杜迎亞

素質教育深化改革背景之下，整體提高幼兒教育教學質量的重要性不言而喻。關注勞動教育，具體分析勞動教育的現(xiàn)實意義，深入研究有效的實施策略。通過組織各種形式的教學活動，不斷增強幼兒的勞動積極性、勞動熱情等，他們得以全面發(fā)展，同時實現(xiàn)了身心健康成長。

幼兒園中勞動教育的有效實施，旨在幫助所有的孩子養(yǎng)成良好的習慣，讓他們學會自己的事情自己做，促進其動手能力、實踐能力的全面提高。教師應發(fā)揮重要的指導作用，通過開展深層次的正向引導，幫助幼兒樹立正確的人生觀、價值觀、勞動觀等，同時形成積極的態(tài)度，從而熱愛勞動，積累一定的知識經驗。幼兒可塑性極強，勞動教育特色盡顯，教學實踐針對性強，潛移默化中形成的和諧師生關系，對于幼兒的身心健康成長來說非常有利。

一、幼兒園勞動教育的現(xiàn)實意義

幼兒園勞動教育的有效實施，現(xiàn)實意義具體表現(xiàn)在以下幾個方面。第一，組織各種形式的勞動教育教學活動，有效培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞的優(yōu)良品質。從“立德樹人”的角度來看，堅持培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞的優(yōu)良品質，會使他們在游戲活動、實踐活動中有更加出色的表現(xiàn)，并且學會堅持不懈，把握時機突破自我，繼而克服更多的困難。第二，勞動教育也是促進幼兒健康發(fā)展的重要手段，可以聯(lián)系生活實際，不斷擴大教學范圍，帶給他們更多的體驗機會，徹底打破口頭說教的模式，從根本上提升幼兒合作創(chuàng)新的意識和積極性。第三，幼兒人際交往能力會在勞動過程中得到強化，他們帶著濃厚的興趣參與合作，學會溝通，善于協(xié)調，臉上始終洋溢著成功的喜悅，體會到了成功的喜悅，對未來的學習生活充滿期待，成為高素質的優(yōu)秀人才只是時間問題。

二、幼兒園勞動教育的實施策略

（一）精心設計教學方案

教師必須結合幼兒的年齡特點，制訂科學合理的勞動教育教學方案，耐心指導幼兒參與各種形式的勞動活動，改變他們錯誤的自我服務觀念，樹立正確的集體服務觀念。比如，讓幼兒輪流當值，負責監(jiān)督班級衛(wèi)生，餐前餐后收拾桌面，幫助他人管理物品，將各種玩具擺放在合適的位置。另外，應科學調控勞動教育的教學時間，多讓孩子們去體驗，而不是只進行理論知識的學習。也要提升教師的教學能力和綜合素養(yǎng)，為幼兒的健康成長和個性化發(fā)展助力。

（二）勞動結合智力教育

勞動教育要和智力教育緊密結合在一起，根據不同年齡段的幼兒，組織勞動活動，展開針對性的智力教育。比如，在角色區(qū)開設“娃娃家”活動，鼓勵小班幼兒自己動手給娃娃穿衣服、喂飯、洗衣服等，利用身邊的材料，自己動手制作小房子，再裝飾房子的外觀和內部，之后比一比誰的房子最漂亮，選出一名“小能手”，給予物質獎勵，激發(fā)其他幼兒的動手興趣、操作積極性等。教師應在幼兒的勞動過程中發(fā)揮監(jiān)管作用，扮演引導者角色，通過實施語言鼓勵，及時評價幼兒的進步和不足之處，表揚他們端正的態(tài)度，熱心幫助他人的行為等。這對于幼兒勞動觀念的形成、勞動能力的提高、身心的健康成長來說大有益處。

（三）開展主題教學活動

日常教學活動中的勞動教育，需要教師把控好整體節(jié)奏。以此為基礎，可以增設一系列勞動課程，通過開展“主題式”的勞動教學，充分激發(fā)幼兒的活動興趣，也讓他們對勞動有正確的認識、全新的理解，學會關愛勞動者，給予勞動者最大的尊重。比如，開展“特殊職業(yè)勞動者”為主題的勞動教育，邀請家長和孩子一起查找相關資料，了解特殊職業(yè)勞動者的工作內容、危險系數、工作環(huán)境、行業(yè)前景。之后增加幼兒親身體驗的機會，指導幼兒尊重他人的勞動成果，更好地學習理論知識，進而突破自我、挑戰(zhàn)自我，今后為社會建設做出應有的貢獻。

（四）改變家長教育觀念

僅靠幼兒園開展的勞動教育遠遠不夠，必須發(fā)揮家庭教育的力量，共同開展勞動教育，及時改變家長錯誤的教育觀念，使更多幼兒學會勞動，善于勞動，熱愛勞動，養(yǎng)成良好的勞動習慣。比如，組織家長會時列舉相關的案例，讓各位家長正確認識到勞動教育的現(xiàn)實意義。家長必須培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，自己穿衣、吃飯等綜合能力。表揚幼兒主動做家務的行為，然后反饋他們的家庭表現(xiàn)，使教師繼續(xù)加強針對性的教學指導，勞動教育環(huán)環(huán)緊扣，就會取得理想化的育人成效。

總之，幼兒園的勞動教育勢在必行，應該引起教師、家長的重視，具體分析勞動教育的現(xiàn)實意義。然后實施有效策略，讓幼兒體驗勞動的快樂，真正愛上勞動，其個性化發(fā)展之路必然走得一帆風順。