戰(zhàn)不殆，比如我在高三備考清晨都會(huì)看些緊跟時(shí)事的新鮮素材，并在周末思考并練習(xí)模擬卷、高考真題卷中的作文題。當(dāng)時(shí)期末考試考完，我的考場(chǎng)篇在語(yǔ)言銜接與素材運(yùn)用上都不夠成熟，沒(méi)有自己對(duì)素材的理解與升華。在素材的取舍上，我本想運(yùn)用“袁隆平在雜交水稻上做出的杰出貢獻(xiàn)”的素材，希望表達(dá)出“塵埃”依然有能力去撼動(dòng)世界，無(wú)論對(duì)其影響大小，我們終究離不開(kāi)世界，世界也離不開(kāi)我們;但袁隆平的個(gè)人事跡難以代表廣大如塵埃般的民眾。由于考場(chǎng)時(shí)間有限，同時(shí)這個(gè)作文題又吸引我、促使我進(jìn)行更多的思考，加上考完后我都有整理的習(xí)慣，所以我又下筆了復(fù)盤(pán)篇。

【復(fù)盤(pán)片段】在我與世界的交融中，我影響著世界的進(jìn)程，世界也影響著我的未來(lái)。木心斷指彈奏肖邦的名曲，梵高割耳畫(huà)出傳世的名畫(huà)，郭子儀六旬守衛(wèi)家國(guó)山河，很多人只關(guān)注到偉人的閃光點(diǎn)，卻不知其背后的艱辛與苦楚，不知心有大我如山般巍峨的情懷。誠(chéng)然，偉人對(duì)世界的影響、貢獻(xiàn)多些，但大多數(shù)“生如蟻而美如神”的普通者，卻如塵埃般微乎其微。我們?nèi)祟?lèi)從來(lái)不否認(rèn)自己的卑微，卻始終堅(jiān)信“世界為我所造”。現(xiàn)如今，雜交水稻遍布全球，中國(guó)空間站接近完工，嫦娥五號(hào)攜月壤歸來(lái)……這其中自然有一代代偉人的不懈努力，但更多的是其背后無(wú)數(shù)的無(wú)名英雄。我們每個(gè)人其實(shí)都只是世界中的塵埃，但正是這一粒粒塵埃的聚沙成塔，才匯成這日新月異、絢麗多彩的世界。

【復(fù)盤(pán)總結(jié)】我一直秉持“素材要服務(wù)于論點(diǎn)”的觀念，在結(jié)合素材時(shí)添加自己的理性思考，比如此次作文題，我覺(jué)得沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就是偉人，木心、梵高、郭子儀也曾是塵埃，只是他們能正確地“認(rèn)識(shí)自我”，最終完成蛻變，成為“閃亮的塵?！?。我想，服務(wù)于論點(diǎn)的素材與具有深度的說(shuō)理思考相結(jié)合，才能讓我的寫(xiě)作有理有據(jù)有自信地表達(dá)。

貼切素材，需要好的語(yǔ)言組織

浙江省越州中學(xué) 沈婷婷

【考場(chǎng)文段】不自負(fù)——我只是一粒塵埃！

人外有人，山外有山，一山更比一山高。在這十四億的人口中，我們只是其中一粒微乎其微的個(gè)體。多數(shù)人都只是一個(gè)平凡的人，既不是世界首富，也不是某一領(lǐng)域的領(lǐng)軍者，哪怕是比爾·蓋茨那樣成功又備受矚目的人也不敢揚(yáng)言道：“我就是世界上最優(yōu)秀的人！”所以當(dāng)我們?cè)谏钪杏辛诵〕删蜁r(shí)，一定不能自負(fù)，欣喜過(guò)后就要保持理性與冷靜。

努力做好這世界上最困難的事——認(rèn)識(shí)你自己！

錢(qián)鐘書(shū)如果沒(méi)有靜心沉淀自己，一味參加座談會(huì)等，怕成不了大文豪而只是一個(gè)作家。他的成功之處便是正確認(rèn)識(shí)了自己，做到不流俗，做好應(yīng)該做的自己，認(rèn)識(shí)到自己的目標(biāo)是文學(xué)領(lǐng)域。

【考場(chǎng)總結(jié)】在考試時(shí)，我首先根據(jù)題目的關(guān)鍵詞聯(lián)想了幾個(gè)素材，取舍過(guò)后，最終選擇了考場(chǎng)篇中提到的關(guān)于比爾·蓋茨和錢(qián)鐘書(shū)相關(guān)的素材，以此來(lái)分別論證關(guān)于不自負(fù)和學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己等觀點(diǎn)。但是由于考試時(shí)間有限，我在語(yǔ)言組織上不夠有說(shuō)服力和文學(xué)氣息。所以我又重新思考寫(xiě)下了復(fù)盤(pán)篇，對(duì)考場(chǎng)片中的語(yǔ)段進(jìn)行修改，重新組織更好的語(yǔ)言來(lái)貼合素材論證觀點(diǎn)，使文章整體“顏值”更上一層樓。

【復(fù)盤(pán)片段】我們常說(shuō)：自信源于實(shí)力，自負(fù)源于無(wú)知。大千世界，我們多數(shù)的人既不出類(lèi)拔萃又稱(chēng)不上超群絕倫，哪怕像比爾·蓋茨那般白手起家創(chuàng)下震世基業(yè)、風(fēng)行半世，引領(lǐng)全球潮流的人，也不敢自詡自己達(dá)到的高度會(huì)是絕無(wú)后來(lái)者。毋庸置疑，自信固然很重要，而自負(fù)緣自無(wú)知者的膨脹，只會(huì)讓人虛度時(shí)光，耽誤成長(zhǎng)，我們要做是認(rèn)識(shí)自我，明確定位。

在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并生、鮮花與荊棘共存的人生路上，我們總會(huì)有不同的際遇，在遇到迷惑時(shí)，我們要叩問(wèn)心靈，是否已經(jīng)忘記了那句“人生的真諦在于認(rèn)識(shí)自己”。心簡(jiǎn)如素的錢(qián)鐘書(shū)，他在名與利的周旋中便是“任他塵世多喧囂”，只活出他想成為的自己;人淡如菊的畢淑敏，她在愛(ài)與恨的沉浮中即是“靜我凡心立功名”，只想成為更好的自己。只要我們做到了正確認(rèn)識(shí)自己，又何懼那前途的迷惘和險(xiǎn)阻，又何患那遠(yuǎn)方的路遙與風(fēng)雨呢？

【復(fù)盤(pán)總結(jié)】我想，要寫(xiě)出閱卷老師喜歡的作文，漂亮的語(yǔ)言功不可沒(méi);但若內(nèi)容、立意、素材一般，即使有好的語(yǔ)言組織也不會(huì)起到“錦上添花”的作用。我在這次寫(xiě)作中語(yǔ)言運(yùn)用還不夠嫻熟，只是生硬地講述素材，難以使素材運(yùn)用、論證更加深刻。我想平時(shí)練筆時(shí)，需要多加思考如何運(yùn)用好的語(yǔ)言去組織表達(dá)我運(yùn)用的素材，讓自己的文章具有“文質(zhì)兼?zhèn)洹钡膬?yōu)勢(shì)。（指導(dǎo)教師/ 王勁慧）