舒永智

摘 要：在社會不斷進步的時代中，高素質(zhì)人才的需求日益增加，而主題班會的開展在一定程度上可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高班級管理效率。以主題班會為研究對象，研究分析線上線下開展主題班會的重要性，并對如何有效組織線上線下主題開展班會提出相關(guān)對策。

關(guān)鍵詞：主題班會;重要性;有效開展

主題班會的開展是對學(xué)生進行思想教育的重要手段之一，有效開展主題班會已成為各類學(xué)校關(guān)注的重要內(nèi)容。主題班會是教師根據(jù)教學(xué)要求并結(jié)合時代環(huán)境為學(xué)生開展的一種教學(xué)活動。主題班會不僅有利于學(xué)生樹立正確的價值觀念，還有利于培養(yǎng)班風(fēng)班紀(jì)，同時能夠使學(xué)生在班會中進行自我教育。

一、開展線上線下主題班會的重要性

1.有利于學(xué)生身心健康發(fā)展

在如今教育事業(yè)的不斷改革與建設(shè)過程中，社會對高素質(zhì)人才的需求越來越強，因此各高校在關(guān)注文化成績、課本知識以及學(xué)習(xí)技能的同時，還應(yīng)對學(xué)生的心理素質(zhì)、政治認識以及身心發(fā)展有全面、充分的了解，努力將學(xué)生培養(yǎng)成國家棟梁。主題班會的組織與開展有利于學(xué)生了解自己的身心發(fā)展情況，通過班會中學(xué)生間的互相交流，可以幫助學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、交際等方面有正確認識，當(dāng)學(xué)生遇到困難或挑戰(zhàn)時，可以從容面對并具備一定的應(yīng)對能力，形成良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2.有利于凝聚班級力量

主題班會活動具有一定的集體性質(zhì)，一個班級的所有學(xué)生都會參與其中，學(xué)生的共同想法與意志是主題班會順利開展的關(guān)鍵前提，因此一個好的主題班會需要所有學(xué)生將自己的想法表達出來，最后總結(jié)、歸納定好主題，這才能夠使主題班會的教育作用得到充分發(fā)揮。由此可見，主題班會的有效開展有利于凝聚班級力量，促進學(xué)生彼此溝通、交流，使學(xué)生之間增強了解與團結(jié)，有利于培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。定期開展主題班會，可以讓學(xué)生之間越來越了解彼此，越來越有默契，從而提升班級凝聚力。

二、組織開展線上線下主題班會的有效策略

1.在主題班會中引入新媒體

傳統(tǒng)主題班會的開展場所是教室，往往采用教師講、學(xué)生聽的單項互動形式，而在如今信息技術(shù)不斷推進中，各校在主題班會開展時可引入新媒體技術(shù)，這一技術(shù)可改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，學(xué)生無論是在家、飯店，還是寢室，只要擁有手機就可與教師一起開展主題班會。教師可借助新媒體技術(shù)，在微信或QQ等軟件中設(shè)立一個主題班會專欄，在班會上學(xué)生不會受到規(guī)則或教室的束縛，可在專欄中表達自己的看法與建議。學(xué)生可自由地與教師談?wù)摗⑻釂柕?。另外，也可將相關(guān)圖片、視頻等上傳到主題班會專欄中，為學(xué)生提供舒適、輕松的談?wù)摥h(huán)境，從而促進教學(xué)效率的提高，并實現(xiàn)雙向互動。

2.提升教師專業(yè)水平

學(xué)校開展主題班會的主要目的是實現(xiàn)對學(xué)生的教育目的，因此只有教師具備較高的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力才能指導(dǎo)學(xué)生。首先，各學(xué)校應(yīng)大力培養(yǎng)教師后備團隊力量，對教師的培訓(xùn)工作給予更高重視，增加教師培訓(xùn)次數(shù)，尤其是對剛?cè)胄谢蛘吣贻p教師的培養(yǎng)，促使教師熱愛工作、享受工作，幫助教師逐步管理學(xué)生。其次，加強理論學(xué)習(xí)。教師要想通過主題班會達到育人的目的，就應(yīng)探索教育規(guī)律，加強對理論知識的學(xué)習(xí)，用各類理論來充實自己。最后，教師之間應(yīng)相互交流學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)為教師提供學(xué)習(xí)交流的機會，在一定時期開展教師工作交流會、經(jīng)驗交流會等，讓優(yōu)秀教師分享經(jīng)驗，督促教師相互學(xué)習(xí)，共同進步，從而建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處焾F隊，促進科學(xué)育人的盡快實現(xiàn)。

3.選擇合適的班會主題

開展班會可選擇的內(nèi)容多種多樣，什么樣的主題適合教育學(xué)生，教師應(yīng)有一個準(zhǔn)確的衡量標(biāo)準(zhǔn)。教師在選擇班會主題時應(yīng)根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點以及教學(xué)目標(biāo)選擇合適的班會主題。如大學(xué)階段，一年級的學(xué)生剛剛步入大學(xué)校園，在主題內(nèi)容選擇上應(yīng)以職業(yè)規(guī)劃、人際交往、適應(yīng)能力為主要內(nèi)容;二年級的學(xué)生對大學(xué)生活已有一定了解，可選擇“三觀”教育、素質(zhì)教育主題;而三年級的學(xué)生應(yīng)以就業(yè)、感恩、社會安全等方面為班會主題?？偠灾?，在班會主題的選擇上應(yīng)以學(xué)生為核心，選擇合適、新穎且有教育意義的主題內(nèi)容。

參考文獻：

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注：本文系臨夏市“十三五”教育規(guī)劃課題“特殊背景下初中主題班會設(shè)計與實踐研究”（課題號：LX[2020]GH104）的研究成果。