淺談?dòng)變杭彝ソ逃?/h1>
2021-07-01 11:54:51周淑敏
成長(zhǎng) 2021年7期
周淑敏
摘 要：家庭教育對(duì)幼兒的未來影響深遠(yuǎn)，能很大程度地決定幼兒日后能成為什么樣的人，既影響著幼兒的成長(zhǎng)，也與幼兒的身心健康息息相關(guān)。同時(shí)，讓幼兒在良好的家庭環(huán)境中潛移默化地進(jìn)行教育是培養(yǎng)良好品德和行為習(xí)慣的最好方法。下面，本文將討論一些有關(guān)家庭教育的科學(xué)方法。
關(guān)鍵詞：家庭教育 科學(xué)方法 健康成長(zhǎng)
家庭教育有著學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的作用，對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的意義至關(guān)重要。有些教育家把家長(zhǎng)稱為終身教師，這已經(jīng)很好地證明了家庭教育在幼兒受教育過程中的重要地位，可以幫助幼兒在懵懂階段培養(yǎng)出正確的行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)和談吐舉止。當(dāng)今社會(huì)中，人們也逐漸意識(shí)到其重要性，各界各地都開始呼吁家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行正確的、具有良好的教育，家庭教育的質(zhì)量和要求正在不斷提高。顯而易見，陳舊、不當(dāng)?shù)慕逃椒ê芸赡軙?huì)給幼兒帶來性格、學(xué)習(xí)能力、自我約束能力等方面的缺失，家長(zhǎng)如何正確科學(xué)的教導(dǎo)幼兒已經(jīng)成為每個(gè)家庭的熱門話題。
1 營造良好的家庭氛圍
1.1 家庭氛圍對(duì)幼兒的影響
1.1.1 和幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展息息相關(guān)
家庭氛圍在一定程度上決定著幼兒的各項(xiàng)素質(zhì)發(fā)展，比如：熱愛運(yùn)動(dòng)、生活規(guī)律的家庭習(xí)慣也一定會(huì)給幼兒帶來一些深遠(yuǎn)的影響，幫助他們養(yǎng)成興趣，在興趣中潛移默化的培養(yǎng)素質(zhì)的發(fā)展。
1.1.2 有助于人格的塑造
幼兒階段是幼兒一生中受到家庭影響最大的階段之一，也對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)和人格塑造起到了決定性作用?？茖W(xué)研究表明：幼兒時(shí)期的人格、個(gè)性、體能已經(jīng)定了80%左右，因此，這個(gè)階段中，良好家庭氛圍可以使幼兒的教育工作事半功倍。
1.2 營造良好氛圍的措施
經(jīng)大數(shù)據(jù)調(diào)查表明父母情緒越正向，子女優(yōu)秀比例越高，在溫馨、相互支持的家庭中，子女優(yōu)秀比例高達(dá)74.12%。因此，家長(zhǎng)需要營造快樂、輕松、幸福的家庭氛圍，巧于化解家庭沖突，同時(shí)，也要成為一個(gè)善于排解自己煩惱的家長(zhǎng)，避免將工作及個(gè)人生活中的壓力和情緒帶給幼兒，這有助于幼兒樹立正確的生活觀，培養(yǎng)樂觀積極的態(tài)度，為將來的學(xué)習(xí)生活打下牢固基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要細(xì)心關(guān)注生活中的美好，一輪圓月、一只小動(dòng)物、一個(gè)親吻、一句贊揚(yáng)這些生活細(xì)節(jié)的觀察都有助于營造良好的家庭氛圍，與幼兒分享彼此觀察到的有趣事物，長(zhǎng)此以往，他會(huì)養(yǎng)成一個(gè)樂觀、善待生活并且樂于分享的心態(tài)。
2 培養(yǎng)幼兒的探索精神
2.1 挖掘幼兒探索精神的現(xiàn)狀和意義
2.1.1 社會(huì)普遍現(xiàn)狀
由于現(xiàn)代人們?cè)絹碓椒泵Γ瑢?duì)于這方面的關(guān)注不足夠，很多父母也不樂于回答幼兒充滿想象力的問題，忽略了在日常生活中對(duì)于幼兒好奇心的滿足和創(chuàng)造力的開發(fā)，抑制了幼兒的探索精神，將創(chuàng)意扼殺在了搖籃里。
2.1.2 幼兒時(shí)期培養(yǎng)探索精神意義重大
孩童階段的創(chuàng)造力是無限的，他們擁有著天真童趣的奇思妙想。在這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)他們的探索精神可以說是趁熱打鐵，抓好時(shí)機(jī)。在這個(gè)想象力非凡的時(shí)期，家長(zhǎng)可以在保持他們創(chuàng)造力的基礎(chǔ)上，通過挖掘幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的探索意識(shí)和創(chuàng)造力，使家庭教育發(fā)揮出無限潛力，達(dá)到事半功倍的效果。
同時(shí)，探索精神對(duì)于幼兒未來的生活學(xué)習(xí)的發(fā)展也意義重大，起著十分重要的啟蒙作用。具有求知精神的幼兒必定能夠在自我提升的道路上自律自強(qiáng)地不斷進(jìn)步，因此，對(duì)幼兒探索精神的培養(yǎng)是家長(zhǎng)做好第一任老師的必由之路。
2.2 具體實(shí)施方法
2.2.1 正確引導(dǎo)
想要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的幼兒，首先就要成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。幼兒的健康成長(zhǎng)不僅和金錢投入有關(guān)，更重要的是家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)，要為幼兒提供一個(gè)安全又自由的成長(zhǎng)空間，鼓勵(lì)幼兒提問題，并與他們一同關(guān)注生活中的各種現(xiàn)象，讓幼兒能夠保持好奇心，充分發(fā)揮創(chuàng)造力，循環(huán)漸進(jìn)的鼓勵(lì)他們自己進(jìn)行創(chuàng)意性的實(shí)驗(yàn)和探索，從不同角度和方式來進(jìn)行發(fā)散性思維的活動(dòng)。
2.2.2 正確對(duì)待幼兒的問題
幼兒時(shí)期的幼兒所提出的問題有時(shí)天馬行空，通常是無意識(shí)的，甚至有些荒唐。這時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)因?yàn)闆]有足夠的耐心或?qū)@方面教育功能的認(rèn)知不佳，無意中打擊到幼兒的求知欲望。作為家長(zhǎng)應(yīng)該盡量用幼兒的角度思考問題，包容幼兒的探索意識(shí)，認(rèn)真傾聽幼兒的問題，讓他們感受到提問和解惑是一個(gè)了不起的過程。
3 培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)
3.1 阻礙幼兒獨(dú)立意識(shí)培養(yǎng)的因素
3.1.1 家長(zhǎng)過于擔(dān)憂
現(xiàn)實(shí)中存在著許多控制欲強(qiáng)的家長(zhǎng)，他們擔(dān)心幼兒無法獨(dú)自面對(duì)選擇和困難，不敢留給幼兒足夠的獨(dú)自成長(zhǎng)空間，如今社會(huì)中大家說的“媽寶”便是這個(gè)原因。每個(gè)幼兒一直都是獨(dú)立的個(gè)體，需要擁有獨(dú)立性，將來才能更好的處理自己的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)關(guān)系。
3.1.2 沒有意識(shí)到從小培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)的重要性
哈佛大學(xué)做過一次追蹤調(diào)查，在調(diào)查范圍內(nèi)，發(fā)現(xiàn)在薪資平均高出30%的人之中有85%的人在幼兒時(shí)期就表現(xiàn)出了優(yōu)秀的獨(dú)立人格。目前，很多家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒依賴父母是天經(jīng)地義的事情，并沒有意識(shí)到獨(dú)立意識(shí)應(yīng)該從小抓起。幼兒時(shí)期的教育對(duì)于習(xí)慣養(yǎng)成、心靈成長(zhǎng)和性格形成有著至關(guān)重要的作用，這個(gè)階段是進(jìn)行獨(dú)立教育的決定性階段。家長(zhǎng)們常常會(huì)忽略這點(diǎn)，以至于缺乏了在孩童時(shí)期對(duì)幼兒的教導(dǎo)責(zé)任。
3.2 培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)的方法
在幼兒成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)需要在一定程度上放開管束，尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性，用平等的姿態(tài)來與幼兒共同商議事情。在幼兒和父母的意志選擇發(fā)生沖突時(shí)，除了原則性問題不可妥協(xié)，其他方面需要尊重他們的選擇權(quán)，充分表明父母的態(tài)度后，再讓他們慎重決定。擁有獨(dú)立意識(shí)和自主意識(shí)的幼兒，才能在他們今后的人生中發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)。
4 培養(yǎng)幼兒的自信心
4.1 自信心的重要性
自信是走向成功的起點(diǎn)，是一個(gè)人對(duì)自己應(yīng)有的信任和肯定，也是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的良好心態(tài)。因此，培養(yǎng)幼兒的自信心在家庭教育中具有十分重要的地位。
4.2 家庭現(xiàn)狀和應(yīng)采取的態(tài)度
4.2.1 部分家長(zhǎng)忽略了給予幼兒自信心的重要性
相信現(xiàn)在仍有不少家庭采用打擊式教育，延續(xù)了傳統(tǒng)教育所存在的弊端，認(rèn)為幼兒在否定中成長(zhǎng)才能有提升自己的動(dòng)力。在幼兒的成長(zhǎng)過程中，施加一定的壓力以激勵(lì)幼兒的上進(jìn)心是必不可少的，但是家長(zhǎng)不能忽略的是，長(zhǎng)久的打擊很容易造成幼兒自信心不足，做事畏手畏腳，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)货瓴徽瘢a(chǎn)生“破罐子破摔”的心理。
自信心是每個(gè)人的學(xué)習(xí)工作生活之中需要具備的正確心態(tài)，它也是幼兒未來能夠自主克服困難、調(diào)節(jié)心態(tài)的基本保障，更是成功的基石。因此，家長(zhǎng)必然不能忽略對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)。
4.2.2 家長(zhǎng)應(yīng)有的態(tài)度
在幼兒的教育過程中，指出不足以及適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育是必不可少的，但是家長(zhǎng)也需要給予認(rèn)同和贊揚(yáng)，充分肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，能夠結(jié)合幼兒的長(zhǎng)處來克服困難。多加和幼兒交流，在溝通過程中下意識(shí)地贊揚(yáng)幼兒，奠定幼兒將來敢于表達(dá)自己的勇氣。在培養(yǎng)中，家長(zhǎng)也要將自己和幼兒放在相對(duì)平等的交流平臺(tái)上，相互尊重，共同成長(zhǎng)。這也凸現(xiàn)了幼兒獨(dú)立的重要性，要讓幼兒自主去做力所能及的事，鼓勵(lì)他成功完成，會(huì)使幼兒信心倍增，讓幼兒相信自己有能力做好事情。尤其是對(duì)于目前發(fā)展不足的幼兒，家長(zhǎng)需要賞識(shí)幼兒，同幼兒一起尋找優(yōu)點(diǎn)，放大閃光點(diǎn)并進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，客觀公正的對(duì)待優(yōu)缺點(diǎn)，幫助幼兒樹立起克服困難的信心。
5 結(jié)語
幼兒都是一張等待描畫的白紙，這張畫卷的描繪不僅需要幼兒和老師的參與，也需要家長(zhǎng)落下美好的第一筆。教育幼兒并不是簡(jiǎn)單隨意的事情，也許家長(zhǎng)認(rèn)為自己已經(jīng)做得足夠優(yōu)秀了，但是卻沒有得到理想的結(jié)果，這時(shí)不能僅僅責(zé)怪幼兒，還要反思自己的教育方法，只有掌握了科學(xué)教育方法，才能收獲到滿意的碩果。作為家長(zhǎng)，一定要有耐心、有愛心、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)起幼兒第一任老師應(yīng)付的責(zé)任。相信家長(zhǎng)、老師和社會(huì)的共同努力一定會(huì)培養(yǎng)出越來越多的社會(huì)棟梁。
參考文獻(xiàn)：
[1] 劉小霞.淺談?dòng)變杭彝ソ逃龊糜變旱牡谝蝗卫蠋焄J].名師在線，2020（26）：17-18.
[2] 徐倩.成長(zhǎng)有親家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師[J].上海教育，2020（25）：24-25.
[3] 謝美麗.當(dāng)好幼兒的“第一任老師”[J].湖南教育（A版），2020（02）：55.
[4] 陳萬意.父母是幼兒第一任老師的新思考[J].課程教育研究，2020（04）：179-180.
上海市徐匯區(qū)星辰幼兒園 （上海市 200237）
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周淑敏
摘 要：家庭教育對(duì)幼兒的未來影響深遠(yuǎn)，能很大程度地決定幼兒日后能成為什么樣的人，既影響著幼兒的成長(zhǎng)，也與幼兒的身心健康息息相關(guān)。同時(shí)，讓幼兒在良好的家庭環(huán)境中潛移默化地進(jìn)行教育是培養(yǎng)良好品德和行為習(xí)慣的最好方法。下面，本文將討論一些有關(guān)家庭教育的科學(xué)方法。
關(guān)鍵詞：家庭教育 科學(xué)方法 健康成長(zhǎng)
家庭教育有著學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的作用，對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的意義至關(guān)重要。有些教育家把家長(zhǎng)稱為終身教師，這已經(jīng)很好地證明了家庭教育在幼兒受教育過程中的重要地位，可以幫助幼兒在懵懂階段培養(yǎng)出正確的行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)和談吐舉止。當(dāng)今社會(huì)中，人們也逐漸意識(shí)到其重要性，各界各地都開始呼吁家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行正確的、具有良好的教育，家庭教育的質(zhì)量和要求正在不斷提高。顯而易見，陳舊、不當(dāng)?shù)慕逃椒ê芸赡軙?huì)給幼兒帶來性格、學(xué)習(xí)能力、自我約束能力等方面的缺失，家長(zhǎng)如何正確科學(xué)的教導(dǎo)幼兒已經(jīng)成為每個(gè)家庭的熱門話題。
1 營造良好的家庭氛圍
1.1 家庭氛圍對(duì)幼兒的影響
1.1.1 和幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展息息相關(guān)
家庭氛圍在一定程度上決定著幼兒的各項(xiàng)素質(zhì)發(fā)展，比如：熱愛運(yùn)動(dòng)、生活規(guī)律的家庭習(xí)慣也一定會(huì)給幼兒帶來一些深遠(yuǎn)的影響，幫助他們養(yǎng)成興趣，在興趣中潛移默化的培養(yǎng)素質(zhì)的發(fā)展。
1.1.2 有助于人格的塑造
幼兒階段是幼兒一生中受到家庭影響最大的階段之一，也對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)和人格塑造起到了決定性作用?？茖W(xué)研究表明：幼兒時(shí)期的人格、個(gè)性、體能已經(jīng)定了80%左右，因此，這個(gè)階段中，良好家庭氛圍可以使幼兒的教育工作事半功倍。
1.2 營造良好氛圍的措施
經(jīng)大數(shù)據(jù)調(diào)查表明父母情緒越正向，子女優(yōu)秀比例越高，在溫馨、相互支持的家庭中，子女優(yōu)秀比例高達(dá)74.12%。因此，家長(zhǎng)需要營造快樂、輕松、幸福的家庭氛圍，巧于化解家庭沖突，同時(shí)，也要成為一個(gè)善于排解自己煩惱的家長(zhǎng)，避免將工作及個(gè)人生活中的壓力和情緒帶給幼兒，這有助于幼兒樹立正確的生活觀，培養(yǎng)樂觀積極的態(tài)度，為將來的學(xué)習(xí)生活打下牢固基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要細(xì)心關(guān)注生活中的美好，一輪圓月、一只小動(dòng)物、一個(gè)親吻、一句贊揚(yáng)這些生活細(xì)節(jié)的觀察都有助于營造良好的家庭氛圍，與幼兒分享彼此觀察到的有趣事物，長(zhǎng)此以往，他會(huì)養(yǎng)成一個(gè)樂觀、善待生活并且樂于分享的心態(tài)。
2 培養(yǎng)幼兒的探索精神
2.1 挖掘幼兒探索精神的現(xiàn)狀和意義
2.1.1 社會(huì)普遍現(xiàn)狀
由于現(xiàn)代人們?cè)絹碓椒泵Γ瑢?duì)于這方面的關(guān)注不足夠，很多父母也不樂于回答幼兒充滿想象力的問題，忽略了在日常生活中對(duì)于幼兒好奇心的滿足和創(chuàng)造力的開發(fā)，抑制了幼兒的探索精神，將創(chuàng)意扼殺在了搖籃里。
2.1.2 幼兒時(shí)期培養(yǎng)探索精神意義重大
孩童階段的創(chuàng)造力是無限的，他們擁有著天真童趣的奇思妙想。在這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)他們的探索精神可以說是趁熱打鐵，抓好時(shí)機(jī)。在這個(gè)想象力非凡的時(shí)期，家長(zhǎng)可以在保持他們創(chuàng)造力的基礎(chǔ)上，通過挖掘幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的探索意識(shí)和創(chuàng)造力，使家庭教育發(fā)揮出無限潛力，達(dá)到事半功倍的效果。
同時(shí)，探索精神對(duì)于幼兒未來的生活學(xué)習(xí)的發(fā)展也意義重大，起著十分重要的啟蒙作用。具有求知精神的幼兒必定能夠在自我提升的道路上自律自強(qiáng)地不斷進(jìn)步，因此，對(duì)幼兒探索精神的培養(yǎng)是家長(zhǎng)做好第一任老師的必由之路。
2.2 具體實(shí)施方法
2.2.1 正確引導(dǎo)
想要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的幼兒，首先就要成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。幼兒的健康成長(zhǎng)不僅和金錢投入有關(guān)，更重要的是家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)，要為幼兒提供一個(gè)安全又自由的成長(zhǎng)空間，鼓勵(lì)幼兒提問題，并與他們一同關(guān)注生活中的各種現(xiàn)象，讓幼兒能夠保持好奇心，充分發(fā)揮創(chuàng)造力，循環(huán)漸進(jìn)的鼓勵(lì)他們自己進(jìn)行創(chuàng)意性的實(shí)驗(yàn)和探索，從不同角度和方式來進(jìn)行發(fā)散性思維的活動(dòng)。
2.2.2 正確對(duì)待幼兒的問題
幼兒時(shí)期的幼兒所提出的問題有時(shí)天馬行空，通常是無意識(shí)的，甚至有些荒唐。這時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)因?yàn)闆]有足夠的耐心或?qū)@方面教育功能的認(rèn)知不佳，無意中打擊到幼兒的求知欲望。作為家長(zhǎng)應(yīng)該盡量用幼兒的角度思考問題，包容幼兒的探索意識(shí)，認(rèn)真傾聽幼兒的問題，讓他們感受到提問和解惑是一個(gè)了不起的過程。
3 培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)
3.1 阻礙幼兒獨(dú)立意識(shí)培養(yǎng)的因素
3.1.1 家長(zhǎng)過于擔(dān)憂
現(xiàn)實(shí)中存在著許多控制欲強(qiáng)的家長(zhǎng)，他們擔(dān)心幼兒無法獨(dú)自面對(duì)選擇和困難，不敢留給幼兒足夠的獨(dú)自成長(zhǎng)空間，如今社會(huì)中大家說的“媽寶”便是這個(gè)原因。每個(gè)幼兒一直都是獨(dú)立的個(gè)體，需要擁有獨(dú)立性，將來才能更好的處理自己的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)關(guān)系。
3.1.2 沒有意識(shí)到從小培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)的重要性
哈佛大學(xué)做過一次追蹤調(diào)查，在調(diào)查范圍內(nèi)，發(fā)現(xiàn)在薪資平均高出30%的人之中有85%的人在幼兒時(shí)期就表現(xiàn)出了優(yōu)秀的獨(dú)立人格。目前，很多家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒依賴父母是天經(jīng)地義的事情，并沒有意識(shí)到獨(dú)立意識(shí)應(yīng)該從小抓起。幼兒時(shí)期的教育對(duì)于習(xí)慣養(yǎng)成、心靈成長(zhǎng)和性格形成有著至關(guān)重要的作用，這個(gè)階段是進(jìn)行獨(dú)立教育的決定性階段。家長(zhǎng)們常常會(huì)忽略這點(diǎn)，以至于缺乏了在孩童時(shí)期對(duì)幼兒的教導(dǎo)責(zé)任。
3.2 培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)的方法
在幼兒成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)需要在一定程度上放開管束，尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性，用平等的姿態(tài)來與幼兒共同商議事情。在幼兒和父母的意志選擇發(fā)生沖突時(shí)，除了原則性問題不可妥協(xié)，其他方面需要尊重他們的選擇權(quán)，充分表明父母的態(tài)度后，再讓他們慎重決定。擁有獨(dú)立意識(shí)和自主意識(shí)的幼兒，才能在他們今后的人生中發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)。
4 培養(yǎng)幼兒的自信心
4.1 自信心的重要性
自信是走向成功的起點(diǎn)，是一個(gè)人對(duì)自己應(yīng)有的信任和肯定，也是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的良好心態(tài)。因此，培養(yǎng)幼兒的自信心在家庭教育中具有十分重要的地位。
4.2 家庭現(xiàn)狀和應(yīng)采取的態(tài)度
4.2.1 部分家長(zhǎng)忽略了給予幼兒自信心的重要性
相信現(xiàn)在仍有不少家庭采用打擊式教育，延續(xù)了傳統(tǒng)教育所存在的弊端，認(rèn)為幼兒在否定中成長(zhǎng)才能有提升自己的動(dòng)力。在幼兒的成長(zhǎng)過程中，施加一定的壓力以激勵(lì)幼兒的上進(jìn)心是必不可少的，但是家長(zhǎng)不能忽略的是，長(zhǎng)久的打擊很容易造成幼兒自信心不足，做事畏手畏腳，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)货瓴徽瘢a(chǎn)生“破罐子破摔”的心理。
自信心是每個(gè)人的學(xué)習(xí)工作生活之中需要具備的正確心態(tài)，它也是幼兒未來能夠自主克服困難、調(diào)節(jié)心態(tài)的基本保障，更是成功的基石。因此，家長(zhǎng)必然不能忽略對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)。
4.2.2 家長(zhǎng)應(yīng)有的態(tài)度
在幼兒的教育過程中，指出不足以及適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育是必不可少的，但是家長(zhǎng)也需要給予認(rèn)同和贊揚(yáng)，充分肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，能夠結(jié)合幼兒的長(zhǎng)處來克服困難。多加和幼兒交流，在溝通過程中下意識(shí)地贊揚(yáng)幼兒，奠定幼兒將來敢于表達(dá)自己的勇氣。在培養(yǎng)中，家長(zhǎng)也要將自己和幼兒放在相對(duì)平等的交流平臺(tái)上，相互尊重，共同成長(zhǎng)。這也凸現(xiàn)了幼兒獨(dú)立的重要性，要讓幼兒自主去做力所能及的事，鼓勵(lì)他成功完成，會(huì)使幼兒信心倍增，讓幼兒相信自己有能力做好事情。尤其是對(duì)于目前發(fā)展不足的幼兒，家長(zhǎng)需要賞識(shí)幼兒，同幼兒一起尋找優(yōu)點(diǎn)，放大閃光點(diǎn)并進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，客觀公正的對(duì)待優(yōu)缺點(diǎn)，幫助幼兒樹立起克服困難的信心。
5 結(jié)語
幼兒都是一張等待描畫的白紙，這張畫卷的描繪不僅需要幼兒和老師的參與，也需要家長(zhǎng)落下美好的第一筆。教育幼兒并不是簡(jiǎn)單隨意的事情，也許家長(zhǎng)認(rèn)為自己已經(jīng)做得足夠優(yōu)秀了，但是卻沒有得到理想的結(jié)果，這時(shí)不能僅僅責(zé)怪幼兒，還要反思自己的教育方法，只有掌握了科學(xué)教育方法，才能收獲到滿意的碩果。作為家長(zhǎng)，一定要有耐心、有愛心、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)起幼兒第一任老師應(yīng)付的責(zé)任。相信家長(zhǎng)、老師和社會(huì)的共同努力一定會(huì)培養(yǎng)出越來越多的社會(huì)棟梁。
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上海市徐匯區(qū)星辰幼兒園 （上海市 200237）
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