陸云

3～6歲的幼兒階段是一個(gè)人由懵懂走向認(rèn)識(shí)自我、了解他人、感知社會(huì)的關(guān)鍵階段，也是他們身體生長發(fā)育、思維認(rèn)知能力和運(yùn)動(dòng)技能最初體驗(yàn)的關(guān)鍵期。鑒于幼兒的關(guān)注力較短、興趣愛好的熱情和持久性不高的狀況，在幼兒體育健身活動(dòng)中，我們要重視活動(dòng)開展的趣味性。本文就幼兒體育健身活動(dòng)中的趣味籃球開展問題進(jìn)行探討。

一、幼兒健康成長需要趣味籃球活動(dòng)

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是幼兒教育的指南，其指導(dǎo)幼兒教師在工作中要從幼兒的成長和發(fā)展需要出發(fā)，注重幼兒主體性和興趣的激發(fā)，組織和推進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。其中，就幼兒身心健康與發(fā)展而言，幼兒園要為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)。因?yàn)橛變旱年P(guān)注力、興趣點(diǎn)容易轉(zhuǎn)移，體育類活動(dòng)的持久性不強(qiáng);我們在開展對健康有益的活動(dòng)時(shí)要注意趣味性，要突出幼兒身體素質(zhì)、思維能力和手腦協(xié)調(diào)方面的訓(xùn)練。

趣味籃球活動(dòng)，是以趣味性為動(dòng)力，促成幼兒在趣味的引領(lǐng)下進(jìn)行走、跑、跳、投等基本動(dòng)作和技能的練習(xí)。在幼兒培養(yǎng)中，我們要讓他們廣泛接觸和參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，將幼兒教育與社會(huì)生活進(jìn)行銜接，這也是讓逐漸成長的幼兒對生活進(jìn)行體驗(yàn)與感知的一種途徑。

二、趣味籃球活動(dòng)促成幼兒健康實(shí)施

一項(xiàng)活動(dòng)需要一定的組織和指導(dǎo)，如果讓幼兒自主進(jìn)行一些游戲，他們可能不會(huì)深入認(rèn)知和思考游戲的意義和價(jià)值，并持久有效地開展。因此，在趣味籃球活動(dòng)開展中，老師要精心設(shè)計(jì)，有效推進(jìn)。

1.科學(xué)制定目標(biāo)，趣味籃球活動(dòng)常態(tài)化

隨著幼兒教學(xué)的規(guī)范，很多幼兒園制定了幼兒一日生活常規(guī)，其中就有球類游戲活動(dòng)。對此，我所在的幼兒園重視教育實(shí)踐研究，我所研究的是趣味籃球活動(dòng)園本化的問題。在實(shí)踐和研究中，從為什么要趣味籃球活動(dòng)、怎么開展趣味籃球、如何做好活動(dòng)安全等方面進(jìn)行認(rèn)識(shí)、思考和實(shí)踐?？梢哉f，我們幼兒園已經(jīng)制定和編訂了一套比較科學(xué)系統(tǒng)的趣味籃球活動(dòng)方案。如幼兒喜歡一些小動(dòng)物，我們根據(jù)他們的喜好，設(shè)置了一些“長頸鹿投球”“小螞蟻合作運(yùn)球”“木頭人拍球”等情境訓(xùn)練活動(dòng)項(xiàng)目。在籃球活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，每班都能在課間活動(dòng)中積極推進(jìn)趣味籃球活動(dòng)，不斷按照教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃落實(shí)幼兒的籃球技能及興趣味化訓(xùn)練，讓他們掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本要領(lǐng);之后，根據(jù)幼兒籃球掌握的情況，生成有層次化的趣味活動(dòng)，讓不同接受能力的幼兒感受趣味籃球活動(dòng)的快樂，并從中獲得身心健康訓(xùn)練。

在幼兒發(fā)展的三個(gè)階段，我們就趣味籃球運(yùn)動(dòng)設(shè)置不同的任務(wù)和目標(biāo)。就接球而言，小班幼兒，要學(xué)會(huì)利用手或手臂直接接球，會(huì)接落地后反彈的球。中班幼兒，則要他們能夠接住弧線投球，熟練接住落地反彈球，還能左右移動(dòng)接球。大班幼兒，要他們采用正確的姿勢接球，學(xué)會(huì)和掌握利用手臂來緩沖球的力量，還能接球后熟練地傳球。

2.加強(qiáng)組織活動(dòng)，凸顯籃球趣味性呈現(xiàn)

在具體的趣味籃球活動(dòng)中，我們還加強(qiáng)組織和有效推進(jìn)的研究。在不同類型的趣味籃球活動(dòng)和訓(xùn)練中，我們采用不同的活動(dòng)推進(jìn)方式。如在幼兒認(rèn)識(shí)籃球、感受籃球的初始階段，我們通過多媒體進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒觀看籃球相關(guān)視頻，讓他們初步認(rèn)知籃球的原理、籃球運(yùn)動(dòng)的技能技巧、籃球活動(dòng)的一些規(guī)則等等。因?yàn)橛變旱慕邮苣芰Ρ容^弱，而籃球的一些運(yùn)動(dòng)方法又要科學(xué)、有技巧性，在幼兒接受一些運(yùn)動(dòng)技能之后，我們可以讓幼兒進(jìn)行展示，讓他們相互幫助，互相學(xué)習(xí)，一起提高。如學(xué)習(xí)基本的拍球之后，我們讓小組進(jìn)行拍球比賽，看看哪個(gè)小組合作拍球次數(shù)最多，并給他們發(fā)小紅花予以肯定。

趣味籃球活動(dòng)的主陣地是戶外。趣味籃球的活動(dòng)器具不只局限于籃球，可以創(chuàng)設(shè)情境，可以組織友誼賽、小組對抗賽等;還可以將籃球與多種器械進(jìn)行結(jié)合。如將籃球和椅子相結(jié)合，讓幼兒站到椅子上，或者坐在椅上進(jìn)行雙手高低趣味運(yùn)球、傳接球，在鍛煉幼兒高低位運(yùn)球、原地運(yùn)球急停中提高幼兒的籃球運(yùn)動(dòng)技能，提高他們對籃球運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，提高活動(dòng)的趣味性。當(dāng)然，我們的趣味籃球活動(dòng)還可以和其他游戲活動(dòng)、傳統(tǒng)體育游戲相結(jié)合，如幼兒喜歡玩的“木頭人”游戲中，將趣味籃球的拍球、運(yùn)球融入，輸?shù)囊环矫孀觥澳绢^人”，或者輪流做“木頭人”，其他幼兒圍著他們做趣味拍球、運(yùn)球等活動(dòng)。

總之，在幼兒教育中，我們要把幼兒的身體健康和心理健康放在重要的位置，通過趣味籃球的開展，給幼兒較多的體育運(yùn)動(dòng)方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們在趣味籃球活動(dòng)中獲得體育運(yùn)動(dòng)的技能、興趣，從而身心愉悅且健康陽光地成長。