許天彩

摘要：隨著現(xiàn)代化教育教學(xué)的不斷發(fā)展，我國(guó)各個(gè)階段的教育教學(xué)在進(jìn)行著改革創(chuàng)新，新型的教育思想理念以及教學(xué)工具被應(yīng)用到了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。在組織開(kāi)展幼兒園戶外活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒教師為了貫徹素質(zhì)教育思想理念，開(kāi)始根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)化創(chuàng)新自身的教學(xué)方法。將輪胎進(jìn)行有效利用，應(yīng)用到幼兒戶外游戲活動(dòng)中，能夠讓?xiě)敉饣顒?dòng)變得更加的有趣，對(duì)幼兒的身體進(jìn)行有效鍛煉。本文對(duì)輪胎在幼兒戶外活動(dòng)中的應(yīng)用意義進(jìn)行了初步分析，從而進(jìn)進(jìn)一步的探究了有效的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：輪胎，幼兒，戶外活動(dòng)，應(yīng)用策略

一、輪胎在幼兒戶外活動(dòng)中的應(yīng)用意義分析

隨著幼兒教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新發(fā)展，幼兒教師開(kāi)始越來(lái)越重視組織開(kāi)展豐富多樣的戶外活動(dòng)。投入了諸如蹦床以及大型玩具等大量的活動(dòng)材料，在一定程度上讓幼兒戶外活動(dòng)的類型變得更加豐富。但是隨著戶外活動(dòng)的多次組織開(kāi)展，幼兒教師開(kāi)始發(fā)現(xiàn)了相關(guān)材料在幼兒戶外活動(dòng)使用中存在的不足之處。首先，由于投入諸多大型的活動(dòng)材料，戶外活動(dòng)開(kāi)展的成本較高。其次，相關(guān)材料的玩法單一，缺乏相應(yīng)的綜合性，進(jìn)行多次使用之后，幼兒的新鮮感就會(huì)喪失，不利于將材料的價(jià)值進(jìn)行充分利用。然后，由于大部分活動(dòng)材料都是成品，幼兒可以進(jìn)行自由創(chuàng)作的空間較小，無(wú)法帶給幼兒多樣化的可能，不利于深入挖掘相關(guān)信息。

二、輪胎在幼兒園戶外活動(dòng)中的有效運(yùn)用策略探究

（一）充分挖掘輪胎的價(jià)值，創(chuàng)設(shè)趣味游戲比賽

為了將素質(zhì)教育思想理念進(jìn)行有效貫徹，幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)始將傳統(tǒng)的教育思想理念進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，越發(fā)重視幼兒的戶外活動(dòng)教育。通過(guò)帶領(lǐng)幼兒參與到豐富多樣的戶外活動(dòng)中，大大的提高了幼兒活動(dòng)積極性，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不斷發(fā)揮自身想象力進(jìn)行創(chuàng)作，對(duì)幼兒的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)造意識(shí)進(jìn)行了有效培養(yǎng)。在設(shè)計(jì)組織戶外輪胎游戲活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒教師需要充分挖掘輪胎所具有的教育價(jià)值，可以組織開(kāi)展豐富有趣的游戲比賽活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒都能夠參與到活動(dòng)中進(jìn)行鍛煉。

例如，幼兒教師在組織開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)的時(shí)候，可以將輪胎進(jìn)行有效利用，對(duì)幼兒的合作能力與意識(shí)進(jìn)行有效培養(yǎng)?？梢越M織開(kāi)展“輪胎接力”的競(jìng)賽游戲活動(dòng)，在活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)候，首先根據(jù)幼兒的身體素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)能力等，將幼兒劃分為多個(gè)綜合小組。然后以小組的形式組織開(kāi)展輪胎接力游戲比賽活動(dòng)，“小朋友們，剛才老師將你們?cè)挿譃榱藥讉€(gè)小組，接下來(lái)就請(qǐng)大家以小組的形式，將手中的輪胎進(jìn)行接力傳輸。每一個(gè)小朋友需要將自己手中的輪胎通過(guò)滾動(dòng)的方式傳遞給同一個(gè)小組的下一個(gè)小朋友，我們看一看哪一組的小朋友傳遞輪胎又快又穩(wěn)吧！獲得前三的小組會(huì)有一些獎(jiǎng)勵(lì)哦?！蓖ㄟ^(guò)給幼兒講述相應(yīng)的比賽規(guī)則，讓幼兒積極的參與到游戲比賽活動(dòng)中。每個(gè)幼兒都會(huì)在比賽中展現(xiàn)出自身的價(jià)值，保障比賽活動(dòng)的順利開(kāi)展。既能夠營(yíng)造良好的游戲活動(dòng)氛圍，同時(shí)也能夠?qū)⑤喬ミM(jìn)行有效利用，對(duì)幼兒的身體進(jìn)行鍛煉，有利于提高幼兒的合作思想意識(shí)。

（二）鼓勵(lì)幼兒自主的探索，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

在組織開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒教師不僅需要讓幼兒參與到其中，對(duì)幼兒的身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉與提升，同時(shí)也需要關(guān)注幼兒的思維發(fā)展?？梢詫⑤喬ビ行н\(yùn)用到戶外游戲活動(dòng)中，利用輪胎對(duì)幼兒的思維能力進(jìn)行培養(yǎng)。教師可以在組織開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中明確戶外游戲活動(dòng)的目標(biāo)與主題，同時(shí)也可以讓幼兒參與到活動(dòng)組織和構(gòu)建方面進(jìn)行自主探索與創(chuàng)造。給予幼兒充足的自由探索與思考的時(shí)間，讓幼兒將戶外游戲活動(dòng)中的材料進(jìn)行充分利用，創(chuàng)造出各種各樣有趣的游戲活動(dòng)。你早上就玩參與到自由的游戲活動(dòng)中，能夠?qū)τ變旱南胂罅εc創(chuàng)造思維進(jìn)行有效培養(yǎng)，讓有分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造豐富多樣的游戲活動(dòng)。

例如，幼兒教師可以組織幼兒將輪胎進(jìn)行有效利用，創(chuàng)造出豐富有趣的游戲活動(dòng)?！靶∨笥褌儯銈兛吹捷喬サ臅r(shí)候有什么想法嗎？如果讓你們以小組的形式開(kāi)展相應(yīng)游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)的材料是輪胎，那么你們想要開(kāi)展怎樣的游戲活動(dòng)呢？接下來(lái)請(qǐng)大家以小組的形式利用輪胎，創(chuàng)造出豐富多樣的游戲活動(dòng)吧！然后我們看一看哪個(gè)小組創(chuàng)造的游戲活動(dòng)最有趣！”幼兒就會(huì)參與到游戲活動(dòng)中，積極的進(jìn)行自主創(chuàng)造。有的小組幼兒會(huì)將輪胎立著，然后從輪胎圈中鉆過(guò)去，如果某一個(gè)幼兒在鉆的時(shí)候?qū)⑤喬ヅ沽?，那么就表示該活?dòng)失敗了，需要受到相應(yīng)懲罰。有的小組將輪胎進(jìn)行排列，組成了圓圓的鐵軌，在上面進(jìn)行奔跑跳躍。有的小組利用輪胎組織開(kāi)展了角色扮演的游戲活動(dòng)，……幼兒的想象力是非常豐富的，各個(gè)小組組織開(kāi)展了豐富有趣的游戲活動(dòng)，在這樣的戶外游戲活動(dòng)中，幼兒思維非常的活躍。通過(guò)引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，大大的提高了幼兒的協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)造力，有利于促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：總的來(lái)說(shuō)，在幼兒活動(dòng)組織開(kāi)展過(guò)程中，幼兒教師通過(guò)將輪胎進(jìn)行有效的利用，將其作為具有較高價(jià)值的戶外活動(dòng)材料，進(jìn)一步豐富了戶外活動(dòng)的內(nèi)容。同時(shí)也有效激發(fā)了幼兒參與戶外活動(dòng)的熱情，節(jié)約了在戶外活動(dòng)組織開(kāi)展中所投入的成本。為了保障輪胎利用的效果，幼兒教師可以開(kāi)發(fā)出多種多樣的輪胎應(yīng)用方法，讓幼兒在活動(dòng)中不斷的進(jìn)行探索與思考，有利于對(duì)幼兒的創(chuàng)造力進(jìn)行有效培養(yǎng)。同時(shí)也能夠利用輪胎對(duì)幼兒進(jìn)行基本的動(dòng)作訓(xùn)練，從而提高幼兒的身體素質(zhì)。為了充分發(fā)揮出輪胎在幼兒教育活動(dòng)中的價(jià)值與作用，幼兒教師還需要不斷的進(jìn)行嘗試與探索，豐富輪胎的有效利用方法，對(duì)幼兒進(jìn)行全方面培養(yǎng)教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉進(jìn).廢舊輪胎在幼兒園游戲中的創(chuàng)新應(yīng)用與思考[J].黑河教育，2019（11）：77-77.