王曾 秦友 劉容

【摘要】就業(yè)是關乎社會穩(wěn)定、經(jīng)濟活力的民生問題，而大學生數(shù)量的逐年遞增，也為我國就業(yè)形勢帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。基于新時期新聞傳播思想，大學生就業(yè)指導工作可突破時間與地理因素的限制，實現(xiàn)新聞信息傳播的實時化，為解決大學生就業(yè)問題提供了有力的技術支撐。鑒于此，本文圍繞大學生就業(yè)指導工作情況，簡述了新聞傳播視角下的工作意義，詳細提出了三條工作路徑，以期為相關工作人員提供參考。

【關鍵詞】新聞傳播視角;大學生;就業(yè)指導;工作路徑;意義

引言：信息技術和新媒體的出現(xiàn)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)新聞傳播方式，改變了人們的生活，也使得大學生深受其影響。因此，高校應牢牢把握這一機遇，采用多元化途徑，經(jīng)由現(xiàn)代科技和理念的融合，構(gòu)建更加完善的大學生就業(yè)指導工作體系，為學生今后的就業(yè)活動奠定良好基礎。

一、新聞傳播視角下開展大學生就業(yè)指導工作的意義

在信息技術崛起的新形勢下，新聞傳播實現(xiàn)了“質(zhì)”與“量”的飛躍，新媒體的出現(xiàn)促進了新聞傳播的效率，使大學生就業(yè)指導工作出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)機。與以往信息傳播的報刊、書籍、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體不同，新媒體依賴于互聯(lián)網(wǎng)技術，可讓新聞內(nèi)容不受篇幅大小的限制，也不會受到時空的局限，以高速的方式進行傳播。而新媒體平臺中的海量新聞信息，可讓終端用戶以便捷性低成本的傳播渠道獲得更多信息。新媒體的出現(xiàn)，使高校就業(yè)指導工作中學生和學校間溝通成效有所提升，以新聞信息為根基豐富了工作形式和內(nèi)容，為就業(yè)指導帶來了新模式和思想。

二、新聞傳播視角下大學生就業(yè)指導工作路徑

（一）拓寬精準就業(yè)指導的服務領域

在傳統(tǒng)大學生就業(yè)指導工作模式中，有時會出現(xiàn)難以充分、高效地輔助學生達成自我精準評價的問題，或部分高校側(cè)重于追求就業(yè)率，而未能樹立可持續(xù)發(fā)展思想。為此，就業(yè)指導人員應轉(zhuǎn)變以往的就業(yè)指導觀念，吸收先進的指導理念，提高工作整體質(zhì)量，其首要任務是以新聞傳播思想為核心，不斷拓寬就業(yè)服務領域。要求指導人員在高校的支持下，使用信息技術建立就業(yè)的“云端平臺”，學生可利用手機、電腦等客戶端訪問平臺中的就業(yè)課程、新聞內(nèi)容等，及時了解到我國當前的就業(yè)形勢，也能讓課程內(nèi)容更加符合學生的實際需要。云端平臺中或可融合就業(yè)動態(tài)管理模塊，對學生的就業(yè)過程加以管控，學生可利用客戶端在模塊中定制個人的就業(yè)需要，指導人員便可根據(jù)學生的就業(yè)需求信息，將工作崗位的有關信息、就業(yè)政策類的新聞內(nèi)容準確地傳播給學生，使就業(yè)信息傳遞的精確度、速度有所提升。高校還可為學生提供在線一對一就業(yè)咨詢服務，可進一步提高就業(yè)新聞內(nèi)容傳播的有效性。當學生預設了求知條件后，云端平臺便可依照學生設立的條件，從海量信息中找到符合學生個性化要求的就業(yè)新聞內(nèi)容，再將其推送給學生。指導人員也可考慮構(gòu)建高效就業(yè)指導公眾號，定期為學生推送就業(yè)講座、實習類的新聞信息，學生也可通過訂閱公眾號，自主尋找就業(yè)新聞。有條件的情況下，高?？膳c部分企業(yè)協(xié)同合作，建立教師走訪機制，將企業(yè)中的信息歸入到云端平臺、公眾號內(nèi)容中，鼓勵學生了解、感受企業(yè)文化，采用多媒體編輯的形式，為學生推送更具現(xiàn)實意義的新聞內(nèi)容，指引學生形成正確的學業(yè)、擇業(yè)觀念等。

（二）加強對大學生的就業(yè)心理指導

面對信息爆炸時代中新媒體信息的泛化，大學生的就業(yè)思想容易存在問題，使得就業(yè)心理指導也成為了一項關鍵任務?；谛旅襟w環(huán)境中新聞傳播的優(yōu)勢，可對學生的就業(yè)心理課程加以創(chuàng)新，如依照當代人信息碎片化閱讀的方式，提煉出就業(yè)心理指導相關新聞中的精華內(nèi)容，整合簡練的文字、生動的圖片、趣味的視頻，吸引學生對就業(yè)心理指導類新聞的關注。根據(jù)新媒體傳播速率快、互動性強的特征，指導人員還可在新媒體平臺中向?qū)W生推送心理減壓、抗壓方面的新聞信息，關注學生的社交動態(tài)，若發(fā)現(xiàn)問題可盡快加以疏導，排解學生的就業(yè)負面情緒。

（三）融入大數(shù)據(jù)技術深挖就業(yè)信息

作為信息技術中的一種，大數(shù)據(jù)可在數(shù)據(jù)挖掘、預測的基礎上，達到就業(yè)指導方式革新的目的。要求就業(yè)指導人員通過在線數(shù)據(jù)庫，整合行業(yè)情況、工作崗位新聞、職業(yè)發(fā)展空間信息等，深度挖掘各類內(nèi)容，用以掌握更多就業(yè)信息，為學生提供精準度更高的就業(yè)指導。在對數(shù)字化信息進行全面挖掘的條件下，也要關注對實體媒介信息的分析，利用關系分析法，使用大數(shù)據(jù)軟件對學生就業(yè)變化趨勢加以預測，再使用公眾號、新媒體平臺等為學生推送新聞內(nèi)容，幫助學生解決就業(yè)中遇到的各類問題，提升就業(yè)指導工作的實效性。

結(jié)束語：

綜上所述，就業(yè)指導工作能效的提高，是目前高校應迫切完成的任務。在新時期新聞傳播視角下，高校應認識到信息技術、新媒體等的優(yōu)勢，通過拓寬精準就業(yè)指導的服務領域、加強對大學生的就業(yè)心理指導、融入大數(shù)據(jù)技術深挖就業(yè)信息等手段的應用，緩解學生的就業(yè)壓力、解決就業(yè)矛盾等，全面推進我國高校就業(yè)教育改革進程。

參考文獻：

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