梁媚蘭

摘要：目的 分析個性化健康宣教提升艾滋病患者自我護理能力的應用效果。方法 將50例艾滋病患者作為本次研究對象，均來源于我院2019年11月—2020年11月期間，按隨機數(shù)字表法將其分為實驗組與對照組，各25例，對照組實施傳統(tǒng)健康宣教，實驗組實施個性化健康宣教，分析2組應用價值。結(jié)果 經(jīng)護理后實驗組自我護理能力評分明顯高于對照組（P<0.05）。結(jié)論 艾滋病患者實施個性化健康宣教可獲得顯著價值，能夠有效提高患者自我護理能力，因此值得臨床應用及推廣。

關(guān)鍵詞：個性化健康宣教;常規(guī)護理;艾滋病;自我護理能力

【中圖分類號】R47 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1673-9026（2021）06-275-01

艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）感染所誘發(fā)的一種慢性傳染疾病，被HIV感染后患者，其CD4+t細胞受到不同程度的破壞，導致免疫功能逐漸減低，抵抗力較差，極易誘發(fā)其他感染性疾病。由于該疾病治療周期較長，效果不佳，諸多患者在接受治療期間自我效能感不強，且依從性較差，進而治療影響HIV治療質(zhì)量，因此在治療期間，予以科學性、合理性健康宣教，使其加強自我護理能力，提高依從性顯得極為重要[1]?；诖吮驹涸诖谁h(huán)境下研究出個性化健康宣教應用于該病中，且獲得顯著價值，能夠有效提高患者自我護理能力、用藥依從性及生活質(zhì)量，加強患者積極性和信心，對疾病治療和康復存在一定意義[2]。鑒于此，本文選取該類患者實施個性化健康宣教進行分析，詳細如下：

1資料與方法

1.1一般資料

將50例艾滋病患者作為本次研究對象，均來源于我院2019年11月—2020年11月期間，按隨機數(shù)字表法將其分為實驗組與對照組，各25例，男女比例分別為：10：15、11：14例;年齡依次為22—75歲、23—74歲，平均值依次為（53.43±4.61）歲、（54.52±4.21）歲;組間基線資料差異經(jīng)檢驗顯示P>0.05，可進行組間比較。

1.2方法

對照組實施常規(guī)健康宣教，由護理人員告知患者該疾病的飲食干預、相關(guān)知識、用藥指導及定期入院復查等。實驗組實施個性化健康宣教，具體如下：（1）建立健康檔案：患者入院后，由專業(yè)護理人員對患者實施全面性評估，并依據(jù)身高、病程、聯(lián)系方式、用藥狀況等基礎(chǔ)資料，制定合理化、個性化、科學化護理方案。（2）護理人員需積極與患者溝通，淡化其緊張情緒，在交流期間需注意回避和保護患者個人隱私，對其需求應了然于心，才能有效做好護理工作，建立良好的護患關(guān)系。（3）詳細講解艾滋病的相關(guān)知識，包括傳播途徑、易感人群、臨床表現(xiàn)、病因、治療原則等，并告知其抗病毒治療需要終身服藥，雖無法根治，但能夠降低各種感染的發(fā)生率。同時主要通過電話隨訪和開展講座等方式，講座一周一次，一次2h，并預留聯(lián)系方式，針對日常生活問題，患者可與護理人員實施探討。（4）飲食干預：依據(jù)患者飲食習慣，制定科學性、合理性飲食計劃，并依據(jù)其身高，制定不同的營養(yǎng)食譜，保障飲食含有患者所需的熱量，且符合飲食平衡的需求。（5）在抗病毒治療期間，需嚴格遵醫(yī)囑，禁止隨意更改服藥的劑量及時間，更不可隨意中斷治療，使其能夠了解良好的依從性是疾病治療的關(guān)鍵。同時告知患者定期做各項檢查的重要性，檢查結(jié)果的好轉(zhuǎn)，能夠緩解其心理負擔，進而促進治療效果顯現(xiàn)，使患者增強自信，有利于自我效能的提升。

1.3觀察指標

護理前、護理后1個月觀察2組護理能力比較，依據(jù)自我護理能力實施量表（ESCA）進行評估[3]，其中包括自我護理技能、自我概念、自我責任感3方面，分值為0—172分，分值越高表示護理能力越好。

1.4統(tǒng)計學處理

研究開展數(shù)據(jù)計算軟件為SPSS19.0，檢驗結(jié)果表法為 “X2”、“t”， 計數(shù)資料表示為“%”、計量資料表示為“”。P<0.05差異有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

2組護理前比較無顯著差異（P>0.05），護理后實驗組自我護理能力明顯優(yōu)于對照組（P<0.05），見表1。

3討論

抗病毒治療可有效抑制HIV病毒復制，降低機體病毒承載量，重建免疫系統(tǒng)，促進機體免疫功能得到明顯恢復。但影響艾滋病抗病毒治療效果因素存在多種，如用藥方案、用藥時間、患者依從性等，因此在治療期間，為患者制定針對性、科學性健康宣教方案，使其能夠深入掌握抗病毒的重要性，提高自我護理能力。

既往臨床以傳統(tǒng)健康宣教為首選方案，雖取得一定價值，但護理人員對患者疾病掌握程度不夠，未針對性地予以健康宣教，且對患者機體狀況無系統(tǒng)性概率，未能及時采取有效的措施，應對患者突發(fā)狀況，同時無法對患者預后及時監(jiān)督，進而直接降低患者治療依從性。近年來，隨著衛(wèi)生體質(zhì)的改革，社會對醫(yī)療質(zhì)量的高期望，人性化健康宣教逐漸步入臨床，能夠有效彌補傳統(tǒng)健康宣教的缺陷，利于提高護士責任心，改善與患者的合作關(guān)系，達到實施整體護理目的，滿足患者的醫(yī)療需求，整個過程采納計劃、評估、執(zhí)行、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、評價完成醫(yī)療合作過程，規(guī)范患者健康宣教內(nèi)容，使其能夠深入掌握自身疾病，進而在了解的基礎(chǔ)上做到建立信心。因護理人員在宣教期間，注重患者內(nèi)心感受，能夠從對方立場考慮，設(shè)身處地為患者著想，使其對疾病知識掌握可起到良好行為的建立，進而提高治療依從性，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高自我護理能力[4]。而本文研究顯示，實驗組自我護理能力評分明顯高于對照組，充分說明艾滋病患者實施個性化健康宣教可獲得顯著價值，能夠有效提高患者自我護理能力。

綜上所述，艾滋病患者實施個性化健康宣教可獲得顯著價值，值得臨床應用及推廣。

參考文獻：

[1]韓晶，吳詩詩，劉宇， 等.北京市艾滋病護理人員循證護理實踐知識態(tài)度行為及其影響因素調(diào)查[J].中國艾滋病性病，2020，26（4）：398-401，406.

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[3]王輝，任珍，伊文慧， 等.中心靜脈導管輸液聯(lián)合共情護理對艾滋病患者的護理效果觀察[J].中國實用護理雜志，2020，36（9）：693-697.

[4]徐霞，李雪梅.艾滋病抗逆轉(zhuǎn)錄病毒治療依從性的影響因素分析及護理對策[J].護理實踐與研究，2020，17（13）：75-77.

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