錢正玉

摘 要：現(xiàn)如今，隨著我們國家綜合實力的不斷提升，優(yōu)先發(fā)展教育越來越重要。在開展教育工作的時候，不僅要加強對學生文化知識的教學工作，還需要加強對學生身體素質(zhì)的鍛煉。小學體育在教學時尤其要重視起來，這個階段的孩子們還處于發(fā)育時期，重視體育鍛煉能夠讓他們的身體更加健康。在教育發(fā)展戰(zhàn)略實施之下，核心素養(yǎng)成為了重中之重，小學體育老師教學時也應該貫穿核心素養(yǎng)理念，促使體育教學質(zhì)量得以提升。

關(guān)鍵詞：小學體育;核心素養(yǎng);理論知識;體育興趣

現(xiàn)階段我國人民更加的注重對自己身體素質(zhì)的鍛煉。因此在開展體育教學的過程當中，應該將核心素養(yǎng)的理念融入其中，這樣才能夠有效的提升整體的教學質(zhì)量，使得每個孩子在進行體育鍛煉的過程當中，自身的身體素質(zhì)都可以得到有效的提升。小學階段的課程當中體育是最為重要的，它能夠在極大程度上的促進孩子們的身心健康發(fā)展。本文主要是對小學體育教學如何提升學生的核心素養(yǎng)進行分析，得出一些方法和措施來幫助小學體育老師。

1重視理論知識教學，豐富學生體育知識積累

一般來說，小學體育在進行教學活動的時候，都沒有進行理論課的教學。實際上，小學體育在進行教學的時候也應該加強理論知識的教學，體育老師可以向?qū)W生講解一些體育方面的專業(yè)知識，各種體育比賽的規(guī)則等等，可以讓學生對體育有更深刻的認識。但是對于這個年齡階段的孩子們來說，讓他們在教室聽老師講理論知識，會讓他們產(chǎn)生一種厭煩心理，失去學習體育的興趣。老師應該原則一種有趣的方式，通過借助多媒體設(shè)備，讓學生觀看一些體育視頻或者體育比賽，觀看的過程中會引起學生的興趣和產(chǎn)生相應的疑惑，老師在講解的時候他們會更加專心聽講。如此一來，體育理論知識教學效果會變得更加明顯，在進行教學實踐的時候，學生能夠?qū)⑺鶎W習到的理論知識運用在課堂當中，這樣的教學才算是有意義的教學，學生提高個人身體素質(zhì)的同時，核心素養(yǎng)也有了很大的提升。

2 創(chuàng)新體育教學方式，培養(yǎng)學生的體育興趣

小學階段的孩子們都是十分活潑好動的，在進行體育教學的時候，老師應該轉(zhuǎn)變以往的教學方式，注重教學形式的多元化，只有這樣才能夠在較大程度上的促進整體教學效果的改善。對于小學體育在教學的過程當中，應該與具體的教學場地相結(jié)合，采用多元化的教學方式，使得孩子們在開展教學的過程當中，能夠?qū)⒆⒁饬Ψ旁谡n堂上，從而使得整體的教學效果得到提升。另外，在開展教學的時候，可以通過做游戲的方式，使得孩子們對體育學習產(chǎn)生興趣。小學現(xiàn)在的孩子們，他們個人的性格特點本來就比較的活潑，因此游戲能夠引起他們興趣，從而更加積極主動地投入到體育鍛煉當中，最終體育教學質(zhì)量會得到提升。其次，現(xiàn)在體育在教學的過程當中比較注重競技體育，因此在小學開展體育教學的過程當中，可以通過組織相應的比賽來引起孩子們的學習興趣，使得他們主動的參與到比賽當中，這樣他們每個人的身體素質(zhì)會得到很好的鍛煉，同時也能夠感受到體育競技給他們帶來的歡樂。體育課堂會變得更加活潑有趣，學生會發(fā)自內(nèi)心的喜歡上體育，這對于提高他們的核心素養(yǎng)來說十分有利。

3 加強教學指導，鍛煉學生的體育技能

小學體育老師在開展教學的時候，應該幫助學生去掌握更多的體育運動技巧，讓學生的個人核心素養(yǎng)得到提升。衡量體育教學質(zhì)量最有利的標準就是對體育技能的掌握，以及在現(xiàn)實生活中的使用。小學階段的孩子他們個人的身體發(fā)育還不成熟，并且每個人的身體素質(zhì)都存在差異，因而老師要因人而異的對學生進行技能方面的教學，這樣可以讓每個學生的體育核心素養(yǎng)得到提升。例如，老師可以采用分層教學的方式，對于天賦較高的學生，可以為他們講解更多的技巧，使得他們的水平得到提升;對于底子較差的學生，老師可以教給他們一些基礎(chǔ)的教習技巧，讓他們先熟悉一下乒乓球，學好基礎(chǔ)才可以開展更下一步的學習。

4 豐富體育實踐活動，培養(yǎng)學生的體育品格

老師在進行體育教學的時候，一定要增強學生個人的體育意識，讓他們在學習的過程當中認識到體育品格的重要性，一旦形成這種認識，他們在課堂活動的過程當中會更加積極主動的開展體育鍛煉。老師在進行教學活動的時候，應該組織學生去開展各種活動，讓學生在活動當中認識到體育品格。例如，在進行跑步訓練的時候，老師會發(fā)現(xiàn)，部分學生一些錯誤行為，老師要進行及時的糾正，讓他們懂得堅持就會成功的道理。對于一些個人身體素質(zhì)和運動能力較差的學生，老師也要給予鼓勵，讓他們認識到體育的精神在于突破自己，通過鍛煉，只要能夠讓自己得到提升，就是值得學習的。而在進行團體比賽的時候，老師應該引導學生去認識到團隊合作的重要精神，這樣不僅讓他們對于各種體育知識有了更好的掌握，也對于一些體育活動和體育品質(zhì)有所認知。老師，后期再開展各種豐富的體育活動和體育比賽的時候，學生會更加積極主動，團結(jié)一致的參與其中。

5結(jié)束語

總而言之，在進行體育教學的時候，老師一定要加強對理論和實踐兩方面的結(jié)合教學，讓學生個人的體育核心素養(yǎng)得到更好的提升，這樣在今后進行體育鍛煉的時候，才可以更更加的游刃有余。

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