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        新冠疫情居家模式下小學(xué)線上德育實踐的有效途徑

        2021-07-11 10:49:06
        教書育人·校長參考 2021年6期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新與實踐教育模式疫情

        [摘 要] 在習(xí)近平總書記新時代中國特色社會主義思想指引下,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全民抗“疫”戰(zhàn)是小學(xué)生愛國主義教育頗為難得的實踐教材,小學(xué)德育工作者要積極利用網(wǎng)絡(luò)資源建立與學(xué)生及家長的溝通平臺,使疫情期間特殊“人”和“事”的影響力彰顯出來,在改善以往教育的同時進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作本身的時效性和時代性。

        [關(guān)鍵詞] 疫情;線上德育;教育模式;創(chuàng)新與實踐

        2020春節(jié)期間,新型冠狀病毒如洪水猛獸,肆虐神州大地。值此危難時刻,新時代的“兒童號”建設(shè)者——實小少年,延續(xù)了這份愛國情,肩負(fù)起“兒童號”賦予的使命,爭做聰慧、悅納、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶嵭『脙和?/p>

        在疫情期間,為了在居家學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,讓品德教育不斷浸潤,實小集團(tuán)舉行了一系列的主題德育活動。

        一、尋訪,在經(jīng)歷中知中國

        讓少年知中國,方能讓少年愛中國。實小集團(tuán)大隊部推出了“在經(jīng)歷中知中國”課程,讓實小學(xué)子在疫情中明辨是非,從“尋中國精神、講中國故事、展中國速度、炫中國技術(shù)、傳中國力量、播中國聲音”六個方面入手,在各個校區(qū)深入開展活動。通過發(fā)放“學(xué)習(xí)單”,讓學(xué)生有目標(biāo)地尋訪、記錄、總結(jié)和學(xué)習(xí),各個校區(qū)利用展板、微信公眾號、視頻等形式向所有師生、家長推送尋訪結(jié)果?;顒又?,所有隊員積極借助現(xiàn)代媒體進(jìn)行尋訪,眾多家庭成員都參與其中,學(xué)生在尋訪過程中,更了解中國,也更愛中國。

        如何做具有世界眼光、家國情懷的實小學(xué)子,我們給實小集團(tuán)五六年級所有的學(xué)生準(zhǔn)備了一張《學(xué)習(xí)單》(見下表):

        有學(xué)生這樣寫道:“我們要樹立正確的人生價值觀,國家危難之時沖在第一線的是我們的醫(yī)生、護(hù)士,實在是可敬可佩。家是最小國,國是最大家,只有國家無恙,我們才能在干凈整潔的教室里安心學(xué)習(xí)。我會以我是中國人而自豪,然后努力學(xué)習(xí)。同學(xué)之間要互幫互助,世界和班級一樣,贈人玫瑰,手有余香?!边@樣的“作業(yè)”,引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)疫情背后的世界和國家,并讓學(xué)生知曉疫情對經(jīng)濟(jì)的影響,讓學(xué)生了解國家和世界的關(guān)系,不斷開闊學(xué)生的視野,站在世界面前,學(xué)會分辨,為做一個高素質(zhì)的社會主義接班人,時刻準(zhǔn)備著。

        二、敬禮,在經(jīng)歷中說中國

        漫長的假期,疫情雖然阻隔了去學(xué)校的路,卻阻擋不了熾熱的愛國心,病毒讓實小師生不能見面,但師生們的愛國情卻一直在線。不同尋常的云升旗儀式——“國旗下,實小少年說”開啟了一年新的征程。

        (一)致敬國旗,少年我自強(qiáng)

        “升國旗,奏國歌,敬隊禮”,《義勇軍進(jìn)行曲》奏響,鮮艷的五星紅旗冉冉升起,所有實小學(xué)子和有心的家長,都面對國旗,肅立敬禮?!拔遗c孩子一起佩戴紅領(lǐng)巾”“窗簾上升起的小紅旗”等感人畫面比比皆是。

        (二)面對疫情,少年我當(dāng)思

        疫情帶給孩子們的不僅僅是一次災(zāi)難,更是一次考驗,大家觀看了《出征》視頻,閱讀了三封寫給作家徐海蛟的信,后臺收到了2000多條留言。有孩子這樣說:“我要為武漢加油,為祖國加油,我會用心學(xué)習(xí),將來成為對祖國有貢獻(xiàn)的人”;有位家長留言:“大疫當(dāng)前,我們一起面對,一定不能辜負(fù)一線英雄的付出。此生無悔入華夏,來世還做中國人!”……一條條留言,有對援鄂英雄的祝福,有對人與自然和諧共處的思考,還有對祖國母親最崇高的敬意。

        (三)居家成長,少年我自勵

        楊嘉航同學(xué)的爸爸是援鄂醫(yī)療隊隊員,他在視頻連線中講述了湖北方艙醫(yī)院發(fā)生的勵志故事,激勵著隊員們;李為兵老師與還在湖北的葉紫妍同學(xué)視頻連線,給她鼓勵和安慰。葉紫妍同學(xué)說:“感謝老師和同學(xué)的牽掛,我會好好居家學(xué)習(xí),并時刻與老師同學(xué)保持聯(lián)系,希望湖北早日解封,我能盡早走進(jìn)校園。”兩次連線,牽動著實小同學(xué)們的心,也鼓勵著大家面對疫情,無畏向前。

        (四)童欣有約,少年我自律

        停課不停學(xué),宅家也精彩,隊員們觀看了實小集團(tuán)自疫情以來的戰(zhàn)“疫”精彩視頻后,跟著小主持人做出承諾:尊重科學(xué)、明辨是非、自律自主、溫暖他人、致敬英雄、心懷感恩,做聰慧、悅納、擔(dān)當(dāng)?shù)膶嵭『脙和?/p>

        云升旗儀式,在疫情中始終伴隨著實小學(xué)子,圍繞疫情,每期一個主題,“擁抱自然”“中國科技”“中國力量”……每周一的早晨,五星紅旗都向著朝陽,徐徐升起。學(xué)生們在一次次的升旗儀式中,茁壯成長。例如:以“擁抱自然”為話題的升旗儀式之后,集團(tuán)大隊部主動面向全體隊員發(fā)出“地球一小時”倡議書——“一小時的璀璨”,呼吁所有隊員在3月28日晚上8:30熄燈一小時,積溪成流,為自然和世界獻(xiàn)出一分力量。

        每一個主題,都是疫情下的一堂人生大課,每一次的升旗儀式,也都有許多人的精心付出。尤其是參與策劃和演出的少先隊員們,集團(tuán)大隊部精心為每一位付出努力的學(xué)生設(shè)計了證書,并推出特別的一期微信,讓學(xué)生風(fēng)采得到充分展示,也讓學(xué)生們獲得了滿滿的成就感。

        三、成長,在經(jīng)歷中愛中國

        疫情漸漸到了尾聲,在這場戰(zhàn)“疫”中,人人都是經(jīng)歷者。我們向所有師生和社會人士征集了許多關(guān)于疫情的“回憶”。一張出門證、一份單位證明、戴著口罩的人群、特殊的家庭合照……讓學(xué)生收藏一段特殊的光陰,深刻銘記這段歷史。疫情中,發(fā)生了很多暖心的故事,刷新了學(xué)生的“追星觀”,改善了學(xué)生的“世界觀”和“人生觀”,也讓學(xué)生更加懂得善良、寬容、明辨和愛。北街校區(qū)的韋一然同學(xué)把網(wǎng)絡(luò)歌曲《橋邊姑娘》重新填詞成《白衣姑娘》,“我不知道天使長什么樣,你走上抗疫戰(zhàn)場,我看到了希望……”歌曲朗朗上口,溫暖白衣戰(zhàn)士。集團(tuán)大隊部獲知后,立即組成視頻策劃、拍攝小組,拍攝了精彩的MV,歌曲不僅被實小學(xué)子紛紛傳唱,MV也先后被江蘇少先隊、江蘇教育報和學(xué)習(xí)強(qiáng)國收錄推出。韋一然同學(xué)說:面對疫情,無數(shù)人披上戰(zhàn)袍逆流而上,我是一名少先隊員,我應(yīng)該做點什么。

        此次征集,獲得了很多蘊含教育意義的特殊素材?;顒咏Y(jié)束之后,我們篩選出了最典型最溫暖的故事,做成視頻向?qū)W生推出。復(fù)學(xué)后,在各班級開設(shè)微型中隊會,探討疫情背后帶來的思考。

        學(xué)校德育在學(xué)生的成長中起著舉足輕重的作用。它有效地指導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值理念。在疫情期間,因為缺少了面對面的交流,傳統(tǒng)的德育模式已無法發(fā)揮應(yīng)有的作用,但只要我們正確地認(rèn)識到問題之所在,創(chuàng)新適合戰(zhàn)“疫”環(huán)境的德育模式和內(nèi)容,突出時效性和時代性,以學(xué)生為主體,以網(wǎng)絡(luò)為載體,用一系列可行的主題活動,有效地開展德育工作,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考,獲得能力和素養(yǎng)的雙重提高,就一定能為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)以及生活奠定堅實的認(rèn)知基礎(chǔ),同時也必定會推動學(xué)校德育工作的良好發(fā)展。疫情終會散去,世界還會恢復(fù)到往日的模樣,但我們的學(xué)生已經(jīng)在這場疫情中獲得了成長。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張揚金,姚良一,鄧觀鵬.疫情防控中思想政治再教育理念踐履[J].思想政治教育研究,2021(3).

        [2]方紅纓,黃寧.疫情背景下“童享責(zé)信”德育課程構(gòu)建——以武漢市江岸區(qū)為例[J].中小學(xué)德育,2021(2).

        [3]萬傳華.抗“疫”故事融入港澳青少年愛國主義教育的敘事與表達(dá)[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育,2021(2).

        (責(zé)任編輯:劉瑩)

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