江德強(qiáng) 沈亞?wèn)| 劉潔

摘 要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，以及培養(yǎng)大學(xué)生思想、意志和品格的必然要求。高校要守住思政課主渠道，發(fā)揮主陣地正本溯源的作用，挖掘校園文化潛移默化、以文化人的育人作用，把握網(wǎng)絡(luò)新媒體的傳播特點(diǎn)，發(fā)揮輿論熱點(diǎn)的導(dǎo)向作用，以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的理論與實(shí)踐融合的養(yǎng)成作用，激勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)上進(jìn)、奮勇拼搏，為實(shí)現(xiàn)人生理想涵養(yǎng)品格、鍛煉能力、積蓄力量。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀;大學(xué)生;思想政治教育

當(dāng)代青年大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，更是我們實(shí)現(xiàn)新時(shí)代“兩步走”戰(zhàn)略的中堅(jiān)力量，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)將在他們手中接力、由他們完成。社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生思想、意志和品格，牢筑共產(chǎn)主義理想信念，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有重大意義。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的必要性

（一）培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，并將其轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)的國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面的價(jià)值目標(biāo)，既凝聚了廣大人民對(duì)國(guó)家富強(qiáng)的殷切期盼，也勾畫了一個(gè)普遍認(rèn)同的社會(huì)環(huán)境氛圍，還涵蓋了社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德等方面的道德行為要求。我國(guó)高校肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求和重要使命，更是事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的重大戰(zhàn)略任務(wù)。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生思想、意志和品格的必然要求

目前，大學(xué)生主要是95后、00后，這是當(dāng)前大學(xué)生的年齡特征，而他們身上所呈現(xiàn)出來(lái)的新特點(diǎn)，也是近年高校思想政治教育工作者面臨的一個(gè)新的研究課題。習(xí)近平總書記指出，青年學(xué)生“朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)、視野寬廣、開放自信”，具有“思想活躍、思維敏捷，觀念新穎、興趣廣泛，探索未知?jiǎng)蓬^足，接受新生事物快，主體意識(shí)、參與意識(shí)強(qiáng)”等特點(diǎn)。這是對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生身上所呈現(xiàn)出來(lái)的閃光點(diǎn)的認(rèn)可與肯定。同時(shí)，很多95后、00后大學(xué)生自身不可避免地存在一些不足，集中表現(xiàn)為理想信念不夠堅(jiān)定、集體主義觀念較差、功利主義思想略重、比較以自我為中心、心理抗壓能力較弱等。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀回答了我們要建設(shè)什么樣的國(guó)家、構(gòu)建什么樣的社會(huì)、培育什么樣的公民的重大問(wèn)題，對(duì)高校開展思想政治教育工作，特別是解決95后、00后大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和針對(duì)性。培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有助于大學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家社會(huì)發(fā)展大勢(shì)，認(rèn)真思考自己未來(lái)要成為一個(gè)什么樣的人。同時(shí)，對(duì)于高校思想政治工作來(lái)說(shuō)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是涵養(yǎng)大學(xué)生思想、意志、品格的重要源泉，可以豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，夯實(shí)思想政治教育的理論基礎(chǔ)，為思想政治教育提供鮮活的素材。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的路徑

結(jié)合高校立德樹人的根本任務(wù)，筆者認(rèn)為在高校大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開展思想政治教育，需要結(jié)合第一課堂和第二課堂，發(fā)揮校園文化的育人作用，關(guān)注大學(xué)生喜愛(ài)的互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺(tái)等。首先，高校要守住思政課主渠道，發(fā)揮主陣地正本溯源的作用;其次，要發(fā)揮校園文化潛移默化、以文化人的育人作用;再次，要把握網(wǎng)絡(luò)新媒體的傳播特點(diǎn)，發(fā)揮輿論熱點(diǎn)的導(dǎo)向作用;最后，要發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的理論與實(shí)踐融合的養(yǎng)成作用。高校通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)和感召，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)上進(jìn)，奮勇拼搏，為實(shí)現(xiàn)人生理想涵養(yǎng)品格、鍛煉能力、積蓄力量。

（一）守住思政課主渠道，發(fā)揮主陣地正本溯源的作用

社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育，必須守住思政課主渠道，并發(fā)揮主陣地正本溯源的作用。廣大教師要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和要求滲透到教育教學(xué)之中，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)真善美的向往，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

第一，樹立以學(xué)生為主體、以實(shí)踐為導(dǎo)向的教學(xué)理念，注重學(xué)生的參與度。理念改變思路，思想決定行動(dòng)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念，已不能完全適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。特別是隨著學(xué)生群體的變化，教學(xué)理念與方法必須與時(shí)俱進(jìn)?；貧w教學(xué)的本源，要先從教師出發(fā)。教師要摒棄單一的講授灌輸?shù)闹R(shí)傳播方式，在日常的備課、授課中，針對(duì)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，選用不同的方式，利用不同的技術(shù)手段進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生愿意聽(tīng)、聽(tīng)得進(jìn)、能聽(tīng)懂。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的初衷，是讓學(xué)生從理論認(rèn)知層面正確理解和把握其所蘊(yùn)含的重要價(jià)值，并將其融入學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)“內(nèi)化于心，外化于行”。

第二，從德行、業(yè)務(wù)等方面不斷提升高校思政課教師隊(duì)伍水平。學(xué)高為師、身正為范，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師應(yīng)吸取大中小學(xué)校出現(xiàn)的反面事例的教訓(xùn)，潔身自好、修身立德，為學(xué)生做好表率?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也?！蹦壳?，高校承擔(dān)思政課教學(xué)任務(wù)的主要是思政課教師、輔導(dǎo)員。因此，思政課教師、輔導(dǎo)員必須高度重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)研究，同時(shí)要特別注重社會(huì)生活變化，利用網(wǎng)絡(luò)媒介不斷豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法。課堂教學(xué)要貼近生活、貼近學(xué)生，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑有趣的氛圍之中，更好地理解和掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀所蘊(yùn)含的價(jià)值。

（二）發(fā)揮校園文化潛移默化、以文化人的育人作用

要注重以文化人，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)，用栩栩如生的作品形象告訴學(xué)生什么是應(yīng)該肯定和贊揚(yáng)的，什么是必須反對(duì)和否定的。良好的校園文化能夠提升師生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感、依賴感、自豪感，激勵(lì)和感化師生開拓進(jìn)取、奮發(fā)向上。

高校組織開展各類校園文化活動(dòng)，一般都是教師主導(dǎo)或監(jiān)督，再由相關(guān)的學(xué)生群體來(lái)牽頭組織開展。所以，高校要重視培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生黨員、班團(tuán)干部的帶動(dòng)作用，注重選樹先進(jìn)榜樣，特別是學(xué)生的身邊人、身邊事，發(fā)揮朋輩效應(yīng)，通過(guò)思想價(jià)值引領(lǐng)、目標(biāo)激勵(lì)、行為示范，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知度、認(rèn)同度、踐行度。同時(shí)，高校要積極策劃組織各類校園文化活動(dòng)，通過(guò)講故事、寫心得、作報(bào)告、演劇目、展作品、游遺跡、觀影視、答網(wǎng)題等，廣泛開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，引導(dǎo)、激勵(lì)和鼓舞廣大學(xué)生積極向上。

（三）掌握網(wǎng)絡(luò)新媒體的傳播特點(diǎn)，發(fā)揮輿論熱點(diǎn)的導(dǎo)向作用

近年，網(wǎng)絡(luò)新媒體蓬勃發(fā)展，成為當(dāng)代大學(xué)生重要的學(xué)習(xí)、交流、娛樂(lè)的平臺(tái)和渠道。截至2020年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模為9.40億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)67.0%，我國(guó)網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例達(dá)99.2%。網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)中，學(xué)生占比最高，達(dá)23.7%;網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)中，20～29歲年齡段占比最高，達(dá)19.9%。QQ、微信、微博、貼吧、論壇等深受學(xué)生歡迎。目前，抖音、快手、火山、西瓜、嗶哩嗶哩（B站）、知乎、微視等短視頻和直播類平臺(tái)，深受青年學(xué)生青睞。這樣的新媒體發(fā)展態(tài)勢(shì)要求高校要緊跟網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展，充分利用這些渠道和平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育。

做好高校學(xué)生思想政治工作，要遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思維，積極運(yùn)用新媒體新技術(shù)，使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。守好網(wǎng)絡(luò)新陣地，開展思想政治教育，要因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、新媒體平臺(tái)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新和拓寬大學(xué)生思想政治教育的方式和渠道;要順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)、新媒體發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)建立專題網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，開設(shè)官方微信、微博、抖音等，以學(xué)生喜愛(ài)的方式弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量;要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、凈化網(wǎng)絡(luò)空間，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)、理性發(fā)聲，針對(duì)輿論熱點(diǎn)積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論風(fēng)向;要積極融合線下、線上教育手段，以滿足學(xué)生的體驗(yàn)感、探索感、獲得感，發(fā)揮潛移默化的教育引導(dǎo)作用。

（四）發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的理論與實(shí)踐融合的養(yǎng)成作用

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，青年要成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁之材，一定要讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路，既多讀有字之書，也多讀無(wú)字之書，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)，注重在實(shí)踐中加強(qiáng)磨煉、增長(zhǎng)本領(lǐng)。他還指出，高校要重視和加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，重視實(shí)踐育人，堅(jiān)持教育同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，廣泛開展各類社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在親身參與中認(rèn)識(shí)國(guó)情、了解社會(huì)，受教育、長(zhǎng)才干。

社會(huì)實(shí)踐是高校全方位育人的重要環(huán)節(jié)，也是開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要途徑。大學(xué)生既可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐了解社會(huì)對(duì)自身知識(shí)、能力等方面的需求，認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)問(wèn)題的真相和本質(zhì)，也可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐對(duì)自己進(jìn)行全面的自我認(rèn)識(shí)，深度審視自身在思想觀念、價(jià)值取向、思維方式和行為習(xí)慣等方面的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和遵從。高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，除了每學(xué)期全校范圍內(nèi)組織的大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、寒假政府機(jī)關(guān)見(jiàn)習(xí)，還有校園內(nèi)舉辦的各類學(xué)生活動(dòng)和主題活動(dòng)，包括志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、勤工助學(xué)、公益活動(dòng)、尋訪遺跡、校企合作、專業(yè)實(shí)習(xí)等，同時(shí)還有學(xué)生自發(fā)舉辦的校內(nèi)外公益活動(dòng)等。針對(duì)這些不同類型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，高校需要加強(qiáng)策劃組織領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)設(shè)定預(yù)期目標(biāo)，在活動(dòng)開展的前后過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探索和積極思考的能動(dòng)作用，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)之中，發(fā)揮實(shí)踐養(yǎng)成的重要作用，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感知、領(lǐng)悟、認(rèn)可、遵從社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并使其成為學(xué)生自覺(jué)遵守、自覺(jué)踐行的行為準(zhǔn)則。只有這樣，才能促使學(xué)生真正將其內(nèi)化為精神追求，外化為實(shí)際行動(dòng)。

三、結(jié)語(yǔ)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從國(guó)家層面、社會(huì)層面和公民層面提出了價(jià)值要求和目標(biāo)取向，體現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)的“最大公約數(shù)”，昂然樹立起了中華民族新時(shí)期的精神旗幟。社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育，既是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的需要，也是學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。高校培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開展思想政治教育，要充分發(fā)揮思政課、校園文化、網(wǎng)絡(luò)新媒體和社會(huì)實(shí)踐的重要作用，利用好這四大渠道，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝心鑄魂的重要作用，落實(shí)高校立德樹人的根本任務(wù)，確保黨的事業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青、后繼有人。

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責(zé)編：嘉 悅