潘愛娟

◆摘? 要：體育對于學生的身心的發(fā)展都具有重要的積極作用。拓展訓練又被稱為素質拓展訓練，以自然為背景，讓學生到戶外去參與體育運動，發(fā)送身心，通過素質拓展訓練激發(fā)學生的潛能、磨練學生的意志、提高學生的合作學習的意識。在小學體育教學中加入素質拓展訓練，是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生個體環(huán)境的適應能力以及遇到挫折的承受能力，對于學生的心理健康具有重要的作用，是學校進行體育改革的有效方式之一。

◆關鍵詞：拓展訓練;小學體育;應用分析

拓展訓練在這幾年在國內風靡，不僅是學校的教育中加入了素質拓展項目，旨在提高學生的學習素質，更是在很多的企業(yè)管理中也?？匆姟Ｍ卣褂柧氂谐伤刭|拓展訓練，開始于英國，在加拿大和美國興盛起來。素質拓展訓練適應了時代的需要，具有提高素質完善人格和回歸自然的作用，使得素質教育成為了教育改革的重要內容。在小學體育中加入素質拓展訓練的目的是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生個體環(huán)境的適應能力以及遇到挫折的承受能力，促進學生心理和身理共同發(fā)展。

一、小學體育教學現(xiàn)狀

1.體育活動形式化

體育教學已經(jīng)成為了素質教育中極其重要的一部分，各個教育部門針對教體育教育專門進行了改革，教育部門規(guī)定學校必須為學生開展相應的體育鍛煉，并且為了檢驗學生鍛煉的成果，專門組織比賽，例如在學校組織學校跳早操、每學期的體育測試、“陽光體育”等活動。很多學校為了應付檢查和獲得榮譽，在學校大力開展體育鍛煉，在課間大力開展各種鍛煉活動，沒有注重學生鍛煉的實際情況，并且花費大量的時間在鍛煉上。這就使得物極必反，沒有調動學生的積極性，反而使得學生更加厭惡體育鍛煉和體育學習。

2.體育教學目標不明確

在小學體育教學中一直存在疑問，體育課堂是以傳授體育知識和技能為主，還是鍛煉身體為主？這兩者都互不缺少的，但是在實際教學中很多教師往往對體育教學的目標不明確，素質拓展運動和訓練就根本不存在。根據(jù)現(xiàn)在的研究表明，對于青少年而言體育課程要注意兩者之間的結合。由于小學學生面臨著升學的壓力，加上應試教育的影響下，體育課往往空有其表，美其名曰讓學生放松，在課堂上不傳授基本體育知識，只是讓學生自由活動，這樣不利于教學課堂的發(fā)展。為了提升學生其他課程，學校和教師往往忽略體育教育的重要性，經(jīng)常占用體育課堂，體育課時本身較少，再加上不斷的壓榨更少，學生很難培養(yǎng)體育鍛煉的意識。

二、教師教學方法單一

傳統(tǒng)的體育教學模式和方法很容易讓學生感覺到疲憊，教師在教學過程中沒有注意到學生學習的效果，教學質量非常差。目前，很多體育教師教學水平參差不齊，部分教師不重視體育鍛煉，在完成了學期教學的基本目標之后對學生采取放養(yǎng)式的教學模式，這就是使得體育課程毫無新意。還有部分教師一味地教授學生基本的體育課程，沒有對學生進行體育知識和體育精神的普及，這使得學生很難意識到體育鍛煉的重要性。小學階段的學生大都喜歡競賽性的體育活動，在課堂上如果知識單純地進行幾個動作的重復教學，很難激發(fā)學生學習的積極性和主動性。

三、拓展訓練在小學體育教學中的應用

1.完善小學體育課程管理體系

對于小學體育課程的管理是確保小學體育教學課程能夠有效、持續(xù)完成的基礎，同時也是開展素質拓展訓練的重要保證。因此，學校管理人員要對體育課程的開展高度重視，更好地將拓展訓練通入到體育教學中，在這個過程中學校還要肩負起保證學生安全的職責?，F(xiàn)階段，因為小學生的心理以及身體都處于發(fā)展中時期，還不成熟，對于很多體育鍛煉中存在的安全隱患問題沒有意識。在很多的拓展訓練項目中對于學生而言還存在一定的危險，因此體育教師在開展拓展訓練的時候要注意按照學生的年齡和身體情況開展拓展活動，根據(jù)難易度進行梯度的變化，使得小學體育教學能夠順利地進行。小學體育教師一定要有著比較強的組織管理能力以及指導能力。在活動進行的時候，當碰到各類突發(fā)性時間需要時刻保持冷靜，并且進行有效處理，進而確保拓展體育活動安全、順利地進行，進而大大提升小學體育教學的效果。

例如，可以讓低年級的小朋友們開展拍手操，讓學生在操場上排成幾列，教師用音箱播放音樂，學生隨著音樂節(jié)奏完成拍手運動，對于完成得又快又優(yōu)秀的學生給予獎勵，鼓勵學生積極參與到活動中。中年級的學生可以進行“老鷹捉小雞”的游戲，劃定區(qū)域，讓學生只能在區(qū)域里，在游戲時教師要注意觀察學生的情況，以免學生出現(xiàn)意外。高年級的學生就可以選擇一些高難度的素質拓展運動，比如用一張a4紙剪成圓要把自己隊伍的十多個人都圈進去。

2.完善拓展訓練所需的環(huán)境和材料

在小學體育課程當中，拓展項目要求的材料比較復雜，器材比較多樣、場地比較安全，因此學校在建設學?；顒訄龅匾约捌浯伟〉慕ㄔO的方面的時候要按照拓展訓練的展開，要服務于體育的拓展項目。由于拓展訓練活動存在比較大的靈活度，一些活動不能僅僅在室外開展，還能夠在室內進行。除此之外，一些拓展訓練活動需要的器材有著較高替代性。傳統(tǒng)體育課堂使用的器材也可以在拓展訓練活動當中進行利用，進而大大提高場地以及器材的利用程度。豐富體育課程，從而達到體育鍛煉的目的。

四、結論

總之，在小學階段，將拓展訓練融入到體育課程教學過程中，其已經(jīng)變?yōu)槲覈逃I域研究的一個重點項目。體育課程的重要任務是促進學生身心的健康發(fā)展，增強學生的體育意識，因此，在將拓展訓練運用于體育課程中，要注意提高小學體育教師綜合的素質，給體育課程拓展訓練帶來必要器材以及場地，完善中小體育課程管理系統(tǒng)等。從而促進小學生積極地參與到體育活動中，提高體育活動的價值。

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