【摘? 要】伴隨著時(shí)代的更替，工匠精神被賦予了新的內(nèi)容和形式，在各行各業(yè)都有新的代表人物出現(xiàn)。作為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要人物，大學(xué)生在思想引領(lǐng)方面具有十分重要的作用。新時(shí)代，推動(dòng)教育改革，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀念，始終堅(jiān)守工匠精神，更好地培養(yǎng)社會(huì)所需要的應(yīng)用型人才，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。本文就新時(shí)代工匠精神融入本科職業(yè)高校學(xué)生黨建工作研究進(jìn)行了詳細(xì)的討論和闡釋。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代;工匠精神;融入;本科職業(yè)高校;學(xué)生黨建工作;研究

引言

新時(shí)代，信息技術(shù)發(fā)展迅速，社會(huì)更加需要三觀正確的應(yīng)用技術(shù)型人才，對(duì)高校教育提出了更高的要求。在這種情況下，高校黨建工作人員需要充分發(fā)揮自身職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主流思想，幫助其樹立正確的三觀，成為高素質(zhì)人才。將工匠精神融入高校學(xué)生黨建工作，與思想政治引領(lǐng)相結(jié)合，更好地開發(fā)學(xué)生智力，推動(dòng)其樹的高度的責(zé)任感，幫助其成人、成才，從而更好地為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

1.本科職業(yè)高校學(xué)生的黨建工作

1.1現(xiàn)狀

我國高度重視意識(shí)形態(tài)建設(shè)，重視正確思想政治理念的引導(dǎo)。而當(dāng)下，許多本科職業(yè)高校學(xué)生的黨建工作仍存在一些問題。首先，工作人員的思想覺悟不高，在實(shí)際工作過程中容易出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，并未發(fā)揮實(shí)際作用，影響學(xué)生養(yǎng)成正確的三觀，學(xué)生組織的先進(jìn)性和純潔性得不到良好保障。其次，許多大學(xué)生的重視程度不足，并未認(rèn)識(shí)到黨建工作的重要性，在學(xué)習(xí)中存在消極、懶惰的心態(tài)。最后，我國本科職業(yè)高校的學(xué)生較多，但黨建工作人員的數(shù)量較少，二者矛盾日益凸顯，部分學(xué)生不服從規(guī)章制度，甚至出現(xiàn)頂撞、威脅工作人員的現(xiàn)象， 黨建工作存在較大問題。

1.2借助黨建工作，進(jìn)行思想政治引領(lǐng)

許多高校傳統(tǒng)的學(xué)生黨建工作存在較大問題，學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率較差，并未發(fā)揮良好的作用。對(duì)此，學(xué)校和思政工作人員需要更加重視黨建工作，始終堅(jiān)持思想政治引領(lǐng)，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任感和榮譽(yù)感，引導(dǎo)其積極參與相關(guān)活動(dòng)，充分發(fā)揮模范引領(lǐng)作用。與此同時(shí)，營造良好的大學(xué)生黨員隊(duì)伍，集中力量、攻堅(jiān)克難，更好地推動(dòng)工匠精神的實(shí)踐，有利于將政治思想和職業(yè)精神更好地融合起來。

與此同時(shí)，在黨建工作中需要加強(qiáng)監(jiān)督和管理力度，規(guī)范學(xué)生的不良行為，使其更加尊重思政工作人員，不斷提高其思想認(rèn)知和綜合素質(zhì)，提高對(duì)自我的約束能力。制定明確的懲罰措施，針對(duì)學(xué)生不尊重思政人員、甚至威脅和頂撞工作人員的行為制定明確的處罰，培養(yǎng)思想認(rèn)知正確的大學(xué)生黨員從而更利于推動(dòng)大學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)。

2.鞏固思想陣地，發(fā)揮示范作用

伴隨著教育改革的深入推進(jìn)，“大眾教育”更加普及，本科職業(yè)高校的招生門檻不斷降低，學(xué)生的數(shù)量不斷增多，但是高校的思政工作人員數(shù)量是有限的，這使得二者的矛盾更加凸顯，思政工作人員難以關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，工作效率受到一定程度影響。在這種情況下，部分學(xué)生黨員容易受到社會(huì)錯(cuò)誤思想的影響，對(duì)讀書有益的認(rèn)知出現(xiàn)偏差，從而產(chǎn)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)的心理，享樂主義和拜金主義盛行，影響大學(xué)生黨建工作的質(zhì)量。與此同時(shí)，許多高校缺乏良好的思政工作人員隊(duì)伍，他們自身的思想覺悟不夠，責(zé)任感較弱，工作效率低下。

在這種情況下，本科職業(yè)高校需要堅(jiān)守思想政治陣地，充分發(fā)揮思政工作人員的示范、引領(lǐng)作用，明確自身的定位，不斷提高責(zé)任意識(shí)，探索正確的工作方法，努力提高學(xué)生黨建工作的質(zhì)量和效率，營造良好的學(xué)生黨員隊(duì)伍，推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作的順利進(jìn)行。

3.推動(dòng)工匠精神和本科職業(yè)高校學(xué)生黨建工作相融合

我國本科職業(yè)高校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的工作技能和就業(yè)能力，更加重視學(xué)生的就業(yè)。在這種情況下，許多高校逐漸向培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才轉(zhuǎn)變。伴隨著工匠精神內(nèi)容和形式的不斷更新，高校更加注重將工匠精神和學(xué)生黨建工作相融合，推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展。

從工匠精神的角度出發(fā)，本科職業(yè)高校在選擇思政工作人員時(shí)將更加嚴(yán)格。首先，作為高校思政工作人員，需要具備高度的責(zé)任感和職業(yè)精神，認(rèn)真履行職責(zé)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)起責(zé)任，針對(duì)其不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和性格特征制定符合度更高的教學(xué)方案，將工匠精神始終貫徹到黨建工作中，更加重視學(xué)生的職業(yè)前途。其次，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神，需要更加重視其養(yǎng)成正確的三觀，更加重視德育的培養(yǎng)，使其能更加具備高度的社會(huì)責(zé)任感，具有職業(yè)操守。借助這種方式，將工匠精神始終貫徹到本科職業(yè)高校學(xué)生黨建工作中，重視培養(yǎng)學(xué)生工作技能的同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的金錢觀和人生觀，使其能符合社會(huì)發(fā)展的需求，向正確的方向發(fā)展。

4.結(jié)語

新時(shí)代，工匠精神被賦予了新的形式和內(nèi)容，在推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)、提高其思想認(rèn)識(shí)等方面都具有十分重要的作用。對(duì)此，將工匠精神融入本科職業(yè)高校，學(xué)生黨建工作中，充分發(fā)揮工匠精神培養(yǎng)學(xué)生工作技能和職業(yè)操守的優(yōu)勢(shì)，不斷提高學(xué)生黨建工作的質(zhì)量，始終堅(jiān)守思想政治引領(lǐng)，不斷鞏固思想政治陣地，充分發(fā)揮優(yōu)秀黨員的引領(lǐng)示范作用，推動(dòng)學(xué)生成人、成才，樹立正確的三觀，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

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基金項(xiàng)目：課題來源：廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨建暨思政研究課題“新時(shí)代工匠精神融入本科職業(yè)高校學(xué)生黨建工作研究”（2020LX011）

作者簡(jiǎn)介：潘蓮娣（1983.04-），女，漢族，廣東電白人，碩士研究生，講師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃趧?dòng)教育。