高雅彤

摘 要：在新課標(biāo)理念下，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要積極整改，以提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力，打造高效課堂。教育工作者應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中注重教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，對(duì)教學(xué)方式方法要相應(yīng)完善，引進(jìn)豐富的教學(xué)資源，能夠從多方位向?qū)W生展現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，提升教學(xué)的趣味性，爭(zhēng)取把我國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)課堂整改為更加高效的課堂模式。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);小學(xué)英語(yǔ);高效課堂;教學(xué)理念;分析探討

目前在小學(xué)英語(yǔ)課堂中，怎樣提高教學(xué)效果和效率？

這一問(wèn)題成為教育工作者目前應(yīng)認(rèn)真思考的一個(gè)問(wèn)題。在現(xiàn)在的教學(xué)課堂中，已經(jīng)有許多的教育工作者和專(zhuān)家展開(kāi)了對(duì)高效課堂的有效分析與探討，并且運(yùn)用不同的方式方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，將傳統(tǒng)的教學(xué)方式改革與創(chuàng)新，提升英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果。在這一背景下，教育工作者應(yīng)該基于新課標(biāo)理念基礎(chǔ)，展開(kāi)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的高效教學(xué)，

從教學(xué)的實(shí)際課程出發(fā)，與教學(xué)方式方法有效結(jié)合，借助信息技術(shù)工具等教學(xué)資源改造英語(yǔ)課堂。

一、小學(xué)階段英語(yǔ)新課標(biāo)理念的相關(guān)探索

首先，教育工作者應(yīng)該明確小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本性質(zhì)，在課堂上講授的內(nèi)容要豐富，讓學(xué)生開(kāi)闊視野，了解不同的知識(shí)與文化，在此教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，只有這樣，他們才能運(yùn)用更好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行日常教學(xué)。其次，教育工作者應(yīng)該為每一堂英語(yǔ)課設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生的英語(yǔ)水平不斷提高。最后，教育工作者應(yīng)該在新課標(biāo)理念下改變教學(xué)模式，能夠以學(xué)生為主體尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使教學(xué)課堂變得更加活潑有趣，使每一位學(xué)生都能夠參與到課堂的學(xué)習(xí)中去，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而對(duì)英語(yǔ)知識(shí)獲得更好的認(rèn)知。

二、對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的基本分析

小學(xué)階段英語(yǔ)高效課堂指的是使用一定的方式方法和教學(xué)資源，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授更多的英語(yǔ)知識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。教育工作者應(yīng)該在課堂上讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而更快地認(rèn)真完成以達(dá)到提升學(xué)習(xí)的效果。對(duì)于小學(xué)階段的高效課堂來(lái)講，所要呈現(xiàn)出來(lái)的效果就是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣應(yīng)該更加濃厚，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情緒持續(xù)高漲，并且還能通過(guò)自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)與探究，發(fā)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)方式方法，以此來(lái)提高自己的英語(yǔ)成績(jī)和英語(yǔ)表達(dá)能力。要想完美呈現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，教育工作者就要運(yùn)用較好的方式方法來(lái)打造英語(yǔ)高效課堂。

三、新課標(biāo)理念下對(duì)小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的完美打造

1.改變教學(xué)理念

英語(yǔ)教師應(yīng)該改變以往的教學(xué)觀(guān)念，讓學(xué)生感受不一樣的學(xué)習(xí)方式方法。教師應(yīng)該深入了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的掌握能力，從而根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)方法。讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中感受到課堂中的氛圍變化，從而更好地進(jìn)行自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，教育工作者還應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究、合作學(xué)習(xí)，讓每位學(xué)生都能在合作交流中喜歡上學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從而能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，以此來(lái)提高教學(xué)的實(shí)際效果。

2.正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主預(yù)習(xí)

在新課標(biāo)理念下，應(yīng)該積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓他們能夠更好地轉(zhuǎn)化課堂中的主動(dòng)權(quán)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自主意識(shí)，以正確的方式方法引領(lǐng)他們自主預(yù)習(xí)。例如，在Unit 4 My home的教學(xué)中，教育工作者可以在自己的教學(xué)方案中利用多媒體技術(shù)加入一些微視頻，讓學(xué)生對(duì)單詞以及短語(yǔ)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)，讓他們通過(guò)自己對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的了解掌握下節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，能夠從對(duì)單詞的理解以及句意的轉(zhuǎn)變方面有效學(xué)習(xí)，這樣才能以正確的方式方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)，達(dá)到預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的最佳效果。

總的來(lái)講，在新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上，教育工作者應(yīng)該認(rèn)真分析學(xué)生的自身特點(diǎn)，能夠通過(guò)不同的方式方法打造小學(xué)英語(yǔ)的高效課堂，能夠讓學(xué)生真正融入課堂中去，從而對(duì)英語(yǔ)知識(shí)有一個(gè)更好的掌握。

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