摘要：中學(xué)歷史教學(xué)隨著多媒體輔助教學(xué)手段的發(fā)展開(kāi)辟了新天地，互聯(lián)網(wǎng)為歷史教學(xué)在內(nèi)容和傳授形式上都提供了嶄新的思路。歷史作為潛移默化影響人們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要學(xué)科，教師也需要跟隨時(shí)代發(fā)展不斷與時(shí)俱進(jìn)終身學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的教育理念與教育方法并做出合理的創(chuàng)新使歷史教學(xué)質(zhì)量得到保障和提升?！镀胀ǜ咧袣v史課程標(biāo)準(zhǔn)》（最新修訂版）強(qiáng)調(diào)要“運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)教學(xué)手段的多樣化和信息化”。由于部分教師年齡大且不擅長(zhǎng)使用多媒體信息技術(shù)，存在教師信息化專業(yè)能力不足的現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：歷史教學(xué)課件;設(shè)計(jì);信息化時(shí)代

目前我國(guó)初中歷史教師基本都已經(jīng)能夠使用PPT制作歷史課件，但許多教師制作課件的能力僅停留在輸入文字、插入圖片這類最簡(jiǎn)單的操作層面上。對(duì)課件中的元素處理、界面設(shè)計(jì)、內(nèi)容制作等問(wèn)題都不甚了解，這使得教師最后制作出來(lái)的課件內(nèi)容安排不科學(xué)，質(zhì)量不佳且千篇一律，進(jìn)而使得課件在教學(xué)中的輔助作用大打折扣。要設(shè)計(jì)好課件我們要遵循課件設(shè)計(jì)的基本原則、流程、策略。從知網(wǎng)瀏覽研讀了許多歷史教學(xué)課件設(shè)計(jì)的論文，概括起來(lái)，大致分為如下幾類：多媒體課件設(shè)計(jì)、基于具體要素制作ppt、教學(xué)課件的應(yīng)用、設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。本文主要從上述這幾方面加以分析研究。

1.多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)

從知網(wǎng)瀏覽的學(xué)術(shù)論文中：《初中歷史多媒體教學(xué)優(yōu)化研究》[1]冀立志分析了怎樣設(shè)計(jì)文字腳本，文字、圖片、視頻等素材的搜集方式，讓頁(yè)面排版美觀優(yōu)化。《多媒體技術(shù)在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用》[2]袁凌云提出了多媒體教學(xué)適應(yīng)了歷史學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中形成聲、像、圖、文、色并茂的形象、生動(dòng)、活潑的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官的參與和思維，有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察與辨別能力、分析與綜合能力、操作與表達(dá)能力等多種能力，促進(jìn)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，進(jìn)行積極思維。《我國(guó)課件開(kāi)發(fā)思想形成和發(fā)展的研究》[3]中李強(qiáng)說(shuō)明了國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，多媒體課件是信息化教學(xué)的重要組成部分。提出了較新的理論課件開(kāi)發(fā)思想，對(duì)課件的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)起著導(dǎo)向性作用。既是對(duì)近30年來(lái)我國(guó)課件開(kāi)發(fā)思想的提煉，也是對(duì)我國(guó)教育技術(shù)重要組成部分的回顧和總結(jié)，具有一定的理論意義。

2.基于具體要素制作PPT教學(xué)課件

也有一些文章專門論述基于某要素如何制作PPT。這一類研究主要是對(duì)PPT課件中某具體的元素如何設(shè)計(jì)制作展開(kāi)。在學(xué)術(shù)論文方面，研究者們通常針對(duì)其中某元素展開(kāi)研究。如，在PPT課件配色設(shè)計(jì)方面，張燕[4]考慮到教室幻燈片與電腦顯示器由于對(duì)比度等設(shè)置的不同，導(dǎo)致電腦上制作課件時(shí)看到的色彩效果在投影屏幕上可能什么都看不出來(lái)?；诖?，作者提出了投影教學(xué)PPT課件在配色方面可遵循的幾條規(guī)則。在圖片呈現(xiàn)效果方面，李睿[5]通過(guò)眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究提出如何更好呈現(xiàn)圖片效果的幾項(xiàng)建議。而在PPT課件版式設(shè)計(jì)方面，胡國(guó)華[6]認(rèn)為科學(xué)合理地組織文字和圖片這兩大主要視覺(jué)元素對(duì)一份優(yōu)質(zhì)課件的版式設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)是十分重要的。因此，作者花了大量篇幅來(lái)說(shuō)明如何設(shè)置好課件中的文字和圖片。在文字方面，作者從字體、字號(hào)以及文字的段落布局這幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明。

3.歷史教學(xué)課件的應(yīng)用

楊新宇《多媒體課件在課堂教學(xué)應(yīng)用中的有效性研究》[7]、朱志永《多媒體課件在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究》[8]討論多媒體課件在初中歷史教學(xué)中應(yīng)用的必要性與優(yōu)勢(shì)，以其直觀性、生動(dòng)性等特點(diǎn)使學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等多方面多重感受和再現(xiàn)歷史情境，既極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了教學(xué)效率。為進(jìn)一步論述多媒體課件在教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用提供有力的理論基礎(chǔ)。

4.設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

探討PPT課件設(shè)計(jì)制作過(guò)程中存在的問(wèn)題并給出建議。張紅卓、楊曉宏[9]指出PPT課件使用效果不理想是設(shè)計(jì)與制作質(zhì)量不高造成。他們?cè)诤?jiǎn)要分析教師制作課件的一些問(wèn)題后，從八個(gè)方面系統(tǒng)且具體的闡釋了PPT謖件設(shè)計(jì)制作應(yīng)用的策略。蔡宇南、王朋嬌[10]則通過(guò)對(duì)大學(xué)、中學(xué)各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)PPT課件進(jìn)行整理和分析得出了課件制作常見(jiàn)的六大誤區(qū)，作者們提出了課件制作的改進(jìn)策略，總結(jié)出課件制作應(yīng)遵循的原則及出現(xiàn)的一些問(wèn)題，作者們也結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及一些設(shè)計(jì)理論提出了PPT課件精益化設(shè)計(jì)的策略。

綜上所述，歷史教學(xué)課件讓同學(xué)們從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)等方面更加直觀的感受，帶入到歷史情境中更好的理解內(nèi)化歷史知識(shí)。學(xué)生們期待更靈活有趣的課堂，多媒體課件的制作使歷史躍然紙上，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，使課件起到最優(yōu)輔助教學(xué)的作用。我們從選材要尊重歷史事實(shí)，選擇的文字等要有思想性，引用得體。課件設(shè)計(jì)中也存在很多問(wèn)題如一味的追求最新的高科技片面追求音響效果課件制作簡(jiǎn)單音像資料過(guò)多課件太長(zhǎng)等，教師們?cè)谥谱鬟^(guò)程中要發(fā)揮利用自身的專業(yè)性和教授歷史的嚴(yán)謹(jǐn)性避免杜絕上述問(wèn)題的出現(xiàn)。從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，以新穎的形式讓學(xué)生對(duì)歷史課產(chǎn)生興趣。在利用多媒體課件開(kāi)展教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該注意多媒體課件頁(yè)面設(shè)計(jì)的審美。在制作課件時(shí)要注意到課件的時(shí)代性與美觀性。希望本文可以為歷史教學(xué)課件設(shè)計(jì)在中學(xué)歷史的應(yīng)用提供參考。

參考文獻(xiàn)

[1]冀立志. 初中歷史多媒體教學(xué)優(yōu)化研究[D].渤海大學(xué)，2019.

[2]袁凌云. 多媒體技術(shù)在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用[D].山東師范大學(xué)，2006.

[3]李強(qiáng). 我國(guó)課件開(kāi)發(fā)思想形成和發(fā)展的研究[D].廣州大學(xué)，2010.

[4]張燕.投影教學(xué)PPT課件配色的研究[J].蘭州文理學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2014，28（02）：41-45.

[5]李睿. 初中生PPT課件學(xué)習(xí)中圖片呈現(xiàn)效果的眼動(dòng)研究[D].河南大學(xué)，2016.

[6]胡國(guó)華.優(yōu)質(zhì)PPT課件的設(shè)計(jì)與制作策略（六） 第三方工具助你一臂之力[J].中國(guó)信息技術(shù)教育，2012（01）：66-68+97.

[7]楊新宇. 多媒體課件在課堂教學(xué)應(yīng)用中的有效性研究[D].沈陽(yáng)師范大學(xué)，2014.

[8]朱志永. 多媒體課件在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].魯東大學(xué)，2014.

[9]張紅卓，楊曉宏，張繼軍.優(yōu)質(zhì)PowerPoint教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)與制作策略研究[J].中國(guó)教育信息化，2011（04）：58-62.

[10]蔡宇南，王朋嬌.教學(xué)PPT設(shè)計(jì)制作中的常見(jiàn)誤區(qū)及改進(jìn)策略[J].中國(guó)信息技術(shù)教育，2015（05）：97-99.

作者簡(jiǎn)介：宋振宇（1997-）女，漢族，籍貫：山東威海市人，學(xué)歷：在讀碩士研究生，單位：魯東大學(xué)，研究方向：學(xué)科教學(xué)（歷史）