張占利

一、提出問題

過去最常見的高三數(shù)學(xué)教學(xué)都是以一對(duì)多的模式進(jìn)行，一個(gè)教師教幾十個(gè)學(xué)生，是以教師講授，板書，提問的形式進(jìn)行，這種教學(xué)方法本身缺乏趣味，會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)效率。而現(xiàn)在隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，這種教學(xué)方法逐漸被新型的多媒體教學(xué)，即以學(xué)生為主體、教師起主導(dǎo)作用的學(xué)習(xí)模式所取代。如何將先進(jìn)的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)完美融合，是推進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式改革的關(guān)鍵。多媒體信息技術(shù)教學(xué)是教學(xué)的創(chuàng)新，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為教師的教學(xué)提供了更多便利，可以解放教師雙手。另一方面信息技術(shù)的融合可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，提高學(xué)習(xí)效率，創(chuàng)新課堂，推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)更好地發(fā)展。

二、教學(xué)整合的基本原則

（一）學(xué)生為主的原則

教育主要就是一種培養(yǎng)人的活動(dòng)，而學(xué)生是這個(gè)活動(dòng)的主體。而現(xiàn)代教育界提出的素質(zhì)教育，也是提倡面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高學(xué)生基本素質(zhì)，這就要求我們?cè)谡n堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師只是起引導(dǎo)作用。

（二）以數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)為原則

素質(zhì)教育要求我們以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。而數(shù)學(xué)教育的發(fā)展可以更好培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯能力，培養(yǎng)發(fā)散思維，加上多媒體的融合，使學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)。

（三）多媒體信息技術(shù)教學(xué)模式原則

多媒體教學(xué)就是通過多媒體信息技術(shù)與基本的教學(xué)手段相結(jié)合共同推進(jìn)課程。多媒體教學(xué)可以直觀地教學(xué)，能增加課程的教學(xué)量，大部分?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)中都需要教師在黑板上板書演示，這樣費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還影響學(xué)習(xí)效率，這時(shí)候多媒體就發(fā)揮作用了，輕輕一點(diǎn)演示就完成了，節(jié)省時(shí)間精力，還有利于激發(fā)學(xué)生興趣。

三、教學(xué)整合的基本方式

（一）掌握課堂結(jié)構(gòu)，合理引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)溝通

課堂上教師要確立好自己的主導(dǎo)地位，學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，觀察學(xué)生聽課狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)程，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。課堂上也要與學(xué)生多互動(dòng)、多溝通，了解學(xué)生的基本學(xué)情，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

（二）學(xué)會(huì)合理利用計(jì)算機(jī)技術(shù)與其他媒體進(jìn)行融合

教學(xué)過程中教師很容易出現(xiàn)信息技術(shù)與其他技術(shù)沒有有機(jī)融合的現(xiàn)象，引起多媒體使用不當(dāng)，例如，多媒體方式過于單一，只采用文字教學(xué)，使課堂枯燥，無法激發(fā)學(xué)生興趣。這時(shí)候教師就要學(xué)會(huì)根據(jù)課程進(jìn)度合理使用多媒體和其他技術(shù)，以推動(dòng)課程的順利進(jìn)行。

四、教學(xué)整合的作用

教學(xué)整合有利于豐富課堂，活躍課堂氣氛，可以使學(xué)生從視、聽、說三個(gè)方面接受知識(shí)，可以使學(xué)生更深刻的理解知識(shí)。

教學(xué)整合有利于給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新型學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造更多培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)，為學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)、工作生涯打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

教學(xué)整合有利于提高教學(xué)效率，人通過視覺聽覺同時(shí)作用可獲取的知識(shí)遠(yuǎn)大于只采用聽覺所獲取的知識(shí)，不僅節(jié)省時(shí)間精力，提高學(xué)習(xí)效率，還能給學(xué)生和教師留下了一定的自由空間來發(fā)展著自己能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

隨著社會(huì)的發(fā)展，多媒體教學(xué)代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)的現(xiàn)象是必然的，教育改革是必不可少的，所以說信息技術(shù)與高三數(shù)學(xué)教學(xué)整合是推動(dòng)教育改革的重要途徑。但是要注意一點(diǎn)，多媒體在教學(xué)過程中主要是起輔助作用而不是主導(dǎo)作用，不要過分強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的作用，但也不能完全忽視。