摘要：文化創(chuàng)意產(chǎn)品作為文化向外輸出的紐帶，一直有非常重要的地位。文創(chuàng)產(chǎn)品的主要發(fā)源地來(lái)自博物館。博物館最重要的文化服務(wù)之一，就是文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)，它在當(dāng)代博物館規(guī)劃發(fā)展中占有非常重要的地位。伴隨著我國(guó)教育改革的進(jìn)步，博物館通過(guò)文化展示來(lái)達(dá)到教育目的的方式，得到了教師以及家長(zhǎng)們的認(rèn)可。館校合作作為文化創(chuàng)新產(chǎn)品開發(fā)途徑之一進(jìn)入到博物館實(shí)踐項(xiàng)目，博物館與學(xué)校之間的聯(lián)系也逐漸緊密起來(lái)。二者在合作方式上也進(jìn)行了許多大膽的嘗試。首先，在共同教書育人的目標(biāo)下學(xué)校與博物館開展相關(guān)教育活動(dòng)越來(lái)越頻繁；其次，在其他合作方面，也有不少的文創(chuàng)產(chǎn)品誕生。文章主要深入研究這些館校合作誕生的文創(chuàng)產(chǎn)品。

關(guān)鍵詞：博物館教育；合作；文創(chuàng)產(chǎn)品

博物館的主要職能是向外輸出文創(chuàng)產(chǎn)品，而學(xué)校學(xué)生是最容易接觸這些文創(chuàng)產(chǎn)品的一批人。學(xué)生能以更輕松、更自由的狀態(tài)進(jìn)入博物館學(xué)習(xí)。通過(guò)不同種類的博物館，進(jìn)行多元化文化輸出，這一點(diǎn)也決定了博物館與學(xué)校合作的可能性。反過(guò)來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生也可以通過(guò)文創(chuàng)產(chǎn)品將博物館文化更好地傳遞出去，達(dá)到共贏效果。

一、博物館教育合作背景

進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)以來(lái)，為了傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而設(shè)立的許多機(jī)構(gòu)中，大眾認(rèn)可度最高的還是博物館。作為文化輸出機(jī)構(gòu)，博物館的主要職能一直是向社會(huì)輸出豐富多彩的傳統(tǒng)文化。隨著時(shí)間推移，在群眾日常生活中，它的重要性及受歡迎程度也逐漸顯露出來(lái)。為了能夠傳播更優(yōu)秀的文化，博物館也在進(jìn)行改革創(chuàng)新。近些年來(lái)，博物館開發(fā)出了一些相關(guān)文創(chuàng)產(chǎn)品，從公眾反饋來(lái)看，很受歡迎，公眾也希望博物館可以提供豐富、優(yōu)質(zhì)的文創(chuàng)產(chǎn)品。為了尋求新的發(fā)展，館校合作作為文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)的一種新形式，帶來(lái)了很多合作的可能性，也為博物館文創(chuàng)產(chǎn)品之后的發(fā)展帶來(lái)了新生力量。

在歷史上，博物館與院校之間的合作有很多先例。雙方從合作形式到合作內(nèi)容，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀已經(jīng)有了很大的變化，有資料記載的博物館與學(xué)校合作可以追溯到二十世紀(jì)。在英國(guó)藝術(shù)博物館委員會(huì)的推動(dòng)下，學(xué)生參觀博物館的時(shí)長(zhǎng)被納入學(xué)生教育法。

文創(chuàng)產(chǎn)品創(chuàng)造及輸出是當(dāng)前新時(shí)代博物館事業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，也是館校合作項(xiàng)目的新內(nèi)容。此前，國(guó)家提出，要系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化資源，讓收藏在故宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來(lái)。為了貫徹這一理念，國(guó)家推動(dòng)相關(guān)文化設(shè)計(jì)單位與高等院校展開合作，設(shè)計(jì)并制作出具備文化創(chuàng)意的產(chǎn)品。館校合作模式既可以滿足國(guó)家對(duì)于提升產(chǎn)品文化含量的要求，也能設(shè)計(jì)出更符合博物館特色的文創(chuàng)產(chǎn)品，從而達(dá)到輸出優(yōu)秀文化的目的。

二、博物館文化輸出現(xiàn)狀

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，國(guó)家開始重視文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及輸出，各種政策也向文化產(chǎn)業(yè)傾斜，博物館發(fā)展迎來(lái)了新的機(jī)會(huì)，同時(shí)也面臨著諸多挑戰(zhàn)。根據(jù)2020年商業(yè)數(shù)據(jù)中心報(bào)告，故宮博物院的文創(chuàng)產(chǎn)品銷售額位列第一。2020年，博物館文創(chuàng)產(chǎn)品市場(chǎng)的規(guī)模及銷量都比2019年增長(zhǎng)了近三倍，2020年實(shí)際購(gòu)買博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的消費(fèi)者數(shù)量接近1000萬(wàn)，與2019年的數(shù)量相比，增加了近四倍，從這些數(shù)據(jù)看，博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的熱度非常高，文化市場(chǎng)的發(fā)展離不開廣大人民群眾。

從調(diào)查情況來(lái)看，現(xiàn)在博物館開發(fā)文化創(chuàng)新產(chǎn)品的模式主要分為三種。第一種是博物館自主研發(fā)，利用自己?jiǎn)挝坏馁Y金、人員團(tuán)隊(duì)，在了解文物的情況下展開設(shè)計(jì)開發(fā)。一般一些較大型的博物館都會(huì)采用這種方式。采用這種方式，博物館可以有很大的自主權(quán)，直接參與設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售等多個(gè)環(huán)節(jié)。第二種是合作開發(fā)，博物館與企業(yè)、學(xué)校等合作進(jìn)行開發(fā)。利用其他方面的資源及其優(yōu)勢(shì)對(duì)文創(chuàng)產(chǎn)品進(jìn)行開發(fā)銷售，這樣產(chǎn)生的產(chǎn)品效果往往會(huì)很好。因?yàn)椴还茉谫Y金方面還是設(shè)計(jì)創(chuàng)意方面，都不會(huì)有較大的問(wèn)題，最終所獲得的利潤(rùn)由合作雙方按約定分成，可以實(shí)現(xiàn)共贏的結(jié)果。博物館可以參與設(shè)計(jì)的全過(guò)程，也可以用最少的投入換取最大的收獲。第三種是博物館將所有的權(quán)限移交給第三方機(jī)構(gòu)，由第三方獨(dú)立運(yùn)作，博物館收取專利授權(quán)費(fèi)。這種模式可以實(shí)現(xiàn)博物館的基本盈利，但是存在很大的問(wèn)題。設(shè)計(jì)師對(duì)相關(guān)文化理解容易出現(xiàn)偏差，會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品不能很好地迎合市場(chǎng)需求，所要傳遞的文化也存在偏差，這就需要合作雙方建立良好的溝通交流渠道，做好相關(guān)的工作。

雖然當(dāng)前博物館文化創(chuàng)新產(chǎn)品發(fā)展前景很好，但是也有一些具體的問(wèn)題存在。比如在產(chǎn)品開發(fā)和銷售方面存在兩極分化的現(xiàn)象，只有少數(shù)國(guó)家級(jí)、省級(jí)博物館發(fā)展得較為迅速，大多數(shù)博物館受到資金、人才、資源等方面的限制，發(fā)展緩慢。

首先是產(chǎn)品方面的問(wèn)題，開發(fā)團(tuán)隊(duì)缺乏創(chuàng)新意識(shí)，開發(fā)出的產(chǎn)品普遍都是以卡片、毛巾、扇子、指甲刀等為主的日常生活小用品。簡(jiǎn)單地將文物圖案疊加設(shè)計(jì)，這樣的產(chǎn)品，在市場(chǎng)初期還會(huì)受到歡迎，隨著時(shí)間推移，群眾會(huì)慢慢失去消費(fèi)欲望。這樣的產(chǎn)品，只能作為一些旅游紀(jì)念產(chǎn)品，不能作為文化輸出產(chǎn)品。

其次是設(shè)計(jì)方面人才缺乏。博物館作為事業(yè)單位，管理人員稀少，在設(shè)計(jì)方面有才能的人才更是缺乏。因此，在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)時(shí)，無(wú)法做出令人耳目一新的產(chǎn)品。

最后是對(duì)文化元素的提煉加工不完善。文化輸出，顧名思義，要以文化輸出作為重點(diǎn)，產(chǎn)品本身是次要的。這就要求設(shè)計(jì)者必須充分了解文化歷史背景、文化背后的故事等，有針對(duì)性地進(jìn)行產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)。

三、館校合作方式

為了解決博物館文創(chuàng)產(chǎn)品存在的諸多問(wèn)題，同時(shí)也為搭建學(xué)校文化創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，文章提出館校合作的方式。博物館擁有大量的文化資源，學(xué)校擁有著大量的創(chuàng)意開發(fā)資源，雙方合作的前提就是資源互補(bǔ)，將這兩者結(jié)合起來(lái)。博物館在文化研究方面以及文化來(lái)源方面有很多的資源，高校在設(shè)計(jì)方面有著很豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)基本功很扎實(shí)，雙方合作能夠互相彌補(bǔ)短板，實(shí)現(xiàn)共贏。

博物館和學(xué)校在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面可以選擇與學(xué)校的課程相結(jié)合，學(xué)校的諸多課程本身就與產(chǎn)品設(shè)計(jì)有關(guān)，以博物館文創(chuàng)產(chǎn)品作為主題對(duì)學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的方向，值得去深入探究?？梢詫a(chǎn)品設(shè)計(jì)作為學(xué)生課程設(shè)計(jì)的題目，博物館可以與院校達(dá)成長(zhǎng)期合作，將合作的課題作為教學(xué)方向進(jìn)行研究開發(fā)。

在相關(guān)合作的過(guò)程中，博物館可以安排一些對(duì)文化研究比較有造詣的人員到高校進(jìn)行授課和講解，也可以邀請(qǐng)學(xué)校師生參觀并了解博物館的文化情況。這樣可以讓課題設(shè)計(jì)者們對(duì)文化背景有一個(gè)了解，然后雙方組建設(shè)計(jì)研究團(tuán)隊(duì)，再由老師完成對(duì)相關(guān)的作品的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)以及篩選工作。

當(dāng)相關(guān)的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)完成之后，學(xué)?？梢月?lián)合博物館舉辦優(yōu)秀設(shè)計(jì)產(chǎn)品展示活動(dòng)，讓社會(huì)上的群眾也參與其中，評(píng)選出最受歡迎、最優(yōu)秀的作品，并以此設(shè)計(jì)成果進(jìn)行優(yōu)化生產(chǎn)制作，最終將館校合作成果轉(zhuǎn)化為文創(chuàng)產(chǎn)品。

四、館校合作具體方案

館校合作方案需要有明確的合作協(xié)議以及策劃實(shí)施方案。這對(duì)合作開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品也具有意義，只有確保合作協(xié)議的有效性、策劃及實(shí)施方案的可行性才能為館校合作提供可能性。

確定了合作意向并簽訂相關(guān)協(xié)議之后，需要館校雙方在約定的情況下開展合作。文創(chuàng)產(chǎn)品策劃的方案要有產(chǎn)品目標(biāo)、內(nèi)容設(shè)計(jì)要求、作品展示等。方案表達(dá)越明確，越能設(shè)計(jì)出符合需求的產(chǎn)品。方案的實(shí)施還要有具體的措施來(lái)保證，需要相關(guān)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人推動(dòng)項(xiàng)目的有效進(jìn)行，直到做出成效。

具體合作方案執(zhí)行時(shí)首要的問(wèn)題是確定合作的方向，即以產(chǎn)品設(shè)計(jì)為主要目的，確定合作課題。博物館在明確自身優(yōu)勢(shì)及確定研發(fā)目標(biāo)后，應(yīng)在與高校設(shè)計(jì)課程相結(jié)合的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作開發(fā)。雙方的策劃人員首先要明確文化輸出目標(biāo)，針對(duì)性地進(jìn)行策劃以及實(shí)施方案。例如目標(biāo)是宣揚(yáng)館藏的樂(lè)器文化，就要以音樂(lè)為主題，融合現(xiàn)代科技元素，博物館派相關(guān)人員進(jìn)行講解，再邀請(qǐng)師生參觀。這樣通過(guò)交流而不斷改進(jìn)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品將更符合文化和時(shí)代科技主題。

其次是對(duì)合作的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行落實(shí)。博物館和高校要明確自己在合作項(xiàng)目中扮演的角色以及發(fā)揮的作用，需要充分發(fā)揮各方的優(yōu)勢(shì)。博物館方面，為了保證合作的順利實(shí)施，可以在對(duì)文物介紹方面做好工作，包括對(duì)文物資源的整合、設(shè)計(jì)作品內(nèi)容的把控等，相關(guān)人員應(yīng)為學(xué)校做展覽和知識(shí)講解等工作，項(xiàng)目管理人員應(yīng)保證項(xiàng)目的正常實(shí)施。校方主要負(fù)責(zé)作品方面，需要時(shí)刻與博物館方面保持溝通交流，多吸取來(lái)自博物館方面的經(jīng)驗(yàn)和意見，組織學(xué)生開展設(shè)計(jì)研究等相關(guān)工作。

再次是合作具體的內(nèi)容。在確定合作關(guān)系之后，雙方會(huì)有序履行自己的職責(zé)。博物館方面會(huì)加大展覽及文物知識(shí)介紹的力度，但是也不能忽略對(duì)以前文創(chuàng)產(chǎn)品的介紹。以前的經(jīng)驗(yàn)或許不符合現(xiàn)在的時(shí)代需求，但是符合當(dāng)時(shí)的人文環(huán)境，產(chǎn)品本身具有一定的文化底蘊(yùn)，將這些產(chǎn)品向院校展示，對(duì)以后的合作設(shè)計(jì)有十分重要的促進(jìn)作用。學(xué)生只有對(duì)博物館文創(chuàng)產(chǎn)品有進(jìn)一步的了解，才能進(jìn)一步深化館校合作，據(jù)此才能設(shè)計(jì)出兼具優(yōu)秀文化與創(chuàng)意的作品。

最后是合作成果的把控。從一些實(shí)際合作的案例中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生的創(chuàng)作想法以及設(shè)計(jì)的方向雖然很正確，但是礙于當(dāng)下的工藝無(wú)法滿足設(shè)計(jì)要求，并不能付諸實(shí)踐。或許有些設(shè)計(jì)能夠加工出來(lái)，但是制作成本又過(guò)于昂貴，不適合批量生產(chǎn)。鑒于這種情況，就需要一些生產(chǎn)企業(yè)參與合作，讓企業(yè)不僅參與產(chǎn)品的設(shè)計(jì)優(yōu)化，還應(yīng)以生產(chǎn)為目的參與項(xiàng)目。要想完成優(yōu)秀的文創(chuàng)產(chǎn)品，并不能只靠設(shè)計(jì)，還要有產(chǎn)品后期的開發(fā)、生產(chǎn)，這需要投入大量的精力。因此，為了保證產(chǎn)品的順利生產(chǎn)，需要對(duì)很多細(xì)節(jié)進(jìn)行把控。

五、結(jié)語(yǔ)

館校合作是博物館進(jìn)行文創(chuàng)產(chǎn)品創(chuàng)作的新方向，高?？梢詾椴┪镳^提供人才及創(chuàng)意作品，也可以解決博物館的資金問(wèn)題，降低成本，最終達(dá)到文化輸出的目的。在未來(lái)，文創(chuàng)產(chǎn)品將會(huì)成為宣揚(yáng)博物館文化的有力載體，中華文明將會(huì)得到更好的傳承。

作者簡(jiǎn)介

張濱，1981年生，男，回族，河南鄭州人，文博館員，本科，研究方向?yàn)槲牟?/p>

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