范鄒琳 馬靖宜

【關(guān)鍵詞】多元化;健康宣教;老年;心血管疾病;常規(guī)護(hù)理;健康知識(shí)

心血管疾病是中老年群體當(dāng)中的多發(fā)病癥，該疾病包括心肌梗死、冠心病、動(dòng)脈粥樣硬化等。導(dǎo)致患者發(fā)病的因素眾多，疾病發(fā)病后會(huì)使患者存在心肌功能方面的損傷，嚴(yán)重情況下導(dǎo)致患者出現(xiàn)心肌功能性障礙[1]。心血管疾病會(huì)對(duì)患者的整體生活質(zhì)量和身體質(zhì)量產(chǎn)生影響，所以在臨床上要采取有效的措施干預(yù)患者。因?yàn)楹芏嗷颊邔?duì)心血管疾病認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致患者在治療的時(shí)候依從性不高，這會(huì)對(duì)患者的整體預(yù)后效果產(chǎn)生影響[2]。所以本文研究將多元化健康宣教應(yīng)用的老年心血管疾病患者的護(hù)理中，分析所取得的效果，詳情見(jiàn)如下。

1資料與方法

1.1一般資料

2020年1月到2021年3月，我院開(kāi)展的此次研究工作中選入的98例老年心血管疾病患者通過(guò)隨機(jī)自愿原則分為觀(guān)察組和對(duì)照組，取均數(shù)各為49例。觀(guān)察組內(nèi)，男25例，女24例，年齡65歲～90歲，平均年齡（75.82±8.04）歲，病程1年～3年，平均病程（2.01±0.51）年;對(duì)照組，男26例，女23例，年齡63歲～91歲，平均年齡（75.12±8.68）歲，病程1年～3年，平均病程（2.05±0.49）年?；颊哔Y料均滿(mǎn)足《世界醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)赫爾辛基宣言》，患者或者家屬簽署《知情同意書(shū)》。經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件包檢驗(yàn)一般資料，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），兩組患者具備可比性研究?jī)r(jià)值。

1.2方法

1.2.1對(duì)照組對(duì)患者提供常規(guī)的護(hù)理，入院后常規(guī)進(jìn)行口頭宣教，為患者進(jìn)行心理護(hù)理，同時(shí)對(duì)患者提供用藥指導(dǎo)、膳食護(hù)理、生活護(hù)理等，護(hù)理當(dāng)中還要注意保護(hù)患者的安全。

1.2.2觀(guān)察組以對(duì)照組護(hù)理為基礎(chǔ)提供多元化健康宣教護(hù)理，具體如下：

1.2.2.1健康講座：多開(kāi)展健康知識(shí)講座，邀請(qǐng)一些專(zhuān)家對(duì)開(kāi)展健康知識(shí)講座，全面系統(tǒng)的對(duì)患者講解關(guān)于心血管疾病的發(fā)病原因、治療方法、護(hù)理措施、注意事項(xiàng)等等。同時(shí)也鼓勵(lì)患者勇于提問(wèn)，以便于通過(guò)專(zhuān)業(yè)醫(yī)師進(jìn)行答疑解惑，消除患者心中的顧慮。

1.2.2.2健康手冊(cè)：入院后對(duì)患者發(fā)放健康宣傳教育手冊(cè)，手冊(cè)中要包括相關(guān)心血管疾病的發(fā)病原因、發(fā)病特點(diǎn)、注意事項(xiàng)、治療常規(guī)措施、護(hù)理手段等等。針對(duì)患者的病情認(rèn)真的進(jìn)行手冊(cè)內(nèi)容的宣傳和講解，同時(shí)叮囑患者能詳細(xì)的閱讀手冊(cè)，可以了解病正的常規(guī)預(yù)防手段和注意事項(xiàng)。

1.2.2.3視頻教育：可以制作多種形式的微視頻，包括各類(lèi)心血管疾病的發(fā)病知識(shí)，冠狀動(dòng)脈造影手術(shù)的治療原則，通過(guò)手機(jī)或微信的方式推送給患者。使患者能針對(duì)性的了解心血管疾病的檢查和治療工作，通過(guò)通俗易懂、生動(dòng)的方式來(lái)強(qiáng)化患者對(duì)病情的認(rèn)識(shí)。

1.2.2.4廣播教育：在患者住院期間可以定期播放關(guān)于心血管疾病的廣播，內(nèi)容應(yīng)包括血管疾病的危害、注意事項(xiàng)。能夠強(qiáng)化患者對(duì)自身病癥的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其積極的配合治療。

1.2.2.5微信群教育：創(chuàng)建微信群，微信群當(dāng)中要包括科室的護(hù)理人員、醫(yī)師、心血管疾病方面的專(zhuān)家。能夠在微信群中定期的轉(zhuǎn)發(fā)一些關(guān)于心血管疾病的常見(jiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使患者掌握自我護(hù)理的方法。通過(guò)與此對(duì)患者和醫(yī)護(hù)人員提供一個(gè)相互交流溝通的良好平臺(tái)。

1.2.2.6一對(duì)一教育：住院期間通過(guò)醫(yī)護(hù)工作者對(duì)患者開(kāi)展面對(duì)面的教育工作，主要在患者的床邊進(jìn)行宣教。了解患者的病情，評(píng)估患者對(duì)自身疾病的認(rèn)識(shí)，指出患者的認(rèn)知誤區(qū)，并對(duì)患者進(jìn)行補(bǔ)充式的宣教。

1.3觀(guān)察指標(biāo)

統(tǒng)計(jì)兩組患者的健康知識(shí)知曉率，采用自制調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行評(píng)估，調(diào)查問(wèn)卷為0分～100分，評(píng)分高于90分為完全知曉;評(píng)分80分～89分為知曉;評(píng)分60分～79分為基本知曉;評(píng)分低于60分為不知曉。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS25.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。計(jì)數(shù)資料采用（%）表示，進(jìn)行χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用（χ±s）表示，進(jìn)行t檢驗(yàn)，P<0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

觀(guān)察組患者的健康知識(shí)知曉率明顯高于對(duì)照組（95.92%vs79.59%），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），見(jiàn)表1。

3討論

本文研究將多元化健康宣教應(yīng)用在老年心血管疾病患者護(hù)理中所發(fā)揮的作用，結(jié)果可以看出觀(guān)察組的整體護(hù)理效果明顯比對(duì)照組更優(yōu)，觀(guān)察組的健康知識(shí)知曉率高于對(duì)照組，所以能夠說(shuō)明多元化健康宣教的可靠性。在護(hù)理當(dāng)中對(duì)老年心血管疾病患者實(shí)施多元化的健康宣教工作，可以使健康教育變得靈活多樣，這能夠使患者更加容易接受，這種護(hù)理手段在干預(yù)的過(guò)程中，可以根據(jù)患者的實(shí)際特征等制定健康護(hù)理措施，使健康教育工作變得更加具有針對(duì)性和適應(yīng)性。這種護(hù)理可以使患者變傳統(tǒng)被動(dòng)的接受健康教育知識(shí)，為主動(dòng)的接受健康教育知識(shí)，這樣能使患者對(duì)自我的管理能力進(jìn)行改善，也有利于遵醫(yī)行為的提升，大大的促進(jìn)了患者疾病的好轉(zhuǎn)。綜上所述，將多元化健康宣教應(yīng)用的老年心血管疾病患者中可以有效提升患者對(duì)健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)，值得推薦。