宋蕊

【摘? ? 要】近些年，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷發(fā)展，數(shù)字媒體專業(yè)作為國(guó)內(nèi)高校的一門新興專業(yè)，有著良好的就業(yè)前景，專業(yè)覆蓋面廣，人才缺口大，因而受到眾多的關(guān)注。在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)中，三維軟件的應(yīng)用非常普遍，三維軟件也是數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)非常重要的一門技能課程。三維軟件本身也處于不斷發(fā)展的過(guò)程中，然而從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，如果仍舊沿用以往的教學(xué)方式，則很難達(dá)成當(dāng)前的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，滿足社會(huì)需求，因此對(duì)其進(jìn)行改革十分緊迫和必要。

【關(guān)鍵詞】高校教育? 數(shù)字媒體專業(yè)? 三維軟件教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.096

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)作為一門新興學(xué)科，圍繞素質(zhì)教育的理念和目標(biāo)，專注于培養(yǎng)兼顧知識(shí)和技能又有著較高藝術(shù)修養(yǎng)的復(fù)合型人才。從整體來(lái)看，我國(guó)數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展時(shí)間不長(zhǎng)，但近些年隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有了較大的市場(chǎng)需求，所以人才缺口較大。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)本身就涉及很多學(xué)科以及專業(yè)知識(shí)，覆蓋面積廣泛，目前市場(chǎng)上熱門的游戲設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)、3D技術(shù)、CG制作等都離不開(kāi)三維軟件，三維軟件在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)中有著非常重要的地位，但是就目前我國(guó)大部分高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的三維軟件教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，存在很多問(wèn)題，亟待解決。

一、目前高校數(shù)字媒體專業(yè)三維軟件教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)模式固化

在一些高校數(shù)字媒體專業(yè)三維軟件教學(xué)過(guò)程中，存在部分教學(xué)模式固化的現(xiàn)象，一些教師習(xí)慣照本宣科，給學(xué)生做機(jī)械式的理論講解，只將教材上的知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生即可，這樣的教學(xué)模式很容易讓學(xué)生感到刻板、乏味，很難取得理想的教學(xué)效果。大多數(shù)學(xué)生此前并沒(méi)有接觸過(guò)三維軟件，所以教師在課堂上對(duì)他們講解三維軟件的基本理論知識(shí)十分必要，但也應(yīng)當(dāng)結(jié)合一些實(shí)際的案例來(lái)幫助學(xué)生更加形象地理解軟件的功能和使用的方法。除了利用好教材之外，教師更應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際生活，導(dǎo)入更多優(yōu)質(zhì)的課外資源，顯然部分教師不具備這一意識(shí)，也沒(méi)有落實(shí)于具體行動(dòng)。

（二）教學(xué)內(nèi)容單調(diào)

教學(xué)內(nèi)容存在的問(wèn)題是：第一，教師給學(xué)生講解了軟件的使用方法，但是沒(méi)有讓學(xué)生了解現(xiàn)如今數(shù)字媒體行業(yè)的動(dòng)態(tài)和需求，學(xué)生現(xiàn)在所掌握的技能存在滯后性。第二，時(shí)代在不斷發(fā)展，技術(shù)也在不斷更新，而教師給學(xué)生傳達(dá)的內(nèi)容一成不變，學(xué)生對(duì)新的技術(shù)和軟件不了解，對(duì)新的制作方法不了解，也很難達(dá)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和要求。

（三）課程設(shè)置不科學(xué)

讓學(xué)生學(xué)習(xí)三維軟件，主要是讓學(xué)生能夠掌握一些應(yīng)用于數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作的工具，讓學(xué)生能夠掌握并發(fā)展更多的創(chuàng)作形式。大多數(shù)高校的三維軟件課程所設(shè)置的課時(shí)較少，這就難免會(huì)給教師一些壓力，使得教學(xué)過(guò)程變得非常緊迫，對(duì)于一些大型圖形應(yīng)用軟件的教學(xué)來(lái)講，在有限的課時(shí)內(nèi)，教師只能夠給學(xué)生講解基礎(chǔ)的知識(shí)和操作方法，難以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入深入拓展，使得不少學(xué)生在課程完成后，對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解不夠深刻，應(yīng)用不夠熟練，無(wú)法利用三維軟件制作出理想的設(shè)計(jì)。

二、高校數(shù)字媒體專業(yè)三維軟件教學(xué)改革策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)模式

高校要想提高三維軟件教學(xué)效率和質(zhì)量，就要對(duì)以往的教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新。三維軟件課程實(shí)踐性和應(yīng)用性極強(qiáng)，而過(guò)度重視理論教學(xué)往往難以使學(xué)生取得理想的學(xué)習(xí)效果。所以在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師在完成了三維軟件基本功能和操作過(guò)程的講解之后，就應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際案例，引入具體的項(xiàng)目來(lái)給學(xué)生作更加全面的軟件功能使用的講解，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽主動(dòng)地提問(wèn)，積極地參與到項(xiàng)目的操作過(guò)程中。教師可以在學(xué)校的支持下同一些企業(yè)單位加強(qiáng)合作，邀請(qǐng)專業(yè)人員來(lái)校開(kāi)展項(xiàng)目技術(shù)講座，讓學(xué)生能夠及時(shí)了解到數(shù)字媒體發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)以及所使用到的新技術(shù)、新理論、新方法和新的軟件。這樣將課堂教學(xué)和社會(huì)生產(chǎn)與生活緊密結(jié)合，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的理論知識(shí)理解和應(yīng)用。

與此同時(shí)，授課教師也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)三維軟件發(fā)展和應(yīng)用動(dòng)態(tài)有確切的把握，不斷強(qiáng)化自身的專業(yè)技能，努力創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，從而對(duì)數(shù)字媒體行業(yè)當(dāng)前的制作理念、方法和流程有更為熟練的把握和深刻的體會(huì)，身體力行，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的課程設(shè)計(jì)。

（二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

在三維軟件教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生最常接觸到的有PS、MAYA、3DSMAX，這些軟件對(duì)于新手來(lái)講最為適用，當(dāng)學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)之后，教師就可以適當(dāng)?shù)卦诮虒W(xué)內(nèi)容中增加其他軟件的講解和應(yīng)用。如ZBrush，更能夠發(fā)揮使用者的想象力和創(chuàng)意，提高建模效率;Headus UVLayout和MAYA比起來(lái)，使用手感更好，UV效果更好;BodyPaint 3D貼圖效率高。實(shí)際上，在三維軟件中的很多工具都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了跨平臺(tái)應(yīng)用，這些也是當(dāng)前數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作中最常見(jiàn)的，但是在高校的教學(xué)過(guò)程中卻很少涉及。因此，教師在授課時(shí)一定要結(jié)合行業(yè)需求和發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，在有限的課時(shí)內(nèi)能夠給學(xué)生傳達(dá)一些重點(diǎn)知識(shí)和關(guān)鍵技能，避免課時(shí)的浪費(fèi)，一些基礎(chǔ)的工具可以讓學(xué)生利用課余時(shí)間展開(kāi)自主學(xué)習(xí)和合作探究，這樣能夠取得更為理想的教學(xué)效果。

（三）合理增加課時(shí)，完善課程體系

鑒于三維軟件教學(xué)內(nèi)容繁多，高校的課時(shí)設(shè)置應(yīng)進(jìn)行改革。但是在課時(shí)短時(shí)間內(nèi)無(wú)法增加的情況下，授課教師可以把三維軟件教學(xué)拆分為不同的板塊，根據(jù)各自的主題，如基礎(chǔ)性知識(shí)、渲染技術(shù)、動(dòng)畫制作、聯(lián)合創(chuàng)作等來(lái)合理分配課時(shí)作具體講解。對(duì)于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，要想真正使用好三維軟件，不僅要掌握有關(guān)三維軟件的理論知識(shí)和技能，更要有一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和藝術(shù)基礎(chǔ)，學(xué)生僅僅懂一兩個(gè)主流3D軟件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在實(shí)際的使用過(guò)程中，很多軟件是需要交叉使用的。可以說(shuō)，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生必須要展開(kāi)廣泛的學(xué)習(xí)，涉及不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，牢牢夯實(shí)基礎(chǔ)，才能夠?qū)⒗碚撏瑢?shí)踐相結(jié)合，將藝術(shù)與科技相結(jié)合。因此，高校的課程體系建設(shè)實(shí)際上有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，學(xué)?？梢蚤_(kāi)辟更多選修課程、跨專業(yè)選修課程，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)有針對(duì)性地選擇，利用課余時(shí)間來(lái)補(bǔ)充知識(shí)，再加上三維軟件授課教師精心的設(shè)計(jì)，必然能夠?yàn)閷W(xué)生的數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作提供更多有力支持，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與科技的融合。

三、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)高校數(shù)字媒體專業(yè)三維軟件教學(xué)進(jìn)行改革，是以保留基礎(chǔ)性教學(xué)為前提，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新和完善，保證教學(xué)內(nèi)容與課程設(shè)置的合理，讓學(xué)生能夠更快更好地掌握和應(yīng)用三維軟件，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)

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