劉夢
◆摘? 要:音樂教育作為義務(wù)教育階段的必修課程,是小學(xué)學(xué)校教育中實施美育的重要途徑,對于促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展具有重要意義。音樂教育不僅可以幫助學(xué)生初步掌握基礎(chǔ)的音樂知識和音樂技能,培養(yǎng)學(xué)生感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,而且可以幫助學(xué)生陶冶情操,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。而歌唱教學(xué)作為小學(xué)音樂課堂的重要內(nèi)容,老師不僅教授學(xué)生唱歌的方法,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的唱歌興趣,為學(xué)生以后的音樂學(xué)習(xí)做好鋪墊。
◆關(guān)鍵詞:小學(xué)生;歌唱興趣;重要性;有效方法
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,具有著不可替代的作用。在小學(xué)音樂教學(xué)中,歌唱教學(xué)是基礎(chǔ)內(nèi)容教學(xué),也是非常重要的一個教學(xué)內(nèi)容。要想將歌唱教學(xué)做好,首要任務(wù)就是要想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡上歌唱,讓學(xué)生熱愛唱歌。
一、培養(yǎng)小學(xué)生歌唱興趣的重要意義
在當(dāng)前的小學(xué)音樂歌唱教學(xué)過程中,很多音樂老師往往就是一句一句教完學(xué)生之后,就讓學(xué)生不斷地反復(fù)練習(xí),完全忽略了學(xué)生自己的感受,學(xué)生完全是在被動、機械地學(xué)習(xí)唱歌。在這樣的歌唱教學(xué)方式中,學(xué)生根本就談不上享受音樂,也完全感受不到歌唱的快樂,只會越來越感到枯燥乏味,歌唱興趣也就無從談起。而我國古代偉大教育學(xué)家孔子曾說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。美國當(dāng)代著名教育家和心理學(xué)家布盧姆也曾說:“學(xué)習(xí)的最大動力,是對學(xué)習(xí)材料的興趣”。由此可見,任何時候的學(xué)習(xí),興趣首先是第一位的,是促使學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力。尤其是對于小學(xué)生來說,興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。他們的注意力很容易分散,自控能力較差,思維理解能力有限,但是他們對自己感興趣的事物會更容易記住,學(xué)習(xí)的注意力也會更加集中。所以,在小學(xué)音樂課堂的歌唱教學(xué)中,老師要善于抓住學(xué)生的生理和心理發(fā)展特征,綜合利用多樣化的教學(xué)資源,采取有效的教學(xué)方法來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的歌唱興趣。當(dāng)學(xué)生對歌唱有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣之后,學(xué)生學(xué)習(xí)歌唱的積極性會得到極大的提升,也會有效提升音樂課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
二、培養(yǎng)小學(xué)生歌唱興趣的有效方法
在小學(xué)音樂課的歌唱教學(xué)中,老師要想有效地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的歌唱興趣,不僅要采取多樣化的教學(xué)手段,同時也要結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,有針對性地幫助學(xué)生更好地唱歌,從而增強學(xué)生的自信心。
(一)建立和諧、良好的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生興趣
古人云:“親其師則信其道?!币簿褪钦f,良好的師生關(guān)系是學(xué)生接受教師教育的前提。有時候教師不以為意的一句平常話或者一個不經(jīng)意的普通動作都會引起學(xué)生的內(nèi)心波動,對師生關(guān)系產(chǎn)生正面或負面的影響。因此,作為小學(xué)音樂老師,要想培養(yǎng)學(xué)生的歌唱興趣,首先要轉(zhuǎn)變自身的思想觀念,積極構(gòu)建和諧、民主的師生關(guān)系,理解和尊重每一位學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的有點,挖掘?qū)W生的潛在能力,為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會。這樣學(xué)生才會信任教師,容易喜歡老師,那么他們也就會更容易喜歡老師所教授的課程,也有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣。比如,在歌唱教學(xué)中,有的學(xué)生可能比較內(nèi)向,唱歌也不怎么張嘴發(fā)聲。那么老師就可以在某一次的歌唱練習(xí)中,組織學(xué)生兩三個為一組,分開練習(xí),然后讓每一組來展示自己的成果。在展示完之后,老師要適時地提出表揚,對他們的發(fā)聲給予肯定,增強他們的自信心。這樣他們才會更加有信心去學(xué)習(xí)歌唱。
(二)利用多媒體教學(xué)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生歌唱興趣
在現(xiàn)代化的學(xué)校教育中,多媒體教學(xué)技術(shù)已經(jīng)逐漸進入每個教室。多媒體教學(xué)技術(shù)的突出特點就是圖文并茂、試聽結(jié)合。這樣的特點充分彌補了傳統(tǒng)音樂課堂的缺陷,多媒體技術(shù)也極大地充實了學(xué)生的音樂課堂,讓學(xué)生在教室中就可以盡情地享受音樂。比如,在教學(xué)生歌唱《我們美麗的祖國》這首歌曲時,老師可以利用多媒體為學(xué)生在播放歌曲的同時,通過短視頻或者圖片為學(xué)生展示我們祖國的大好河山、美麗風(fēng)景,生動的畫面會進一步增強音樂的感染力,更有利于激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣。
(三)趣味發(fā)聲練習(xí)激發(fā)學(xué)生歌唱興趣
歌唱教學(xué)是離不開發(fā)聲練習(xí)的,而小學(xué)生因為其年齡較小,有的學(xué)生的發(fā)聲器官發(fā)育并不成熟,因此老師要針對學(xué)生的發(fā)育特點,并結(jié)合小學(xué)生的興趣愛好,通過多種教學(xué)活動來引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)發(fā)聲,提高學(xué)生的發(fā)聲練習(xí)質(zhì)量,讓學(xué)生不斷感受到自己發(fā)聲的進步,學(xué)生也會更加喜歡并敢于放聲歌唱。比如,在教學(xué)生嘴部開合練習(xí)的時候,張嘴就像打哈欠一樣,閉嘴就想啃蘋果一樣,通過形象的比喻,讓學(xué)生理解嘴部開合動作要領(lǐng)。老師也可以找一些有趣的發(fā)聲練習(xí)曲,比如《拍手唱歌笑呵呵》,練習(xí)的時候還可以讓學(xué)生配合節(jié)奏來拍手或跺腳。還有《池塘里的小鴨》,老師可以和學(xué)生一起做游戲,在游戲里中用生動形象的鴨叫聲練習(xí)大、小三和旋的和聲練習(xí)。生動、有趣的發(fā)聲練習(xí)有利于進一步培養(yǎng)學(xué)生的歌唱興趣。
(四)多樣化的學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生歌唱興趣
活潑、好動、模仿能力強、表現(xiàn)欲強是小學(xué)生的突出特點。老師可以根據(jù)學(xué)生的特點,組織學(xué)生開展歌舞劇表演。學(xué)生可以選擇自己喜歡的歌曲,用自己的表演方式,將歌曲表現(xiàn)出來。也可以是唱歌加伴舞的形式,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,讓學(xué)生體驗歌曲中的節(jié)奏韻律,享受音樂帶給他們的快樂,從而激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣。
音樂教學(xué)是小學(xué)學(xué)校教育的必修課程,而歌唱教學(xué)是音樂教育的重要組成部分,老師要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,綜合利用多種教學(xué)資源和教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的歌唱興趣。
參考文獻
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