金權余

摘 要：農(nóng)村學校開展校本教研工作是提升學校教育研究能力，改進農(nóng)村學校教育水平的重要工作，結合農(nóng)村學校校本教研的一些具體問題，探討了有效推進農(nóng)村學校校本教研的方法與策略。

關鍵詞：農(nóng)村學校;校本教研;問題;對策

很多農(nóng)村學校目前在校本教研工作的開展上進度遲緩，校本教研質(zhì)量難以盡如人意，一些農(nóng)村學校甚至出現(xiàn)校本課程研發(fā)工作半途而廢的現(xiàn)象，是哪些原因?qū)е罗r(nóng)村學校在校本教研工作開展上遭遇到阻力和困難？又應當采取怎樣的措施做好農(nóng)村學校的校本教學研究工作？以下本文就結合農(nóng)村學校教育教學工作的一些具體問題，就這一課題展開詳細探討和分析。

一、農(nóng)村學校校本教研的現(xiàn)狀分析

（一）新上崗的教師缺乏教學實踐經(jīng)驗

通過對一些農(nóng)村學校實際觀察了解后筆者獲悉，一些學校明顯存在教師教研能力不足、缺乏教學研究經(jīng)驗的情況。因而導致農(nóng)村學校在校本教研工作的開展上無的放矢，很多工作流于形式，而有效的校本課程開發(fā)進展遲緩。

（二）面臨師資相對薄弱、教育資源不足、集體組織困難等問題

農(nóng)村小學很多處在偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村地區(qū)，很難聯(lián)合教育領域其他有經(jīng)驗的學校和教師，而依靠本校的教育資源和師資力量會存在教研力量不足、資料匱乏、資源不充分的問題。因而導致農(nóng)村學校的校本教研工作推進遲緩，很多工作停留在計劃層面而落實執(zhí)行困難重重。

（三）對校本教研工作重視不足

由于校本課程的開發(fā)與教學屬于學校獨立的教育項目，而校本課程教學的知識也不納入標準化考試的范疇，因而一些農(nóng)村學校認為校本教學工作對教學質(zhì)量影響不大，因而不重視校本課程的研究開發(fā)工作，這就導致部分農(nóng)村學校的校本教研工作徒有其表，而實際的工作成績很不理想。

二、加強農(nóng)村學校校本教研的建設性方案

（一）加強對專業(yè)型教師的培養(yǎng)

要做好農(nóng)村學校的校本教研工作，組建一支具有教學研究能力、專業(yè)教學水平突出的教師隊伍是基礎，如果學校從事校本研究開發(fā)工作的教師大多缺乏實踐經(jīng)驗，對校本教研的方向目標認知不清晰，沒有接觸過校本開發(fā)與課程研究工作，讓其負責校本教研工作必然存在教師專業(yè)化水平不足，校本課程開發(fā)研究進展遲緩的問題。所以要做好農(nóng)村學校的校本教研工作，第一步要做好專業(yè)型教師隊伍的建立和培養(yǎng)。一方面農(nóng)村學校要把本校中具有豐富教學經(jīng)驗、對課程研究較為深入、具有優(yōu)良教學研究能力的教師匯集起來，組成本校的校本課程開發(fā)研究教師隊伍，同時要聯(lián)合其他農(nóng)村學校，通過加強橫向聯(lián)系，讓其他學校具有校本開發(fā)研究能力的教師到本校來進行校本研發(fā)問題的指導與交流，通過構建和培養(yǎng)具有專業(yè)化教育研究能力的農(nóng)村學校教師隊伍，從而為農(nóng)村學校的校本教研工作打造專業(yè)團隊與人力資源基礎。

（二）廣泛收集可以用于校本教研的教育資源和素材

由于校本教研工作每個地區(qū)每個學校有不同的情況，因而只有在深入了解校本教研工作成功模式并結合本地區(qū)教育教學工作現(xiàn)實要求，才能做好農(nóng)村學校的校本教研工作。這要求農(nóng)村學校一方面要廣泛采集基礎教育領域中成功的校本教研工作案例，對其他學校優(yōu)秀的校本教研典型材料進行研究，分析其校本教研工作的成功經(jīng)驗，借鑒參考其校本研究實施方法。同時結合本地區(qū)和本學校的教學工作要求，匯集教育資源，明確校本研究方向，設計出符合自身教育教學目標的校本教研方案，通過廣泛收集可以用于本校校本教研的教育資源與素材，為本校的校本教研工作提供依據(jù)。

（三）充分重視并加強校本教研工作

要做好農(nóng)村學校的校本教研工作，學校要重視校本教研，對校本課程教材的開發(fā)研究設立專門項目，并撥付開發(fā)資金，安排專門的時間組織教師開展工作，并設立項目執(zhí)行方案，定期監(jiān)督校本教研工作的進展情況，對校本教研工作實施開展上積極主動、貢獻突出的教師給予獎勵，提升其在校本教研工作中的地位和作用，對工作不認真、態(tài)度不積極的教師給予及時調(diào)換，把有能力、熱心教育研究工作的教師補充到校本教研的隊伍中來，通過加強校本教研工作的重視，并做好項目計劃的監(jiān)督管理，使得校本教研工作獲得有效的推進和實施。

三、結語

綜合以上觀點，要做好農(nóng)村學校的校本教研工作，要深入分析影響校本教研工作開展實施的主要制約因素有哪些，集中在哪些方面，存在于哪些環(huán)節(jié)上，并通過及時發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，為校本教研工作開展實施掃除障礙，做好資金、人力、工作環(huán)境方面的安排，這樣才能使得農(nóng)村學校的校本教研工作順利開展，并取得成績。

參考文獻：

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