彭博 鄭科峰

摘 要：思想政治工作對于高職院校的發(fā)展有著重要影響。思想政治工作可以幫助高職院校始終保持在一個正確的發(fā)展方向，促進高職院校的長期可持續(xù)發(fā)展。在當前發(fā)展的情況下，高職院校的學生管理工作主要是抓好思想教育。在這種情況下，相關教師必須要加強對思想政治教育理論和方法的創(chuàng)新，推動思政教學的發(fā)展創(chuàng)新。

關鍵詞：思想政治教育理論;教學方法探究;創(chuàng)新

隨著當前社會經濟以及信息環(huán)境的不斷發(fā)展，我國的政治、經濟與文化發(fā)展都受到了一定的影響，在這種情況下，人們的生活方式和思想觀念也發(fā)生了很大的變化。以當前大學生的教育來看，隨著網絡的不斷發(fā)展，學生的各項行為意識都發(fā)生了變化，也給當前大學生階段思想政治教育工作帶來了困難。所以在這種情況下，必須不斷加強對思想政治教育的創(chuàng)新，做好理論教育工作。

一、高職院校學生管理工作中加強方法創(chuàng)新的重要意義

在高職院校學生管理工作中，對思想政治教育理念和方法進行創(chuàng)新究竟有怎樣的意義，在當前的思想政治教育中究竟發(fā)揮了怎樣的作用。[1]在當前高職院校學生管理工作中，網絡文化的發(fā)展進入了一個全新的階段。而網絡文化作為當前文化發(fā)展中的一個部分，與思想政治教育工作是分不開關系的。在這種情況下，形成了一套有效的話語體系。當前不少網絡文化都成為了人們表達情感傳遞信息的一種有效的載體，在一定程度上為思想政治教育工作拓展了新的環(huán)境。尤其是對于當前的學生來說，他們幾乎每天都接觸到網絡，尤其是一些網絡文化。舉一個例子，在當前對學生的教學中，教師就可以主動去了解一些網絡文化，并選擇一些有教育意義的網絡文化，融入到當前的思想政治思想政治教育中，不斷推動思想政治教育的創(chuàng)新性發(fā)展。

隨著網絡的發(fā)展，人們對信息的獲取以及了解手段都發(fā)生了全面的變化。而在這種情況下，信息以及教育工作的發(fā)展出現(xiàn)了兩個形式，一個是能夠跨越空間的限制，一個是能夠跨越時間的限制，能夠隨時隨地的進行知識的傳播。所以相對于傳統(tǒng)的教學方法來說，這種方式在思想政治教育中就有非常大的優(yōu)勢。除此之外，網絡的發(fā)展也改變了受教者和教育者在教育中的地位。在傳統(tǒng)思想政治教育的過程中，教師往往會將思想政治教育直接傳播給受教者，尤其是在課堂教學的過程中，具有一定的強迫性。但是在當前的高職院校學生管理工作中，教師會將思想觀念和網絡的各種形式有機結合，不會強迫受教育者必須接受某種觀念。而網絡信息原本就具有可選擇性，所以在當前的高職院校學生管理工作中，思想政治教育工作呈現(xiàn)出了一種平等性，而這種平等性又是教育更符合當前的社會需要，更有人情味[2]。

二、高職院校學生管理工作中如何開展思想政治教育理念的創(chuàng)新

通過上述的介紹，我們對于開展思想政治教育理念創(chuàng)新有了一定的認識。那么在這種情況下，應該如何開展思想政治教育理念的創(chuàng)新呢？

1.加強理念創(chuàng)新

互聯(lián)網的確能夠改變我們當前的生活，給生活帶來更多的并且和優(yōu)勢。但互聯(lián)網同樣也帶來了許多新的問題，信息垃圾、低俗信息、網絡詐騙等等層出不窮。在這其中，最嚴重的莫過于西方資本主義傳播的一些資產階級的文化，給我國當前的學生階段產生了巨大的影響。舉一個例子，通過當前的網絡，人們能對當前的烏俄局勢發(fā)表觀點，同樣也能夠了解到資本主義世界發(fā)展的情況。當前我國年級較小的學生來說，他們往往并不具備事情的分析能力，所以往往會對表面的現(xiàn)象所迷惑，在一些不正確的價值觀的影響下，容易出現(xiàn)一定的問題。所以在高職院校學生管理工作中對思想政治教育方法進行創(chuàng)新，符合當前網絡環(huán)境發(fā)展的新要求。思想政治教育工作原本就是理念創(chuàng)新的先導，思想政治教育工作在進行創(chuàng)新的過程中一定要注意，要做到由單一的宣傳向服務轉變，就是說，在教育的過程中要讓學生產生情感共鳴。所以教師在進行理念創(chuàng)新前，首先要了解到當前學生的興趣，將思想政治教育工作與學生的學習興趣有效結合，滿足當前教學的需要[3]。

2.做好內容創(chuàng)新

在當前的高職院校學生管理工作中，要想開展思想政治教育理念的創(chuàng)新，首先就要將網絡內容與思想政治教育理念的內容相結合，使兩種能夠有效的進行融合，從而幫助學生更好的完成思想政治教育內容的學習。而因為融入了一些網絡文化，在整個教育的過程中，學生也更容易接受。況且，做好了內容創(chuàng)新，也能夠使當前的思想政治教育變得更加生動，真正做到與時俱進。和傳統(tǒng)的教學方式相比，網絡思想政治教育是一個雙向的傳播過程。一方面學生可以從網絡上快速的獲取相關的信息，另一方面學生在學習了相關思想政治知識后，也可以就某一話題發(fā)表自己的意見。在這種情況下，教師在進行思想政治教育的過程中，也可以利用網絡將學生召喚在一起，讓學生就已經學過的思想知識對一些熱點時事發(fā)表意見，從而更有針對性的開展思想政治教育工作。

三、結束語

隨著當前社會經濟的發(fā)展、信息技術的進步，我國經濟、文化、政治等各個方面都受到了影響，同時人們的生活方式和思想觀念也發(fā)生了相應的變化。在當前的新環(huán)境下，如果仍然采取傳統(tǒng)的思想政治教育理念，很難能夠取得成效。在當前的高職院校學生管理工作中，思想政治教師要想提高課堂教學的效率，就必須要對傳統(tǒng)的教學方式進行創(chuàng)新。相關思想政治教師可以要求學生正確的使用網絡進行思想政治的學習，提高課堂教學的效率，樹立學生的社會責任感，推動傳統(tǒng)教學模式的改變。

參考文獻

[1]侯靈華. 高職院校學生管理工作中思想政治教育問題研究——以寧夏警官職業(yè)學院為例[J]. 就業(yè)與保障， 2021（15）：2.

[2]劉靜. 正確處理宿舍矛盾，引導學生健康成長——輔導員工作案例分析[J]. 佳木斯教育學院學報， 2020.

[3]胡麗娜. 高職院校大學生黨員培養(yǎng)質量研究---以紅專筑夢學生黨員工作站為例[J]. 現(xiàn)代教育論壇， 2020， 3（7）：8-10.6E565FA9-33AF-41E5-8E9D-2E3DC70AAFEB