李 珵

（武漢工程大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院,湖北武漢 430020）

在全球化背景下，人們的物質(zhì)生活越來越豐富，更多人開始追求精神生活的享受，除了聽音樂最為常見的娛樂形式，還有看電影也是人們必不可少的娛樂活動。在全球化背景下，中國影視文化產(chǎn)生的發(fā)展比較滯后，若不及時進(jìn)行轉(zhuǎn)型，則會被社會淘汰，也不利于我國文化軟實力的提升。不過，促進(jìn)我國影視產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須注重影視教育質(zhì)量，而當(dāng)前我國學(xué)校影視教學(xué)存在許多問題，缺乏創(chuàng)新性，體現(xiàn)不出時代特色，難以適應(yīng)現(xiàn)代中國影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。鑒于此，本文著重研究現(xiàn)階段中國影視教學(xué)的改革，以便為相關(guān)人員提出行之有效的建議。

一、全球化背景下中國影視教學(xué)改革的重要意義

影視藝術(shù)也是源于現(xiàn)實生活，而后為現(xiàn)實生活服務(wù)，且不同時代下的影視藝術(shù)也要體現(xiàn)出不同的社會風(fēng)氣和人們的個性特征。在全球化背景下，影視專業(yè)教育也不能一味地采用傳統(tǒng)影視教學(xué)理念，由于傳統(tǒng)的影視教學(xué)理念也不適合當(dāng)下社會多樣化生活方式的精神需求，及時改革中國影視教學(xué)已是大勢所趨。從某種程度上講，新時期中國影視教學(xué)改革的實施，不只是更新影視專業(yè)的內(nèi)容，更是對影視行業(yè)的發(fā)展具有不可低估的作用。其一，加強影視教學(xué)改革，可以為影視行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)現(xiàn)代化影視人才，齊心協(xié)力促進(jìn)我國影視文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展。其二，作為影視人才，不僅是中華民族傳統(tǒng)文化的重要傳承者，還是否提升國家軟實力的重要組成部分，承擔(dān)著舉足輕重的強國義務(wù)。所以，在新的歷史條件下，促進(jìn)中國影視教學(xué)改革的步伐，具有極其深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義。

二、當(dāng)前中國影視教學(xué)存在的問題

1.人才供給嚴(yán)重不足

科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了影視行業(yè)的大繁榮，不論是影視規(guī)模，還是影片質(zhì)量，都呈現(xiàn)出了較大的增長趨勢。尤為明顯的是，網(wǎng)絡(luò)時代下的影視行業(yè)資源有了整合的平臺，一個影視企業(yè)可以與其他一個或幾個影視企業(yè)進(jìn)行資源共享，也可以進(jìn)行合作與交流，實現(xiàn)共同進(jìn)步的格局。從表面上看，影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展紅紅火火，更多人把眼光投入了影視行業(yè)，報考影視專業(yè)的學(xué)生也接連不斷，但是背景存在的問題也是不可忽視的，像人才供給嚴(yán)重不足就是一個迫待解決的問題。正因為這一問題的存在，延緩了我國影視行業(yè)發(fā)展的步伐，讓影視產(chǎn)生的轉(zhuǎn)型升級受到嚴(yán)重阻礙，特別是復(fù)合型人才極其缺乏。如此一來，影視藝術(shù)與電影市場之間的關(guān)系變得越來越疏遠(yuǎn)，進(jìn)而讓電影視場得不到可用之影視人才，難以更好地發(fā)展中國影視事業(yè)。

2.擴大招生而輕質(zhì)量

前幾年，國家實施高等教育的擴招政策，以及專業(yè)的大幅度增設(shè)，影視專業(yè)一舉成了倍受人們歡迎的學(xué)科門類。于是，除了專業(yè)的藝術(shù)類院校，其他類型的高校也紛紛開設(shè)影視專業(yè)，擴大了辦學(xué)規(guī)模，也為社會培養(yǎng)了很多影視人才，但是仍有大部分畢業(yè)生找不到工作，原因在于其整體文化素質(zhì)不高。究其原因，因為高考成績較低的學(xué)生基本上都報考了音、體、美等專業(yè)，否則難以升學(xué)，這樣就形成了藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生的文化基礎(chǔ)普遍偏低，其在就業(yè)時難免會碰釘子。進(jìn)一步講，由于影視專業(yè)的學(xué)生越來越多，學(xué)校也注重錄取人數(shù)的多少而忽視質(zhì)量，以于許多院校的影視教學(xué)質(zhì)量普遍偏低，最終影響學(xué)生的專業(yè)知識水平和工作能力，最終也難以培養(yǎng)出影視精英，該問題值得重視。

3.教學(xué)脫離產(chǎn)業(yè)需求

縱觀當(dāng)前的中國影視教學(xué)模式，基本上都是“我行我素”，沒有考慮到當(dāng)前影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，以至于學(xué)生所學(xué)的東西而無任何用處。換句話說，就是影視教學(xué)與影視產(chǎn)業(yè)需求之間存在脫節(jié)現(xiàn)象，盡管學(xué)校舉行了很多的“畢業(yè)生實踐環(huán)節(jié)”，但都是一種擺設(shè)，走走過程而已，并沒有實質(zhì)性的內(nèi)涵，學(xué)生沒有學(xué)到一點與實際崗位有關(guān)的東西，即實踐經(jīng)驗十分薄弱。這樣一來，許多影視專業(yè)畢業(yè)生離開學(xué)校就開始了漫長的求職生涯，不停地碰壁，就會使他們懷疑自己的能力，也就是自信心開始下降，甚至有的直接改行，導(dǎo)致影視行業(yè)的人才不斷流失。正因為如此，一些影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過于快速，規(guī)模也越來越大，但是缺乏真正可以用到崗位上的員工，這也是當(dāng)前我國影視教學(xué)脫離影視產(chǎn)業(yè)需求的重要原因。

4.缺乏學(xué)科制度保障

從目前來看，我國許多高校的影視教學(xué)不夠科學(xué)，整個教學(xué)處于盲目狀態(tài)，不但沒有可行的影視教學(xué)資源審核機制，也缺乏影視專業(yè)課堂評價機制。如此一來，師生都沒有一個目標(biāo)，也沒有動力，教師為了完成教學(xué)任何而授課，學(xué)生也為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，很少去反思自己的學(xué)習(xí)情況與不足。從表面上看，現(xiàn)代人幾乎都能通過電腦、智能手機來查看信息、搜索電影，同一時間內(nèi)可以搜索到多種類型的電影，甚至多得無法找到自己的喜歡的電影，同時也在價值觀念方面迷失了方向。當(dāng)然，找不到問題，就不會取得進(jìn)步，這種情況難以提高影視教學(xué)質(zhì)量，勢必會影響中國影視行業(yè)的健康發(fā)展。

三、現(xiàn)階段中國影視教學(xué)質(zhì)量提升的策略

1.實現(xiàn)影視人才供需平衡

時代不同，人們觀念也不同，影視教學(xué)觀念也要發(fā)生變化，才能為影視產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)適合的人才。當(dāng)前，影視專業(yè)教師一定要意識到傳播方式的變化，以及傳播內(nèi)容的時代特色，一切教學(xué)的出發(fā)點都要與時代相符合，讓整個影視作品能夠喚起現(xiàn)代人的心聲。大體上講，中國影視教學(xué)不能獨自應(yīng)戰(zhàn)，還要與相關(guān)的學(xué)科進(jìn)行相結(jié)合，比如：藝術(shù)專業(yè)、新聞傳播專業(yè)、文化專業(yè)等，這些專業(yè)都能為影視傳播提供更加豐富的內(nèi)容。如此一來，中國影視教學(xué)將會以嶄新的教育觀念實施課程計劃，不再讓課堂活動變得呆板，更能吸引學(xué)生的興趣，從而促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)并創(chuàng)新理論，確保中國影視人才更加優(yōu)秀。

2.提升中國影視人才質(zhì)量

在影視教育中，不但要求培養(yǎng)學(xué)生的影視知識和影視素養(yǎng)，還要注重影視的實踐訓(xùn)練，讓學(xué)生將理論與實踐進(jìn)行相結(jié)合，不斷領(lǐng)悟影視工作的真諦。一方面，中國影視專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生在攝影、影像等方面的實踐，最好將其作為影視教育的核心課程，同時要嚴(yán)格要求實踐活動，只有經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練的學(xué)生才能順利畢業(yè)，而且要求學(xué)生在畢業(yè)前有自己的影視作品。另一方面，影視專業(yè)教師還要培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，由于影視活動不可能由一個人來完成，與他人合作完成，就必須擁有較強的團隊精神，這一切都必須在校內(nèi)完成。此外，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在校就開始獨立承擔(dān)影視制作工作，獨自完成整個內(nèi)容的編排，才能迅速與影視職業(yè)化接軌，成為高質(zhì)量的影視人才。

3.促進(jìn)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)的合作

任何學(xué)科教育都是為社會某一產(chǎn)業(yè)服務(wù)的，影視教育也是如此，其人才的輸出主要面向影視產(chǎn)業(yè)。從某種程度上講，影視產(chǎn)業(yè)的存在，是影視教育可持續(xù)發(fā)展的動力；而影視教育的存在，則是影視產(chǎn)業(yè)人文內(nèi)涵提升的根本，二者之間相互依存，密不可分。所以，加強影視教育與影視產(chǎn)業(yè)的合作，爭取形成二者的互動格局就顯得十分重要。大體上講，學(xué)校影視教學(xué)要把影視產(chǎn)業(yè)放在首位，比如：電視臺、民營影視公司，都是大量需要影視人才的地方，與這些單位合作，可以使其為影視人才的培養(yǎng)投入資金，以便學(xué)校有更發(fā)際影視實踐和培訓(xùn)條件。同時，學(xué)校影視教育與影視產(chǎn)業(yè)可以合力研究課題，共同策劃影視節(jié)目，讓互動更具有目的性，從而不斷增強中國影視人才的風(fēng)采。

4.加強影視學(xué)科制度建設(shè)

中國影視教學(xué)改革為影視專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了條件，但必須加強影視專業(yè)學(xué)科制度建設(shè)，保障此項改革的順利實行。高校應(yīng)該建立嚴(yán)格的教學(xué)資源審核機制和影視專業(yè)課堂評價機制，這樣不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，而且能促進(jìn)教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)。除此以外，高校還應(yīng)該為影視專業(yè)教師提供豐富的培訓(xùn)平臺，并且建立新的教師選拔淘汰制，對沒有達(dá)到要求的影視專業(yè)教師進(jìn)行重新培訓(xùn)，這樣可有效減少中國影視教學(xué)改革中的表面化現(xiàn)象，取而代之的是深層次地優(yōu)化中國影視教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為優(yōu)秀影視人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

總之，在新的時代背景下，中國影視產(chǎn)生的發(fā)展舉步維艱，而中國影視教學(xué)改革必須從實際出發(fā)，立足于中國實際，著力體現(xiàn)中華民族的審美。在中國影視教學(xué)改革過程中，影視專業(yè)教師要勤于學(xué)習(xí)，了解世界最新的影視理念，將最佳的影視創(chuàng)作元素融入教學(xué)之中，幫助學(xué)習(xí)接觸更加豐富的內(nèi)容，同時要在其中滲入中華民族獨特的視覺文化符號。在具體的影視作品創(chuàng)作中，不但要有影視本身的獨特的點，還要確保角色形象更富有深厚的民族文化內(nèi)涵同，這樣才能提升中國影視在國際影壇上的市場核心競爭力。