姚舜禹 陳姣

摘要：隨著目前教育部門的不斷改革，國家對于高校體育教育的重視度也不斷提高，不管是從教師的角度上還是從學(xué)校的角度上，他們都對學(xué)生們的健康教育問題越來越關(guān)注。從目前我國在高校公共的體育課中開展課程思政教學(xué)的情況來說，學(xué)生們的綜合素養(yǎng)都得到了明顯的提高。在幫助學(xué)生們提升自身的素養(yǎng)過程中，也要深入到學(xué)生們的內(nèi)心深處，以下就是針對體育與健康教學(xué)中學(xué)生思政教育的思考做出的具體研究內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高校體育與健康教學(xué);課程思政;同向育人;問題研究

引言：隨著新課程改革的力度越來越大，對于高校體育和思政育人這一課程來說，相關(guān)的教育部門與學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的研究之后，也需要對其做出一定的改善和新要求與標(biāo)準(zhǔn)的提出。在之前的傳統(tǒng)教育基礎(chǔ)之上，老師增加了對于學(xué)生們在思政問題上思考的一些內(nèi)容。從一定角度上來看對于高校學(xué)生們的思政育人問題主要分為三個方面，分別為高校學(xué)生的情感穩(wěn)定性、自我認(rèn)知能力以及社會的適應(yīng)能力。同時根據(jù)這三種類型的核心原則，去推進對學(xué)生體育與思政課程的同向教學(xué)。

1.高校生思政學(xué)習(xí)的基本含義分析

什么是高校生思政學(xué)習(xí)的基本含義？對于高校的學(xué)生們來說，對于一些問題的思考還不是很成熟，同時學(xué)生對于自己心理在思想政治方面的成長問題也沒有過多的關(guān)注以及重視。所以就會出現(xiàn)一些由于各種因素所產(chǎn)生的思政問題需要學(xué)生去進行思考，針對這些問題大部分的高校學(xué)生都沒有一個合適的排解的方式。對于這些不好情緒以及不良思想的問題出現(xiàn)，學(xué)生更不知道該如何去解決。所以高校學(xué)生在公共體育方面的思政課程存在的基本意義就是幫助學(xué)生們?nèi)ダ斫獾阶约簝?nèi)心的一些問題，讓學(xué)生們懂得自我排解以及自我解決。防止學(xué)生們在體育課程開展的同時思政方面留下了一定的問題。所以在高校體育與課程思政同向育人的教學(xué)過程中相關(guān)的教師人員就需要把體育與學(xué)生們的思政育人問題緊密的聯(lián)系在一起。而高校生心理健康的基本含義就是當(dāng)學(xué)生們處于外界環(huán)境時，對于一些社會方面知識的學(xué)習(xí)以及生活中出現(xiàn)的影響學(xué)生們思想政治發(fā)展的問題，能夠懂得自我進行疏導(dǎo)和進行解決。所以對于高校生的體育健康這一課程來說，在幫助學(xué)生們進行體能方面的加強過程中，老師也要重視對學(xué)生們進行思政問題的開導(dǎo)。

2.高校生體育探討思政育人內(nèi)容的作用有哪些

2.1有助于學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)

在高校體育健康課程的問題之上，推進學(xué)生去學(xué)習(xí)思政課程也是幫助學(xué)生們形成良好的思想品質(zhì)。我國對于思政教育方面的一些心理問題進行改革，也是根據(jù)學(xué)生們的實際情況從而做出的調(diào)整。主要目的就是解決學(xué)生們心理健康和政治思想建立方面的成長問題。從一定程度上來說，高校的體育教學(xué)內(nèi)容其中對抗性是比較強的。所以在開展過程中學(xué)生們就會產(chǎn)生一些強烈的心理狀態(tài)和心理情緒，同時對于學(xué)生們一些吃苦耐勞強的精神也可以產(chǎn)生一定的培養(yǎng)效果。體育課程的學(xué)習(xí)對于學(xué)生們的團結(jié)協(xié)作和集體榮譽感的培養(yǎng)也有很好的促進作用，讓同學(xué)們可以相互之間進行接觸，在歡樂愉快的狀態(tài)之下可以很好的培養(yǎng)學(xué)生們之間的團結(jié)狀態(tài)。在此基礎(chǔ)上老師就可以很好的去開展探討思政育人的工作，并有助于學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)。對于大學(xué)生來說，老師在公共體育課程開展過程中去進行思政育人的教學(xué)是為了讓學(xué)生們學(xué)會體育中存在的一些精神文化和品質(zhì)。

2.2有助于促進學(xué)生人格得到全面發(fā)展

高校體育和思政育人課程的開展，不僅僅是讓學(xué)生們可以在體能方面加強鍛煉，同時也是讓學(xué)生們在思想政治方面的一些品質(zhì)可以得到提升。從集體性、競爭性的體育活動之中，學(xué)生就可以明白一些良好的思想品質(zhì)，同時這也是促進學(xué)生們?nèi)烁竦玫饺姘l(fā)展的一種方式。在體育老師的領(lǐng)導(dǎo)之下，讓學(xué)生們?nèi)ジ玫睦斫庹w團結(jié)的具體含義，同時體驗歡快娛樂的游戲狀態(tài)，也會推進學(xué)生們養(yǎng)成正確的思想。同時也有助于學(xué)生與學(xué)生之間建立和諧良好的人際關(guān)系，在互幫互助的情況之下讓學(xué)生們的一些綜合素養(yǎng)和自身能力進行全面性的提高。例如：在體育與思政課程的開展過程中，教師們可以利用一些互相幫助的運動方式，給學(xué)生們營造良好的、歡快的學(xué)習(xí)氛圍。利用一些體育器具讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)體育器具的過程中懂得一些人格方面的思想。不僅如此對一些學(xué)生在思想政治方面的問題也可以在學(xué)生進行活動的過程中潛移默化的解決，同時利用這些運動的方式會讓高校生在體育課程的學(xué)習(xí)中更加科學(xué)合理的安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。雖然每個人的心理狀態(tài)和自身所處的環(huán)境都是不同的，但是他們都是相互影響的。所以在高校體育與思想政治建設(shè)的教學(xué)過程中，老師可以從學(xué)生的心理狀態(tài)出發(fā)去幫助學(xué)生們解決他們的一些消極思想問題。

3. 結(jié)束語：

總而言之，在思想政治教育與體育健康問題的開展過程中，相關(guān)的教育人員在營造一種良好的心理健康教學(xué)過程中，也要積極的去推進和了解學(xué)生們的內(nèi)心想法和真實感受。把思政健康教學(xué)問題融入到高校公共體育教學(xué)之中，積極的去提高學(xué)生們的思想健康狀態(tài)，這也是目前一種被應(yīng)用最廣泛的方式。對于高校的學(xué)生們來說，他們更喜歡從活動之中去進行對一些問題的思考。以上就是針對高校生體育與課程思政同向育人教學(xué)的具體研究內(nèi)容。

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