王毅芳

◆摘? 要：本研究以就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合職業(yè)需求，分析五年制高職BIM應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)素質(zhì)要求，從道德、知識(shí)、技能、態(tài)度等多個(gè)維度進(jìn)行人才素質(zhì)分析，將BIM應(yīng)用技術(shù)人才素質(zhì)分解成專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)、關(guān)鍵道德素質(zhì)、關(guān)鍵專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、關(guān)鍵方法素質(zhì)、關(guān)鍵社會(huì)素質(zhì)，確定各級(jí)人才素質(zhì)指標(biāo)，并將提煉出的各項(xiàng)素質(zhì)指標(biāo)進(jìn)行有序搭配和排列以形成素質(zhì)指標(biāo)結(jié)構(gòu)，為五年制高職BIM應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)探索可落實(shí)、可評(píng)價(jià)的培養(yǎng)方向，促進(jìn)BIM應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

◆關(guān)鍵詞：五年制高職;BIM;人才素質(zhì)

“十三五”期間，住建部于2016年發(fā)布的《2016-2020年建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》，將BIM列為“十三五”建筑業(yè)重點(diǎn)推廣的五大信息技術(shù)之首;國(guó)家和地方加快BIM政策研制和BIM標(biāo)準(zhǔn)落地，從多方面提出建筑信息模型的創(chuàng)建、使用和管理要求，各省也相繼出臺(tái)了BIM相關(guān)的通知、指導(dǎo)或?qū)嵤┮庖?jiàn)和配套措施。2020年10月審議通過(guò)《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，“綠色”“低碳”“生態(tài)”“創(chuàng)新”等詞仍然是關(guān)鍵詞，并提出“生產(chǎn)生活方式綠色轉(zhuǎn)型成效顯著”目標(biāo)，預(yù)示著信息化在“十四五”期間仍然是建筑業(yè)的一個(gè)重要發(fā)展方向。

在這樣的社會(huì)和行業(yè)發(fā)展背景下，BIM技術(shù)在工程建設(shè)領(lǐng)域中的得到大量應(yīng)用，BIM人才需求快速增長(zhǎng)，人才供需矛盾日益突出，缺乏BIM人才是“十三五”期間乃至現(xiàn)階段很多企業(yè)面臨的共同問(wèn)題，“十四五”規(guī)劃中結(jié)合現(xiàn)狀，明確提出了“加強(qiáng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)”的要求。其次，BIM技術(shù)的應(yīng)用廣度從勘察設(shè)計(jì)階段輻射為建設(shè)項(xiàng)目全生命周期，應(yīng)用深度從淺層應(yīng)用向深化應(yīng)用轉(zhuǎn)變，對(duì)BIM人才的綜合素質(zhì)和能力要求越來(lái)越高。第三，隨著B(niǎo)IM技術(shù)在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中特別是施工階段的廣泛和深化應(yīng)用，人才需求也從以高校人才層面為主逐漸擴(kuò)大到高校、職業(yè)學(xué)校多層次人才需求，從而對(duì)職業(yè)學(xué)校的BIM人才培養(yǎng)提出新的要求。

高等職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)實(shí)際需要的、面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線需要的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。五年制高職培養(yǎng)的BIM人才以應(yīng)用技術(shù)類(lèi)為主，以完成工程項(xiàng)目周期過(guò)程中各種BIM工作任務(wù)為主要工作內(nèi)容，兼具一定的項(xiàng)目協(xié)同能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，稱之為“BIM應(yīng)用技術(shù)人才”。從道德、知識(shí)、技能、態(tài)度等多個(gè)維度對(duì)BIM應(yīng)用技術(shù)人才的素質(zhì)進(jìn)行分析，結(jié)合徐國(guó)慶教授在《職業(yè)教育原理》中對(duì)職業(yè)能力的分類(lèi)方法，將提煉出的各項(xiàng)素質(zhì)進(jìn)行有序搭配和排列后，形成如表1所示的多維素質(zhì)結(jié)構(gòu)框架。

1專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)

廣義上說(shuō)，知識(shí)素質(zhì)是指對(duì)在日常生活、社會(huì)事務(wù)以及個(gè)人決策中所需要的科學(xué)概念和科學(xué)方法的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上所形成的穩(wěn)定的心理品質(zhì)。BIM應(yīng)用技術(shù)人才的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)應(yīng)以專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解為基礎(chǔ)，但不能僅僅停留在單項(xiàng)認(rèn)知和理解層面，而應(yīng)將知識(shí)從直接到間接、由外顯到內(nèi)化，轉(zhuǎn)化為刻入大腦的信息和知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能發(fā)揮其更深層的作用。

對(duì)于建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)的BIM應(yīng)用技術(shù)人才，其專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)指標(biāo)主要包括建筑制圖和識(shí)圖、房屋構(gòu)造、建筑材料、建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)、工程施工、工程造價(jià)、現(xiàn)場(chǎng)或項(xiàng)目管理等，其中：

1.1建筑制圖與識(shí)圖以建筑工程圖識(shí)讀知識(shí)、圖紙規(guī)范繪制知識(shí)為認(rèn)知重點(diǎn)，并適當(dāng)拓寬工程圖的專(zhuān)業(yè)范圍，如水電圖、暖通圖、市政圖等;

1.2房屋構(gòu)造、建筑材料、建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)三項(xiàng)指標(biāo)是BIM深化設(shè)計(jì)的重要知識(shí)支撐，特別是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的構(gòu)造、材料和結(jié)構(gòu)知識(shí)，因現(xiàn)階段裝配式建筑（不管是框架、框剪、還是剪力墻裝配式）都以鋼筋混凝土為主要材料，顯得尤為重要;

1.3工程施工、工程造價(jià)、現(xiàn)場(chǎng)或項(xiàng)目管理三項(xiàng)指標(biāo)在項(xiàng)目實(shí)施階段和運(yùn)維管理中運(yùn)用較多，均能體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用素質(zhì)，有助于拓寬從BIM員到BIM工程師的提升通道。

2專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)

專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)是指通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練形成的操作技巧和相關(guān)的技能思維活動(dòng)能力。學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能水平及所從事的具體工種技能含量的高低，是高等職業(yè)教育與普通高等教育、中等職業(yè)教育的主要區(qū)別所在。建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)BIM應(yīng)用技術(shù)人才的專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)指標(biāo)主要包括：

2.1施工圖識(shí)圖

施工圖是項(xiàng)目實(shí)施的依據(jù)，也是BIM工程師進(jìn)行圖紙優(yōu)化、深化設(shè)計(jì)和BIM多維信息完善的基礎(chǔ)圖紙，除了要看得懂本專(zhuān)業(yè)的圖紙外，還應(yīng)能夠結(jié)合各專(zhuān)業(yè)的圖紙進(jìn)行綜合識(shí)圖。

2.2工程制圖和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)

信息化技術(shù)對(duì)建筑行業(yè)的沖擊已經(jīng)深刻地影響了職業(yè)教育，現(xiàn)階段的高職教育對(duì)制圖的要求，可以歸納為手工制圖打好基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助制圖提升技能、BIM類(lèi)軟件實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)深化三個(gè)階段，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、特別是熟練進(jìn)行三維建模是BIM應(yīng)用技術(shù)人才的一項(xiàng)基本技能要求。

2.3鋼筋翻樣

講到建筑行業(yè)的BIM，必然有裝配式建筑?，F(xiàn)階段的裝配式建筑，通常要進(jìn)行圖紙深化設(shè)計(jì)，即由BIM工程師根據(jù)建筑圖紙分析構(gòu)件，繪制出構(gòu)件圖和加工圖，按規(guī)范合理配備鋼筋，供加工廠制作和現(xiàn)場(chǎng)裝配。

2.4工程量計(jì)算。在BIM信息化管理中，將成本控制作為BIM模型除空間、時(shí)間外的第五維信息，項(xiàng)目的概算、預(yù)算、結(jié)算、決算都可以在全生命周期中得到動(dòng)態(tài)控制，能正確計(jì)算工程量是提升成本模型精準(zhǔn)度的技能保證。

2.5BIM相關(guān)軟件建模。BIM相關(guān)軟件中最基礎(chǔ)、最核心的是BIM建模軟件。BIM核心建模軟件需結(jié)合具體的使用要求，如民用建筑可選用Revit軟件，廠房設(shè)計(jì)可選用Bentley，單專(zhuān)業(yè)建?？蛇x用ArchiCAD?，F(xiàn)階段建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)五年制高職的BIM軟件學(xué)習(xí)以Revit軟件為主。

2.6建筑材料識(shí)別。BIM深化設(shè)計(jì)中，少不了根據(jù)材料性質(zhì)和施工圖對(duì)材料進(jìn)行篩選和選用;BIM管理中也經(jīng)常會(huì)涉及對(duì)材料、機(jī)械等的使用和過(guò)程管控;如果將來(lái)承擔(dān)裝配式構(gòu)件加工廠的BIM技術(shù)工作，對(duì)材料的認(rèn)識(shí)和識(shí)別要求會(huì)更高。

2.7施工方案和組織設(shè)計(jì)編制。施工組織是一項(xiàng)涉及技術(shù)、組織、經(jīng)濟(jì)等方面的綜合性工作，掌握一些基本的知識(shí)和編制能力，有助于減少BIM工作與常規(guī)工作之間的沖突和碰撞，減少不必要的調(diào)整。

3關(guān)鍵道德素質(zhì)

職業(yè)道德是指在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系中，從事各種不同職業(yè)的人在其特定職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的職業(yè)行為規(guī)范的總和。職業(yè)道德既是從事各種職業(yè)的人從事具體職業(yè)活動(dòng)的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求，更是其社會(huì)責(zé)任和職業(yè)追求，也包含了對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù)。

由于不同的職業(yè)擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任和義務(wù)，各行各業(yè)都有各不相同的職業(yè)道德要求，但是職業(yè)道德同樣具有普遍性，各行各業(yè)也有應(yīng)當(dāng)共同遵守的具有普遍意義的職業(yè)道德。中共中央、國(guó)務(wù)院2019年印發(fā)的《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》明確指出，“推動(dòng)踐行以愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、熱情服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵(lì)人們?cè)诠ぷ髦凶鲆粋€(gè)好建設(shè)者”。

3.1愛(ài)崗敬業(yè)?！皭?ài)崗敬業(yè)”是BIM人才職業(yè)生源的立足之本，有了愛(ài)崗敬業(yè)，才有踏實(shí)生存的空間，進(jìn)而才能拓展出更大的發(fā)展空間，在所從事的行業(yè)中充分發(fā)揮自己的才能。

3.2誠(chéng)實(shí)守信?！罢\(chéng)實(shí)守信”是指做到實(shí)事求是，不弄虛作假，其最基本的體現(xiàn)是誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、講求信譽(yù)。

3.3辦事公道?！稗k事公道”要求秉承公開(kāi)、公平、公正的原則對(duì)待他人和處理問(wèn)題，不謀私利，也指遇到事情要遵從客觀事實(shí)作出客觀、公正的判斷和處理。“辦事公道”在有法可依時(shí)以國(guó)家法律和規(guī)章制度為標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法律規(guī)定時(shí)以公共道德準(zhǔn)則為標(biāo)準(zhǔn)。

3.4熱情服務(wù)?！盁崆榉?wù)”是建筑業(yè)激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況下的客觀要求，是業(yè)主對(duì)BIM人才職業(yè)活動(dòng)的必然要求，要求能端正服務(wù)的態(tài)度，改進(jìn)服務(wù)的方式，提升服務(wù)的質(zhì)量，獲得更好的客戶滿意度。

3.5奉獻(xiàn)社會(huì)?！胺瞰I(xiàn)社會(huì)”體現(xiàn)了職業(yè)人的內(nèi)心信念，工作不怕苦、不怕累、不計(jì)較得失，遇事不抱怨、不畏難、忘我地投入，是磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志和開(kāi)闊心胸的最佳磨刀石。

4關(guān)鍵專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

關(guān)鍵專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的著眼點(diǎn)是人才的專(zhuān)業(yè)發(fā)展綜合能力水平，是能夠體現(xiàn)人才從事專(zhuān)業(yè)工作的綜合實(shí)力的素質(zhì)指標(biāo)。

4.1跨專(zhuān)業(yè)知識(shí)。如BIM深化設(shè)計(jì)中和施工前的碰撞檢查，要將不同專(zhuān)業(yè)的模型集成在同一平臺(tái)中并進(jìn)行專(zhuān)業(yè)之間的碰撞檢查與協(xié)調(diào)，可能發(fā)生在設(shè)備安裝的不同專(zhuān)業(yè)之間、設(shè)備與結(jié)構(gòu)之間、設(shè)備與裝飾之間等，均是一個(gè)多專(zhuān)業(yè)協(xié)同檢查的過(guò)程，需要BIM應(yīng)用技術(shù)人才具備多個(gè)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)。

4.2工作程序知識(shí)。BIM應(yīng)用技術(shù)人才在工作中應(yīng)當(dāng)掌握兩類(lèi)程序知識(shí)：第一，項(xiàng)目全生命周期。BIM是一個(gè)涵蓋項(xiàng)目全生命周期、從規(guī)劃到運(yùn)維的全過(guò)程的管理工具，應(yīng)掌握其中的主要程序知識(shí)。第二，BIM工作流程。在BIM環(huán)境下中工作，不僅僅是軟件技術(shù)發(fā)生了變化，項(xiàng)目的工作流也需要統(tǒng)籌，這些流程均應(yīng)預(yù)先設(shè)定并熟知。

4.3國(guó)際化能力。建筑業(yè)信息化最早啟動(dòng)于歐美等國(guó)，現(xiàn)如今仍然可以借鑒引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)和理念，用之于國(guó)內(nèi)的建筑業(yè)信息化發(fā)展。對(duì)高職教育培養(yǎng)的BIM應(yīng)用技術(shù)人才來(lái)說(shuō)，最首要的是具備相應(yīng)的國(guó)際化語(yǔ)言能力和分析能力，能夠進(jìn)行BIM新技術(shù)、新理念的學(xué)習(xí)。

4.4知識(shí)運(yùn)用力。該素質(zhì)要求能夠在深刻理解知識(shí)的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)、原理、規(guī)律和方法。

4.5新技術(shù)學(xué)習(xí)力。BIM作為一項(xiàng)處于上升態(tài)勢(shì)的新興技術(shù)，新技術(shù)、新理念層出不窮，新政策、新規(guī)范、新要求先后出臺(tái)，新技術(shù)學(xué)習(xí)力素質(zhì)一方面要求具備對(duì)新事物的敏感度，思維活躍，能進(jìn)行思維和理念的更新;另一方面要求具備高效率學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力，跟得上BIM發(fā)展和更新的速度。

5關(guān)鍵方法素質(zhì)

5.1系統(tǒng)思維。系統(tǒng)是由若干相互作用又相互依賴的部分組成、具有特定功能的有機(jī)整體。系統(tǒng)思維是兼具原則性與靈活性的思維方式，是將BIM項(xiàng)目的各目標(biāo)與時(shí)間、空間、環(huán)境等要素用系統(tǒng)的觀點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和把握。

5.2獲取信息力。在信息爆炸的時(shí)代，信息的發(fā)生源和信息的傳播途徑要比傳統(tǒng)社會(huì)復(fù)雜、廣泛的多，BIM應(yīng)用技術(shù)人才應(yīng)當(dāng)掌握工作中需要的信息來(lái)源和獲取方法，知道可以從什么渠道、采用什么方法、手段獲取全面、準(zhǔn)確、有效的信息。

5.3工作應(yīng)變力。是指遇到工作事件時(shí)具有良好應(yīng)變能力、能及時(shí)做出恰當(dāng)反應(yīng)的能力，如能根據(jù)施工圖的提供時(shí)間變更工作計(jì)劃、能根據(jù)建設(shè)單位的要求及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì)等。

5.4分析和解決問(wèn)題力。該素質(zhì)由發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力、分析問(wèn)題能力和解決問(wèn)題能力三部分組成，不管是從事哪個(gè)階段的BIM工作，均要善于從各種信息和數(shù)據(jù)中抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，分析問(wèn)題的本質(zhì)，找出恰當(dāng)有效的措施和方法真正解決問(wèn)題。

5.5決策和創(chuàng)新力。決策力是對(duì)工作的規(guī)劃能力和決策能力。創(chuàng)新力是改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的能力。在BIM工作中，創(chuàng)新主要為技術(shù)的創(chuàng)新和管理的創(chuàng)新，前者重點(diǎn)為開(kāi)發(fā)BIM新技術(shù)或者對(duì)BIM技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用創(chuàng)新，后者的關(guān)鍵是有創(chuàng)新地組織各種要素和資源使其形成更優(yōu)組合和序列。

6關(guān)鍵社會(huì)素質(zhì)

6.1吃苦耐勞性。吃苦耐勞是每一個(gè)職業(yè)人所應(yīng)當(dāng)具備的一項(xiàng)基本的優(yōu)良素質(zhì)，BIM工作的強(qiáng)度具有階段性特征，經(jīng)常會(huì)遇到任務(wù)多、時(shí)間緊的情況，加班加點(diǎn)也是常態(tài)。

6.2組織紀(jì)律性。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝?！弊袷亟M織紀(jì)律，對(duì)組織安排的工作認(rèn)真積極，不消極，不懈怠，不敷衍，也是職業(yè)人應(yīng)當(dāng)具備的基本優(yōu)良素質(zhì)。

6.3溝通表達(dá)能力。此處的溝通表達(dá)能力不僅指口頭表達(dá)能力，也是包括書(shū)面表達(dá)能力、聆聽(tīng)能力、理解能力等在內(nèi)的一種綜合能力。

6.4團(tuán)隊(duì)協(xié)作力。是指在團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神、互補(bǔ)協(xié)作以達(dá)到團(tuán)隊(duì)最大工作效率的能力。對(duì)于一個(gè)BIM團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，每個(gè)成員不僅要有獨(dú)立工作能力，更需要有團(tuán)隊(duì)能力，無(wú)論在哪個(gè)工作位置上，都能與團(tuán)隊(duì)的其他成員協(xié)調(diào)合作。

6.5組織協(xié)調(diào)力。是一種能了解和掌握自己組織內(nèi)部或相關(guān)組織內(nèi)的權(quán)利關(guān)系，為了有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，能夠靈活運(yùn)用各種方法和手段，合理組織、全面協(xié)調(diào)，能把組織中現(xiàn)有的各種力量有效利用起來(lái)提升組織效率的能力。在BIM項(xiàng)目中，需要協(xié)調(diào)的少則幾家單位，多則幾十家單位，如果我們的技術(shù)人才也能做好組織協(xié)調(diào)，能大大減少工作中的返工、扯皮情況。

6.6社會(huì)適應(yīng)性。有些學(xué)生畢業(yè)后會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里所了解的社會(huì)和實(shí)際生活中的社會(huì)兩者之間存在著很大的差別，原來(lái)在學(xué)校期間所學(xué)知識(shí)和所積累經(jīng)驗(yàn)，在面對(duì)社會(huì)時(shí)并不適用，其中可能有知識(shí)的滯后性原因，但也不排除學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性較差原因。如果學(xué)生不能很好地融入社會(huì)，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生消極的人生觀和價(jià)值觀，影響到學(xué)生在職場(chǎng)中的發(fā)揮和成長(zhǎng)。

6.7心理耐受力。心理耐受力可以理解為抗壓能力，指對(duì)所處的工作的內(nèi)部和外部環(huán)境均能保持良好的適應(yīng)性，能根據(jù)內(nèi)外環(huán)境的變化調(diào)整自己的心態(tài)和工作方式，能夠承受工作壓力，能積極化解壓力使之變成進(jìn)取的動(dòng)力。

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