張琳

◆摘? 要：高校的黨建和思政工作都是學(xué)校工作的重要組成部分，黨建工作重點(diǎn)是關(guān)注并培養(yǎng)合格黨員，同樣思政教育的目標(biāo)也是培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的人才，因此黨建和思政教育具有相同的目標(biāo)和方向，是促進(jìn)高校完善教學(xué)體系，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)必備的兩大環(huán)節(jié)。與此同時(shí)，黨建和思政是在黨的教育方針指導(dǎo)下開展的，都能夠提高大學(xué)生的思想教育，但在教學(xué)中，黨建工作和思政課程要想達(dá)到深度融合的程度，也存在著一些困境。

◆關(guān)鍵詞：高校黨建;思政教育工作;協(xié)同發(fā)展;研究

高等院校黨建工作與思想政治工作是立德樹人任務(wù)實(shí)現(xiàn)的具體內(nèi)容和重要保障。高校開展大學(xué)生思想政治教育的著手點(diǎn)與突破口是黨建工作，隨著高?；鶎狱h組越來越多黨員的加入，黨建工作得到了新鮮力量更多的注入與支持，黨建工作的有力有序進(jìn)行，促進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育開展的高效率。黨建與思想政治教育的主要內(nèi)容具有交叉性、方法上具有共通性、其所要達(dá)到的目標(biāo)一致，都是為社會培養(yǎng)和灌輸高素質(zhì)人才。

一、高校黨建與思政教育工作

協(xié)同發(fā)展的重要性首先，高校黨建與思政教育工作的教育內(nèi)容一致，其共同目的都是促進(jìn)學(xué)生樹立正確的思想觀念，幫助學(xué)生形成愛國主義、集體精神等優(yōu)良思想品德，夯實(shí)學(xué)生正確的價(jià)值觀。其次，黨建工作與思政教育工作的教育目標(biāo)高度一致，都是為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生的價(jià)值觀，以培養(yǎng)社會所需的復(fù)合型人才為最終教育目標(biāo)。最后，黨建工作與思政教育工作在教育方法上有相同之處，都是通過開展社會實(shí)踐、提供志愿服務(wù)、組織集體活動，促進(jìn)高校黨建與思政教育工作的發(fā)展。

二、當(dāng)前高校黨建在融入思政課程中遇到的困境

（一）大學(xué)生積極入黨的同時(shí)不重視思政課

現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，高校大學(xué)生對于加入中國共產(chǎn)黨黨組織一事抱有很高的熱情，但是在思政課程的開展中，高校大學(xué)生對待思政課的態(tài)度往往是“應(yīng)付”、“可去可不去”、“沒意思”，這就造成了黨建與思政工作“冰火兩重天”的局面。實(shí)際上，鼓勵學(xué)生積極入黨和提高學(xué)生思政課的參與度，都是高校黨組織在全面貫徹落實(shí)黨的教育方針。不同的是思政課程具有普遍性，針對全體學(xué)生開展;黨建工作在擇優(yōu)性，針對的是思想、道德、成績都優(yōu)秀的大學(xué)生，目的是為黨儲備優(yōu)秀人才，成為黨建的中堅(jiān)力量。此外，大學(xué)生還要明確的認(rèn)識到黨建工作在思政教學(xué)中的作用，以及兩者之間的關(guān)系，積極學(xué)習(xí)黨的理論知識，糾正大學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)知，提升對入黨的認(rèn)識，通過思政課程的教育和引導(dǎo)，學(xué)習(xí)并理解黨的精神、黨的文化，進(jìn)而明確入黨目的和動機(jī)。與此同時(shí)，現(xiàn)階段，部分高校的黨建體系還不夠完善，這也就會影響到思想教學(xué)的效率，難以形成彼此促進(jìn)、共同提升的效果，因此，這就需要高校采用針對性的措施，加強(qiáng)兩者之間的融合度，完善黨建體系，實(shí)現(xiàn)兩者協(xié)同推進(jìn)。

（二）組織建設(shè)和隊(duì)伍發(fā)展尚需改善

高等院校思想政治教育工作隊(duì)伍一直存在不符合師生比要求的現(xiàn)象，高校中的黨務(wù)工作人員和思想政治課教師隊(duì)伍數(shù)量不足、力量較為薄弱，尤其是高校輔導(dǎo)員目前其隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化，工作經(jīng)驗(yàn)以及黨建、思政教育能力水平有待進(jìn)一步提高。由于思政課教師存在隊(duì)伍數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理以及教學(xué)和科研水平不一等問題，這影響到了大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量與成效。

三、高校黨建融入思政課的實(shí)踐路徑

（一）必須強(qiáng)化思想建設(shè)

黨建融入思政課是新時(shí)代下，高校黨建的一項(xiàng)重要內(nèi)容。高校黨建的目的在于要將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，通過思政課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化為當(dāng)代大學(xué)生的思想和行動，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展，為國家儲備政治素質(zhì)過硬的人才。這也是新時(shí)代高校黨建工作的核心任務(wù)。所以，高校黨建落地實(shí)施的第一項(xiàng)內(nèi)容就是加強(qiáng)大學(xué)生思想建設(shè)。通過學(xué)校的教育和引導(dǎo)，讓大學(xué)生能夠堅(jiān)定馬克思主義立場和觀點(diǎn);并在思政教學(xué)下，讓大學(xué)生能夠全面的學(xué)習(xí)黨的歷史和發(fā)展，借助多元化的實(shí)踐活動，進(jìn)一步踐行社會主義核心價(jià)值觀，將德育教育與思政教育相統(tǒng)一，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

（二）更新教學(xué)內(nèi)容，協(xié)調(diào)育人模式

實(shí)現(xiàn)黨建與大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和時(shí)代性。在對大學(xué)生進(jìn)行思政教育時(shí)注重教學(xué)內(nèi)容的豐富性和趣味性，以理論實(shí)踐相結(jié)合的形式，讓學(xué)生通過社團(tuán)和志愿者以及服務(wù)團(tuán)隊(duì)等形式進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，以校內(nèi)教學(xué)和校外學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，讓學(xué)生“做中學(xué)、學(xué)中做”的學(xué)習(xí)模式當(dāng)中以其激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。構(gòu)建和完善育人機(jī)制，推動育人協(xié)調(diào)模式的發(fā)展，以方式融合的形式開展高等院校黨建和思想政治教育工作，在育人模式上相互借鑒、取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)。在授課方法上要注重線上線下相結(jié)合，對教育載體進(jìn)行進(jìn)一步的拓寬。

（三）發(fā)揮黨建作用

在實(shí)際工作中，部門之間的相互配合是工作取得事半功倍成效的前提與基礎(chǔ)，協(xié)同配合有利于提高工作效率，促進(jìn)高校黨建與思政教育工作的共同發(fā)展，最短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)高校教育目標(biāo)。高校應(yīng)重視黨建作用，意識到黨建工作是其他工作得以順利進(jìn)行的前提與有力保障，認(rèn)識到黨建工作與其他工作尤其是思政教育工作相輔相成的親密關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮黨建作用，加強(qiáng)各部門之間的相互聯(lián)系與協(xié)同配合，促進(jìn)高校教育工作又好又快發(fā)展。

四、結(jié)束語

綜上所述，高校黨建與思政教育工作相輔相成，二者的協(xié)同發(fā)展，有利于滿足社會發(fā)展對人才的需求，有利于培養(yǎng)全面復(fù)合型人才，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。新時(shí)代下，高校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，摒棄傳統(tǒng)落后的教育觀念，創(chuàng)新教育理念，優(yōu)化教學(xué)模式，拓寬教育平臺，強(qiáng)化師資隊(duì)伍，促進(jìn)高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高校教育質(zhì)量穩(wěn)健提升。

參考文獻(xiàn)

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課題：遼寧省交通高等專科學(xué)校校級教研課題S0C1-KT-15。