孟秋紅

近年來(lái)，三門(mén)峽市直屬小學(xué)將經(jīng)典的原版英文動(dòng)畫(huà)片作為教學(xué)資源引入小學(xué)英語(yǔ)課堂，開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課，成效良好。

視聽(tīng)說(shuō)課以視（看視頻）聽(tīng)（聽(tīng)地道的語(yǔ)言）和配音（為動(dòng)畫(huà)片中的角色配音）為主，重在感知和模仿。那么，如何上好小學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課呢？

一、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，激發(fā)興趣

原版英文動(dòng)畫(huà)片有完整的故事情節(jié)，畫(huà)面生動(dòng)形象，易激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。視聽(tīng)說(shuō)課通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和口頭模仿等多種方式，使學(xué)生置身于相對(duì)真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言情境中，逐步習(xí)得良好的語(yǔ)音面貌。

三門(mén)峽市山區(qū)學(xué)校較多，英語(yǔ)師資力量比較薄弱，教師借助英文原版動(dòng)畫(huà)片，從根本上保證了輸入語(yǔ)言的質(zhì)量，極大地優(yōu)化了教學(xué)效果。

二、課題引領(lǐng)，以研促教

自2014年開(kāi)始，筆者帶領(lǐng)三門(mén)峽市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的老師率先開(kāi)始了視聽(tīng)說(shuō)課的嘗試。2015年，我們申報(bào)省級(jí)課題“小學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課模式的探索和研究”，一邊開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，一邊通過(guò)學(xué)習(xí)和教研解決教學(xué)中的問(wèn)題。

（一）選定和搜集教學(xué)資源。教師分別上網(wǎng)瀏覽、搜集原版英文動(dòng)畫(huà)片，然后集中展示和篩選，再根據(jù)影片主題和難易程度最后確定課堂播放的片段和需要學(xué)生模仿的內(nèi)容。

（二）探索課堂教學(xué)模式。課題組教師每月舉行一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)—思考—嘗試—研討—反思—總結(jié)—再?lài)L試，逐步確定了視聽(tīng)說(shuō)課的教學(xué)模式。

（三）形成成果。經(jīng)過(guò)為期一年的探索，2016年課題結(jié)項(xiàng)，并獲得省級(jí)教科研成果一等獎(jiǎng)。課題組完成了小學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課校本教材初稿，確定了基本教學(xué)模式。1.歌曲熱身：播放主題歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.片段欣賞：欣賞選學(xué)片段，理解大意，整體感知語(yǔ)段。3.視聽(tīng)模仿：先是整體呈現(xiàn)人物對(duì)白，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要解析，如單詞的發(fā)音、連讀和意群的劃分等。然后，學(xué)生視聽(tīng)并跟讀。接著，個(gè)人反復(fù)操練至基本熟練的程度。最后，小組合作，分角色練習(xí)。4.展示交流：分小組為片段配音，展示學(xué)習(xí)成果，教師和學(xué)生共同參與評(píng)價(jià)。5.布置作業(yè)：實(shí)施分層作業(yè)，對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生提出不同的要求。熟悉下次課上將要視聽(tīng)和模仿的片段。

三、課程推廣，成果分享

三門(mén)峽市自2017年開(kāi)始在市直屬小學(xué)推廣課題成果，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn);2018年，市直屬小學(xué)正式開(kāi)設(shè)視聽(tīng)說(shuō)課課程，全市城區(qū)小學(xué)也逐步開(kāi)課。2014年、2016年和2018年，三門(mén)峽市分別組織舉辦了第一屆、第二屆和第三屆小學(xué)英語(yǔ)模仿秀活動(dòng)。2018年，組織召開(kāi)了全市“小學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)研討會(huì)”。2019年5月，舉辦了全市城區(qū)小學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。

視聽(tīng)說(shuō)課課程開(kāi)設(shè)以來(lái)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、使用英語(yǔ)的興趣和積極性，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)水平明顯提高，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。

（責(zé) 編 帕 拉）