雷亞琴

【摘? ? 要】目前，全國各地有越來越多的學(xué)校開始興起社團活動，對于學(xué)生而言，社團活動有利于他們發(fā)展自身特長和提高綜合素質(zhì)。但是就當前的小學(xué)生社團組織建設(shè)情況來看，所取得效果并不理想，很多學(xué)校并沒有展開深入的探索便貿(mào)然實行。在這種情況下，小學(xué)生社團活動的組織看似熱鬧，但其實并不能夠取得實質(zhì)性的效果。對此，本文就小學(xué)社團活動的組織提出了一些建議，并就小學(xué)社團活動的評價展開了探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);社團活動;組織策略;評價策略

中圖分類號：G623? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）13-0137-02

Organization and Evaluation Strategy of Primary School Community Activities

（Xicheng district primary school，Min County，Dingxi City，Gansu province，China） LEI Yaqin

【Abstract】At present， more and more schools all over the country have started to develop community activities. For students， community activities are beneficial to develop their own specialties and improve their comprehensive quality. However， as far as the construction of primary school students' associations is concerned， the results are not satisfactory， and many schools have rashly implemented them without in-depth exploration. In this case， the organization of primary school students' community activities seems to be lively， but in fact it can not achieve substantial results. Therefore， the following article puts forward some suggestions on the organization of primary school community activities， and discusses the evaluation of primary school community activities.

【Keywords】Primary school; Community activities; Organizational strategy; Evaluation strategy

小學(xué)社團是培養(yǎng)學(xué)生自身興趣愛好和個性發(fā)展的重要平臺，同時，小學(xué)社團活動的開展也能夠在很大程度上豐富學(xué)生的校園生活。目前，小學(xué)社團的建設(shè)仍處于初期，其中存在著很多亟待解決的問題，如社團建設(shè)意識不明確，沒有在社團活動中發(fā)揮學(xué)生的主體作用等，這些都會導(dǎo)致社團建設(shè)效果不理想，社團活動內(nèi)容單一等問題出現(xiàn)。對此，筆者總結(jié)出了一些有利于有效地組織小學(xué)社團活動順利開展的建議。

一、小學(xué)社團活動的組織策略

（一）積極拓寬社團活動領(lǐng)域，豐富學(xué)生活動場所

在不斷拓寬社團活動領(lǐng)域，促使學(xué)生活動場所不斷豐富的前提下，小學(xué)社團活動會變得更加生動多樣。首先，因為學(xué)生興趣愛好的驅(qū)動，小學(xué)社團活動不再局限于傳統(tǒng)的文化圈，反而會不斷地延伸。其次，學(xué)生的興趣愛好并不固定，學(xué)生常常會受到新鮮事物的吸引，所以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好并不是一件非常困難的事情。當前情況下，拓寬課程知識也是學(xué)生培養(yǎng)自身興趣愛好的重要途徑。例如，在以主題“故鄉(xiāng)”來組織學(xué)生展開作文競賽活動時，引領(lǐng)學(xué)生了解當?shù)仫L土人情、特產(chǎn)、優(yōu)秀人物等，讓學(xué)生能夠充分地表達出自身對于故鄉(xiāng)的情感，加強學(xué)生對家鄉(xiāng)的認同感與喜愛，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與興趣愛好。通過這種方式，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，而且還能夠促使他們增強閱讀興趣。不僅如此，教師還可以利用主題“扶老人過馬路”引導(dǎo)學(xué)生積極展開對日常生活的觀察，并以此為基礎(chǔ)編排出一場話劇。在這一活動過程中，小學(xué)生不僅可以更加深入地了解生活，還能夠獲得幫助他人的自豪感及喜悅之情。而且，在話劇表演中，學(xué)生也能夠體會到當眾表演的獨特感受，有利于培養(yǎng)學(xué)生的表演興趣與編劇興趣。再次，利用實踐活動激發(fā)學(xué)生興趣，促使學(xué)生興趣愛好廣泛化。

例如，在寒食節(jié)時，教師可以將介之推的故事講述給學(xué)生聽，讓學(xué)生們認識到寒食節(jié)中人們?yōu)榱思o念介之推而形成的不用爐灶、食冷飯的習俗。歷史上有很多關(guān)于節(jié)日的傳說，利用介之推的故事，有利于推動學(xué)生去積極探索其他的民間故事，讓學(xué)生可以在各種民間故事中了解到其中所蘊含的文化內(nèi)涵。最后，開發(fā)學(xué)校所在地區(qū)內(nèi)的歷史文化也是激發(fā)小學(xué)生興趣的重要措施。例如岷縣當?shù)赜形鞅奔t軍紀念館，紀念館中的紅色革命故事、民俗風情等都可以成為學(xué)生進一步了解家鄉(xiāng)歷史的重要依據(jù)。對于小學(xué)生而言，這樣拓寬社團活動領(lǐng)域的方式，不僅有利于他們更好地獲取相關(guān)知識，而且還能夠充分的培養(yǎng)自身的興趣愛好。

（二）加強社團之間、校際的交流

社團活動的建設(shè)不應(yīng)該是局限和封閉的，應(yīng)該堅持主動“走出去”“請進來”，積極展開與其他社團或其他學(xué)校社團之間的交流與學(xué)習。對此，學(xué)校應(yīng)該積極組織社團之間展開有效的交流活動。比如低年級繪畫社團可以和高年級繪畫社團開展交流，讓低年級的學(xué)生看到高年級學(xué)生的作品，進而對低年級學(xué)生起到激勵作用，促使他們在以后的活動中更加認真投入。而高年級的同學(xué)在和低年級小朋友的交流中既可以幫助指導(dǎo)他們，還可以體驗到活動的快樂，進一步樹立信心。這樣，既有利于拉近各社團之間的距離，又讓社團與社團之間能夠展開良性的競爭與合作。學(xué)校可以讓社團通過展演匯報、作品展示等方式，實現(xiàn)各社團之間互相交流、互相促進。與此同時，學(xué)校也需要和周邊其他學(xué)校進行交流，互相就社團開展的內(nèi)容、組織的方式、如何實現(xiàn)有效的評價及面臨的困難和問題等展開探討，彼此取長補短，借鑒經(jīng)驗，促進雙方學(xué)校社團活動的有效開展，最終實現(xiàn)學(xué)生思維與能力的提高。

（三）做好學(xué)生家長的思想工作

當前情況下，學(xué)生家長非常重視子女的學(xué)習成績，對于社團活動的開展則認為會影響孩子的學(xué)習。對此，學(xué)校還應(yīng)該做好與家長的溝通工作。積極發(fā)揮好校宣傳欄、家長微信群以及學(xué)校微信公眾號的作用，有效開展與家長之間的交流，讓家長能夠樹立正確觀念，進而積極主動地參與到鼓勵學(xué)生參與社團。另外，相關(guān)部門還必須要充分結(jié)合自身的工作和社團實踐教育，形成良好校風，讓學(xué)生可以在良好的校園環(huán)境中得到全面發(fā)展。學(xué)校對于社團活動的成果，可以通過舉行文藝活動進行展示，并邀請家長代表參加。教師還可以在學(xué)生期末評價手冊中闡述學(xué)生在社團活動中所取得的優(yōu)良表現(xiàn)，以此讓家長真正接受學(xué)生社團建設(shè)，并在今后的社團活動建設(shè)中持肯定的態(tài)度。另外，學(xué)校還應(yīng)該積極引導(dǎo)有特長的學(xué)生家長承擔社團活動輔導(dǎo)教師，共同參與到社團活動中，如果有條件支持，學(xué)校還可以舉辦親子類型的社團活動，讓學(xué)生以及家長能夠共同加入建設(shè)社團活動的大家庭中去。

二、關(guān)于小學(xué)社團的評價的策略

（一）完善社團活動評價機制系統(tǒng)

要想打造出優(yōu)秀的社團，促使小學(xué)校園形成良好的校園風氣，還必須要有一套科學(xué)合理的社團活動評價機制體系作支持。只有建立了科學(xué)的社團活動評價機制，才能夠公正客觀的監(jiān)管社團建設(shè)，并做出及時有效的調(diào)控。在展開實踐課程教育的過程中，學(xué)生參與社團活動有利于提升交流能力，學(xué)習其他技能，還能樹立正確的三觀。在積極向上的社團活動中，也有利于社團成員之間形成良好的學(xué)習氛圍?；谕晟频纳鐖F評級機制，應(yīng)該積極的表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和社團，以此來讓學(xué)生充分認識到自身在社團建設(shè)中所具有的重要性。而且在科學(xué)的評價機制的支持下，也有利于小學(xué)社團的可持續(xù)發(fā)展。

（二）注重建設(shè)獎勵機制

在建設(shè)社團的過程中，完善的獎勵機制是非常重要的，這屬于評價機制中的一部分。學(xué)校獎勵、班級獎勵以及社團獎勵是獎勵機制中的三個重要部分。學(xué)校獎勵主要是獎勵眾多社團中表現(xiàn)最優(yōu)秀的社團，以此來強調(diào)社團集體的重要意義;班級獎勵是對班集體優(yōu)秀表現(xiàn)的強調(diào);社團獎勵則是為了凸出對社團成員自我發(fā)展的肯定。

三、結(jié)語

在教育事業(yè)不斷發(fā)展的背景下，社團活動也開始盛行于各級學(xué)校中，社團活動的發(fā)展既是延續(xù)學(xué)校教育教學(xué)的體現(xiàn)，又是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。對于學(xué)生而言，小學(xué)社團活動的組織建設(shè)有利于豐富課余生活及校園生活，而且還可以推動自身的自由個性發(fā)展，提高動手能力、表達能力以及團隊合作能力等。對此，當前小學(xué)應(yīng)該充分重視學(xué)校社團活動的組織建設(shè)，積極采用有效的組織策略，并合理評價社團活動以及社團成員的表現(xiàn)，為小學(xué)社團活動的組織建設(shè)提供有效的動力。

注：本文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度重點課題“小學(xué)社團活動的組織及評價策略研究”（課題立項號：GS[2019]GHBZ071）研究成果。

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（責編? 吳? ?娟）