穆雨瑩 李英天

摘 要：本文結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”策略與“一帶一路”倡議，創(chuàng)建了“一帶‘譯路，職為你來”微信公眾平臺。本文以本公眾平臺為依托，研究“一帶一路”倡議中，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下外語專業(yè)人才的就業(yè)前景及方向，希望“一帶‘譯路，職為你來”微信公眾平臺和本文的研究內(nèi)容能夠?qū)φ谇舐毢图磳⑶舐毜耐庹Z專業(yè)人才提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;外語專業(yè)人才;就業(yè)方向;微信公眾平臺

中圖分類號：F24 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.20.029

0 引言

“互聯(lián)網(wǎng)+”是21世紀(jì)中互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)。利用互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)相結(jié)合的形式屢見不鮮，本項目響應(yīng)了“一帶一路”國策，創(chuàng)辦“一帶‘譯路，職為你來”微信公眾平臺。通過微信公眾平臺與職場招聘信息市場相結(jié)合的方式，不僅為外語專業(yè)人才提供學(xué)習(xí)與求職信息、減少就業(yè)困擾，而且，在“一帶一路”背景下，我國與“一帶一路”沿線多國互幫互助，實現(xiàn)共贏。本微信公眾平臺積極找尋有利于國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)職位供外語人才選擇。讓優(yōu)秀企業(yè)與優(yōu)秀外語人才對接，從而促進(jìn)外語教學(xué)培養(yǎng)與企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下當(dāng)代外語人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.1 根據(jù)專業(yè)情況，開設(shè)不同學(xué)習(xí)板塊

隨著近代高校的不斷崛起，越來越多的大學(xué)外國語學(xué)院都開設(shè)了除英語之外的多語種專業(yè)。除了聯(lián)合國通用的世界六大語言：漢語、英語、法語、俄語、阿拉伯語與西班牙語之外，還有許多具有影響力的小語種：日語、朝鮮語（韓語）、泰語、老撾語等。毋庸置疑，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，越來越多的人不滿足于自己只能掌握一種語言的現(xiàn)狀。各大本科高校的外語專業(yè)學(xué)生、外語愛好者，或者已就職的專業(yè)人才都需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與研究。基于此種情況，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，“一帶‘譯路，職為你來”微信公眾平臺開設(shè)了“TOPIK韓國語能力考試”“日本語能力測試（n1/n2/n3）”“全國大學(xué)英語四級、六級（CET）”“外語專業(yè)各國語種專四專八”學(xué)習(xí)板塊。為響應(yīng)“一帶一路”倡議，本微信公眾平臺也將目光放在了打造復(fù)合型外語專業(yè)人才上，當(dāng)外語專業(yè)人才擁有其他的辦公技能，那么他們在求職路上更是如虎添翼。就此情況，本微信公眾平臺設(shè)辦了“其他證件考取信息”的學(xué)習(xí)板塊，拓寬外語專業(yè)人才的就業(yè)視野。開設(shè)了“教師資格證”“TESOL國際英語教師資格證”“國家計算機二級考試”等?！耙粠Аg路，職為你來”微信公眾平臺記錄了大多語種的語言等級考試真題以及掌握學(xué)習(xí)外語知識的小技巧。更有用戶交流區(qū)，讓使用本微信公眾平臺的用戶得以溝通交流，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)，在互相鼓勵中共同進(jìn)步。

1.2 “一帶一路”倡議下，外語人才的職業(yè)規(guī)劃

“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱。范圍之廣，跨越三洲。在“一帶一路”倡議背景下，外語專業(yè)人才作為中國與外國的交通橋梁，這是對于外語專業(yè)人才的挑戰(zhàn)，更是外語專業(yè)人才不可錯過的機會。所以，外語專業(yè)人才應(yīng)注重提升自己的語言能力，專業(yè)知識，跨文化交際知識思辨及反應(yīng)能力，人際溝通能力以及創(chuàng)新能力。“一帶‘譯路，職為你來”微信公眾平臺就此開設(shè)了簡歷設(shè)計板塊，讓更多有需求的外語專業(yè)人才通過格式化的簡歷清晰地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。努力提高自己的能力水平是一方面，各大平臺上的多類型企業(yè)招聘也不應(yīng)錯過。針對招聘信息，本項目開設(shè)了“（分區(qū)域）招聘信息”板塊。尤其應(yīng)用語言學(xué)、理論類、語言技能類、文化背景和跨文化交際類、商務(wù)翻譯類、財經(jīng)管理類、國際貿(mào)易操作實務(wù)類、文學(xué)類等外語專業(yè)人才可以依靠中國與有關(guān)國家既有的雙多邊機制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺，展望自己的職業(yè)規(guī)劃。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下當(dāng)代外語人才的就業(yè)方向

2.1 外語人才的就業(yè)現(xiàn)狀

首先以世界通用語言西班牙語專業(yè)為例，西班牙語專業(yè)都把自己定位為語言專業(yè)，關(guān)注的是翻譯的培養(yǎng)，強調(diào)的是語言的文化學(xué)習(xí)，相對排斥經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)技術(shù)知識的學(xué)習(xí)。而社會發(fā)展到今天，已經(jīng)不再需要如此多的研究西班牙語文學(xué)與文化的畢業(yè)生?；蛘吒卑椎卣f，掌握基本的西班牙語語言能力已經(jīng)成為社會生存的一項基本技能，更多的是需要專業(yè)類的西班牙語人才。另外還有一個原因，就是數(shù)量過剩，英語專業(yè)開得越來越多。下面是一組數(shù)據(jù)：全國一千多所本科高校中，有超過四百所設(shè)有以西班牙語語言文學(xué)為主要方向的西班牙語專業(yè)，在校學(xué)生總數(shù)超過15萬。龐大的畢業(yè)生數(shù)額雖然在一定程度上肯定了我國對于西班牙語專業(yè)開發(fā)的重視，但隨之而來的卻是西班牙語專業(yè)人才的懷才不遇。由此可見，通用語言專業(yè)的外語專業(yè)人才的就業(yè)形勢不容樂觀。除此之外，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，許多國家也在世界舞臺上得到了認(rèn)可，人們對于小語種的關(guān)注也越來越多，但在一定程度上，越來越多人學(xué)習(xí)小語種也減少了小語種專業(yè)學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢。國有企業(yè)、外資企業(yè)、民營企業(yè)、中外合資企業(yè)的招聘條件也隨著小語種的競爭力增強而不斷變得苛刻起來，這使得一些本就心有余而力不足的外語專業(yè)人才更加舉步維艱。消息的閉塞、信息的阻礙這些都成為小語種專業(yè)人才市場過剩的重要原因。

2.2 “一帶一路”倡議下外語人才的就業(yè)發(fā)展方向與選擇

在“一帶一路”倡議背景下，外語專業(yè)人才將就業(yè)目光投向了外資企業(yè)和中外合資企業(yè)?！耙粠б宦贰背h下小語種人才需求量大，21世紀(jì)海上絲綢之路途徑東盟、南亞、西亞、北非、歐洲，除了我們正在學(xué)習(xí)的英語，小語種外語專業(yè)人才需求量不斷擴(kuò)大，這對于學(xué)習(xí)外語的專業(yè)人才來說無疑是個謀求發(fā)展的好機會?！耙粠б宦贰背h背景下，通過微信公眾平臺的后臺記錄可以發(fā)現(xiàn)應(yīng)用語言學(xué)、理論類、語言技能類、文化背景和跨文化交際類、商務(wù)翻譯類、財經(jīng)管理類、國際貿(mào)易操作實務(wù)類、文學(xué)類等外語專業(yè)人才供不應(yīng)求。此外，小語種專業(yè)的學(xué)生在報考公務(wù)員上也占一定優(yōu)勢。小語種專業(yè)的畢業(yè)生可以從事文教傳媒工作，也可以兼職翻譯，報酬豐厚。在“一帶一路”倡議背景下，外語專業(yè)人才還會有更多的機會。以前的外語專業(yè)人才苦于就業(yè)機會的缺失，因為當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)技術(shù)水平限制了企業(yè)的發(fā)展，也帶動著需求市場的不平衡。外語專業(yè)人才的職業(yè)早已經(jīng)不局限于教書翻譯。因此，外語專業(yè)人才在學(xué)好專業(yè)知識的同時，更要培養(yǎng)國際視角，提高實踐創(chuàng)新能力，增強語言能力，專業(yè)知識，跨文化交際知識思辨及反應(yīng)能力，人際溝通能力，創(chuàng)新能力，最重要的是堅定社會主義核心價值觀。