黃娜

摘要江西省瑞金市教科體系統(tǒng)堅(jiān)持“圍繞教育抓黨建、抓好黨建興教育”的工作思路，推動(dòng)教育工作有特色、有創(chuàng)新、高質(zhì)量發(fā)展。一是對(duì)表標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、信息化要求，建強(qiáng)組織堡壘，提升學(xué)校黨建水平；二是以隊(duì)伍建設(shè)為核心，通過(guò)以優(yōu)良黨風(fēng)強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，以黨員名師強(qiáng)引領(lǐng)、提素質(zhì)，整體提升教育教學(xué)質(zhì)量；三是發(fā)揮本土紅色資源的優(yōu)勢(shì)，以紅色驛站為陣地，探索培育時(shí)代新人的有效路徑。

關(guān)鍵詞 中小學(xué)黨建；區(qū)域教育；紅色驛站；時(shí)代新人；高質(zhì)量發(fā)展

中圖分類號(hào)G63

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼B

文章編號(hào)1002-2384（2021）06-0023-04

近年來(lái)，江西省瑞金市教科體系統(tǒng)按照“黨建領(lǐng)航、立德育心、提質(zhì)惠民、打造中心”的發(fā)展新路徑，堅(jiān)持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建興教育”的工作思路，不斷建強(qiáng)黨組織堡壘，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，推動(dòng)教育工作更快發(fā)展、更上水平，先后榮獲全國(guó)義務(wù)教育基本均衡縣、全省平安校園建設(shè)優(yōu)秀縣（市、區(qū)）、普通中學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)先進(jìn)單位等上百項(xiàng)榮譽(yù)。2020年12月，瑞金市接受國(guó)務(wù)院履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)實(shí)地督查，因“工作實(shí)、思路新，有激情、有活力、有特色”獲高度評(píng)價(jià)。本文將從以下三方面介紹瑞金市圍繞教育抓黨建、抓好黨建興教育的基本做法。

一、以“三化”建設(shè)為抓手，建強(qiáng)組織堡壘

一個(gè)支部就是一座堡壘。瑞金市委教科體工委以基層黨建標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、信息化建設(shè)為抓手，對(duì)表“三化”要求，不斷建強(qiáng)組織堡壘，有力提升了基層黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，助力瑞金教育高質(zhì)量跨越式發(fā)展。

1. 規(guī)范設(shè)置、建強(qiáng)班子，實(shí)現(xiàn)黨組織工作全覆蓋

我們對(duì)全系統(tǒng)黨組織設(shè)置情況進(jìn)行了全面摸排，按要求進(jìn)行了規(guī)范調(diào)整，實(shí)現(xiàn)全市287個(gè)公辦學(xué)校和137個(gè)民辦學(xué)校黨的組織全覆蓋。對(duì)于規(guī)模小、教職工少、無(wú)黨員的學(xué)校，則通過(guò)下派黨建指導(dǎo)員，組建工會(huì)、共青團(tuán)、婦委會(huì)等方式，將其納入黨組織管理，實(shí)現(xiàn)黨的工作全覆蓋。例如：瑞金二中黨總支有100多名黨員，原來(lái)開(kāi)黨員大會(huì)時(shí)人數(shù)多、效果差，在開(kāi)展基層黨組織“三化”建設(shè)后，將學(xué)校黨組織升格為黨委，捋順了黨組織設(shè)置，把支部建在年級(jí)組，不僅更緊貼教學(xué)實(shí)際，讓黨員有了歸屬感和認(rèn)同感，也讓更多的非黨員教師耳濡目染、接受教育，主動(dòng)向黨組織靠攏，2021年以來(lái)就有12名教師提交了入黨申請(qǐng)書(shū)。

與此同時(shí)，我們通過(guò)把優(yōu)秀黨員、黨務(wù)干部任用為學(xué)校干部和把學(xué)校干部發(fā)展為黨員等方式，持續(xù)擴(kuò)大學(xué)校班子成員、中層干部中的黨員占比。目前，全市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中黨員占比為90.85%，中層干部中黨員占比為60.55%。為切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，2020年，我們還努力推動(dòng)30名學(xué)校德育主任、團(tuán)委（總支）書(shū)記、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員由黨員擔(dān)任并進(jìn)入學(xué)校黨組織班子；2021年將全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育主任、團(tuán)委（總支）書(shū)記、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員都由黨員擔(dān)任。

2. 完善機(jī)制、積極參與，發(fā)揮黨組織的核心和紐帶作用

我們建立了學(xué)校黨政班子交叉任職，支委聯(lián)系黨員、黨員聯(lián)系教師等制度，完善了集中學(xué)習(xí)日、“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、聯(lián)系群眾等制度，進(jìn)一步鞏固了學(xué)校黨建工作基礎(chǔ)；在有條件的學(xué)校推行黨員蹲點(diǎn)聯(lián)系年級(jí)組、學(xué)科組和班級(jí)制度，切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。截至目前，全市25所城區(qū)學(xué)校118個(gè)年級(jí)組、學(xué)科組均有黨員駐點(diǎn)聯(lián)系，有力提升了學(xué)校的治理能力和治理水平。

各學(xué)校黨組織充分發(fā)揮核心作用，積極參與學(xué)校的日常管理。一方面，對(duì)涉及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重要改革、人事安排等的“三重一大”事項(xiàng)，均由學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議決定。學(xué)校黨組織參與討論決定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重要改革、財(cái)務(wù)預(yù)決算和教學(xué)科研等方面的重大事項(xiàng)，以及涉及師生員工切身利益的重要問(wèn)題。另一方面，各學(xué)校還建立了“書(shū)記接待日”制度，綜合采取現(xiàn)場(chǎng)接待、座談會(huì)、信箱等形式，廣泛聽(tīng)取黨員干部、師生和群眾的意見(jiàn)建議或需要黨組織協(xié)調(diào)解決的事項(xiàng)，密切黨群干群關(guān)系。例如：瑞金市九堡中學(xué)黨支部認(rèn)真傾聽(tīng)?zhēng)熒暮袈?，切?shí)為師生辦實(shí)事，僅最近兩個(gè)月，就協(xié)調(diào)相關(guān)部門辦好了為學(xué)生宿舍安裝熱水器、電風(fēng)扇，為教師辦公室安裝空調(diào)、更換辦公座椅等好事實(shí)事，受到師生的點(diǎn)贊。

3. 結(jié)對(duì)共建、凝聚合力，提升學(xué)校黨建水平

我們還通過(guò)組織城區(qū)學(xué)校黨組織與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、民辦學(xué)校黨組織進(jìn)行黨建結(jié)對(duì)共建，最大限度地整合區(qū)域內(nèi)人力、物力、財(cái)力和其他資源，使其發(fā)揮最大效用。即以組織結(jié)盟、黨員共管、活動(dòng)融合、人才共育、資源共享為主要抓手，凝聚黨建共建的強(qiáng)大合力，推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校和民辦學(xué)校黨組織資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互助共建，不斷增強(qiáng)黨建工作活力，全面提升學(xué)校黨建工作水平。僅2020年，結(jié)對(duì)黨組織共開(kāi)展座談交流53次，上黨課56人次，開(kāi)展主題黨日59場(chǎng)，黨員上示范課312節(jié)，落實(shí)共建經(jīng)費(fèi)12.2萬(wàn)元。

二、以隊(duì)伍建設(shè)為核心，提升教育質(zhì)量

一名黨員就是一面旗幟。瑞金市各級(jí)各類學(xué)校切實(shí)發(fā)揮黨組織的政治引領(lǐng)和黨員的先鋒模范作用，扎實(shí)推進(jìn)黨員隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，真正以優(yōu)良的黨風(fēng)促校風(fēng)強(qiáng)師風(fēng)，通過(guò)釋放大能量，引領(lǐng)新發(fā)展，促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提升，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

1. 以優(yōu)良黨風(fēng)為根基，鑄就高尚師魂

一是以理論學(xué)習(xí)筑牢精神之基。我們嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”和每月集中“學(xué)習(xí)日”制度，充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“瑞金智慧黨建”平臺(tái)，采取集中學(xué)、個(gè)人自學(xué)、專題學(xué)等方式，引領(lǐng)全體黨員、干部和教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九屆四中、五中全會(huì)精神等，筑牢信仰之“基”，補(bǔ)足精神之“鈣”。同時(shí)開(kāi)展了豐富多彩的主題黨日，組織黨員教師前往革命舊址等場(chǎng)所參觀學(xué)習(xí)，感悟紅色歷史，汲取紅色力量，點(diǎn)燃了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的“紅色引擎”。

二是在志愿服務(wù)中擦亮黨員身份。各校黨組織均成立黨員志愿服務(wù)站，帶領(lǐng)黨員干部在疫情防控和脫貧攻堅(jiān)等急難險(xiǎn)重任務(wù)中爭(zhēng)先鋒、作表率，贏得了人民群眾點(diǎn)贊。與此同時(shí)，各學(xué)校還依托學(xué)校少年宮、新時(shí)代文明實(shí)踐站等陣地，常態(tài)化開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童、課外輔導(dǎo)、家庭教育知識(shí)宣傳等志愿服務(wù)活動(dòng)，切切實(shí)實(shí)為學(xué)生和群眾辦實(shí)事、解難題，讓黨徽在為群眾服務(wù)中熠熠生輝。

三是用真情至愛(ài)溫暖人心。為妥善解決廣大教師思想、工作和生活中的實(shí)際困難與問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷和組織關(guān)愛(ài)，全系統(tǒng)常態(tài)化開(kāi)展以進(jìn)行一次家訪、進(jìn)行一次免費(fèi)體檢、組織一次集體生日等“八個(gè)一”活動(dòng)為主的“關(guān)愛(ài)教師·情暖杏壇”活動(dòng)。此外，全市中小學(xué)、幼兒園還根據(jù)學(xué)校實(shí)際開(kāi)展關(guān)心關(guān)愛(ài)教師活動(dòng)，如瑞金市金穗學(xué)校黨支部精心打造溫馨的“職工之家”，放置了微波爐、電吹風(fēng)等用具，以及面包、牛奶等食物，供教師隨時(shí)取用。同時(shí)，學(xué)校黨支部定期組織開(kāi)展交流會(huì)、談心會(huì)，讓老師們?cè)诠ぷ髦喾潘缮硇?，加深情感，“職工之家”真正成為學(xué)校教職工溫馨的港灣。

四是開(kāi)展主題教育活動(dòng)強(qiáng)化師德。為切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，瑞金市在前期爭(zhēng)做“四愛(ài)”好園丁、當(dāng)好“四個(gè)引路人”主題教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，延續(xù)開(kāi)展?fàn)幾觥靶聲r(shí)代學(xué)生心中的好老師”主題教育活動(dòng)。各學(xué)校黨組織積極打造“黨建+師德師風(fēng)”系列品牌，向黨員教師發(fā)起師德師風(fēng)建設(shè)“從我做起、對(duì)我監(jiān)督、向我看齊”的號(hào)召，切實(shí)發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)健康發(fā)展。如瑞金市八一小學(xué)黨支部創(chuàng)建了“黨建+星耀校園”黨建特色品牌，定期評(píng)出一批師德師風(fēng)優(yōu)秀教師作為每月之星、季度之星、年度之星，進(jìn)行表彰并在專欄里宣傳，在全校形成了“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)”的良好氛圍。

2. 以黨員名師為引領(lǐng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量

一是樹(shù)標(biāo)桿—開(kāi)展教學(xué)大比武活動(dòng)。為在教師中樹(shù)立黨員的標(biāo)桿作用，我市每年都會(huì)組織黨員教師開(kāi)展教學(xué)大比武活動(dòng)，并評(píng)選出一批黨員“教學(xué)能手”和“教壇新秀”。同時(shí)，各學(xué)校還要求黨員教師帶頭參加各種教學(xué)比賽，帶頭上好公開(kāi)課，讓黨員教師在磨煉中成長(zhǎng)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干，僅解放小學(xué)黨支部就涌現(xiàn)出省學(xué)科帶頭人1人、省骨干教師7人、贛州市骨干教師8人、瑞金市名師工作室成員4人。

二是建團(tuán)隊(duì)—成立黨員名師工作室。各校結(jié)合自身實(shí)際，精選出在學(xué)科中比較有影響力的黨員教師，以其為核心，該學(xué)科其他骨干教師為成員，組成教研團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展專題教研，及時(shí)解決教師在教學(xué)中遇到的困惑與問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)校整體教研水平的提升。目前，全系統(tǒng)共設(shè)立黨員名師工作室88個(gè)，打造了瑞金市怡安希望小學(xué)校長(zhǎng)劉建蘭勞模工作室、瑞金市教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)楊杏元名師工作室和瑞金二中省學(xué)科帶頭人劉志標(biāo)名師工作室等一批有影響力的黨員名師工作室。

三是結(jié)對(duì)子—實(shí)施“青藍(lán)工程”。為幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，各校組織黨員骨干教師與1名或2名新教師結(jié)對(duì)，以幫扶引領(lǐng)為根本，以課堂教學(xué)為重心，以“學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思-研究-再實(shí)踐”為活動(dòng)路徑，在備課、上課、作業(yè)、命題、課題研究等各方面進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)師徒共同提高。

四是送幫扶—積極開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。全市各城區(qū)學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組建由黨員骨干教師、學(xué)科帶頭人等組成的送教隊(duì)伍，開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)、評(píng)、議課，以及專題講座和座談交流等方式，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。例如：金穗學(xué)校黨支部在組織送教下鄉(xiāng)時(shí)，采用“點(diǎn)單”的方式，根據(jù)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的需要，有針對(duì)性地開(kāi)展送教、送培活動(dòng)，受到了教師們的熱烈歡迎。2020年，瑞金市中高考教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)繼續(xù)位列贛州市前列，瑞金市教科體局被評(píng)為2019-2020學(xué)年度贛州縣（市、區(qū)）中學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)先進(jìn)單位。

三、以紅色驛站為陣地，培育時(shí)代新人

一個(gè)驛站就是一個(gè)陣地。瑞金市各級(jí)各類學(xué)校黨組織緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮本土紅色資源的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，以紅色驛站為陣地，以開(kāi)展“黨建帶隊(duì)建·童心向黨”和“黨建帶團(tuán)建·青春心向黨”活動(dòng)為抓手，探索了一條加強(qiáng)素質(zhì)教育和未成年人思想道德建設(shè)的新路徑。

1. 以文件制度鋪好“奠基石”

我們先后出臺(tái)了《關(guān)于在全市中小學(xué)深入開(kāi)展紅色文化育新人“四進(jìn)校園”活動(dòng)的通知》《關(guān)于中小學(xué)生德育“六進(jìn)”工作的實(shí)施意見(jiàn)》等文件，在全市未成年人中有組織地實(shí)施紅色書(shū)籍、紅色歌謠、紅色影片、紅色歷史知識(shí)宣講“四進(jìn)校園”活動(dòng)，開(kāi)展“習(xí)近平總書(shū)記講話進(jìn)頭腦，社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園，紅色文化進(jìn)課堂，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課程，文明禮儀進(jìn)生活，健全人格進(jìn)身心”德育“六進(jìn)”工作。在這個(gè)過(guò)程中，我們明確了學(xué)校紅色文化的育人任務(wù)與職責(zé)，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)各?；顒?dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督查調(diào)度、評(píng)比考核，把活動(dòng)開(kāi)展情況納入學(xué)校綜合評(píng)價(jià)體系。

2. 以紅色元素造好“濃氣息”

我們把具有紅色文化意義的字畫、名人名言、警句、雕像等紅色元素，融入教室文化、走廊文化、櫥窗文化、墻體文化中，以厚重的紅色文化熏陶學(xué)生，使學(xué)生在校園文化布置中隨時(shí)隨地受到教育。隨著瑞金一中、瑞金四中、瑞金市葉坪新華希望小學(xué)等12個(gè)學(xué)校紅色驛站建設(shè)的相繼完成，學(xué)校的紅色文化氛圍愈加濃厚，這些紅色驛站的紅色文化長(zhǎng)廊、紅色文化廣場(chǎng)成了孩子們課余時(shí)間流連忘返的場(chǎng)所。

3. 以教材研發(fā)建好“蓄電池”

按照貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人思想的原則，我市先后編撰了《紅都風(fēng)范》《毛澤東在瑞金》和《紅土播種》（小學(xué)、初中、高中篇）等鄉(xiāng)土教材，制作了《紅井水》等系列紅色歌碟，編輯了《蘇區(qū)知識(shí)問(wèn)答》少兒連環(huán)畫，創(chuàng)排了音樂(lè)報(bào)告劇《八子參軍》《杜鵑花開(kāi)》等一批紅色劇目，成為學(xué)生學(xué)習(xí)了解紅色家譜、革命歷史、先輩風(fēng)范的豐厚資源，潤(rùn)物無(wú)聲地增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感和責(zé)任感。同時(shí)，瑞金市各學(xué)校還結(jié)合自身實(shí)際開(kāi)發(fā)了紅色校本教材，如怡安希望小學(xué)的《紅色情懷》、金穗學(xué)校的《四季》、葉坪新華希望小學(xué)的《傳承紅色記憶》等校本教材各具特色。

4. 以活動(dòng)踐行續(xù)好“傳承力”

我們?cè)谌兄行W(xué)生中開(kāi)展以“讀一本紅色書(shū)籍、上一堂紅色教育課、講一個(gè)紅色故事、唱一首紅色歌謠、誦一篇紅色詩(shī)文、觀一部紅色電影、開(kāi)展一次紅色研學(xué)實(shí)踐、參加一次紅色小導(dǎo)游講解、寫一篇紅色體會(huì)”等“九個(gè)一”為主要內(nèi)容的“紅色文化育新人”系列主題活動(dòng)，幫助青少年學(xué)生扣好人生第一?？圩?，引導(dǎo)廣大青少年感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走，讓紅色薪火代代相傳。

特別值得一提的是，我們充分發(fā)揮瑞金得天獨(dú)厚的紅色資源優(yōu)勢(shì)，在全市學(xué)生中開(kāi)展了“紅色小導(dǎo)游”志愿服務(wù)活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效果，先后共有2000多名在校學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)校黨組織的篩選和培訓(xùn)成為“紅色小導(dǎo)游”?！凹t色小導(dǎo)游”利用節(jié)假日和雙休日，為廣大游客提供志愿講解導(dǎo)游服務(wù)2萬(wàn)余次，受益游客近10萬(wàn)人次，如今已成為“紅都”瑞金一張亮麗的名片。

（編輯 謝 凡）