梁小慧

摘 ?要：在世界飛速發(fā)展的今天，多元化成為一個熱點詞匯，多元化是指在一個民族中存在多種文化的總稱，它承認別的民族所做的貢獻，反對歧視，它是實現(xiàn)多樣化世界的一種重要措施。本文通過分析多元文化背景下幼兒園德育教育的新思路，探尋幼兒園德育教育的具體策略。

關(guān)鍵詞：多元文化;幼兒園;德育教育;思路探究

【中圖分類號】G610 ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）14-0161-02

【Abstract】With the rapid development of the world today，diversity has become a hot vocabulary. Diversity refers to the general term for the existence of multiple cultures in a nation. It recognizes the contributions of other nations and opposes discrimination. It is the realization of a diverse world. An important measure of This article explores the specific strategies of kindergarten moral education by analyzing the new ideas of kindergarten moral education under the multicultural background.

【Keywords】Multicultural;Kindergarten;Moral education;Exploration of thinking

在全球高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的全面普及下，人們對于不同的文化也有了相應(yīng)的認識，多元文化也不再局限于個別的人群，而是要全球人類了解和尊重的。中華文化源遠流長、博大精深，在人類文明中占有很大的地位，而且我們的傳統(tǒng)的文化也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)的一個基礎(chǔ)，中華文化沉淀著我們中華民族最深的精神追求，也代表著中華民族特有的一種標(biāo)志，所以說幼兒時期作為德育教育的最重要時期，不僅從小事上讓幼兒明白什么是該做的，什么是不該做的，幫助他們形成正確的價值觀和道德觀。更要教育他們要有愛國之情，要發(fā)揚我們傳統(tǒng)的中華文化，讓更多人知道中華文化的繁榮，為中國成為強國奠定堅實的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒德育品質(zhì)也會對提升國民素養(yǎng)、促進人民文明的前進起著重要的作用。

1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒的德育意識

德育教育是幼兒園教育的重要組成部分，在日常生活活動中適時地滲入德育教育尤為重要。如果在這一階段，幼兒不能夠形成好的道德觀和價值觀，就會形成不好的行為，對今后的生活也會造成一定的影響。教師作為幼兒成長道路上的第一任教師，在平時與兒童相處時，就要有意識的培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。尤其可以在一些小事情上來指導(dǎo)幼兒，增強幼兒的德育觀念。如幼兒喝完水后，教師就可以提醒幼兒，杯子從哪里拿的就放到哪里去，不要隨意擺放，讓幼兒養(yǎng)成整潔的行為習(xí)慣;幼兒在吃了水果后，教師也可以提醒他們把果皮扔進廚余垃圾桶，用過的紙巾扔進其他垃圾箱，幫助他們養(yǎng)成垃圾不落地、垃圾分類的好習(xí)慣;在遇到幼兒和別的小朋友爭執(zhí)時，教師也可借用此次機會開展一場關(guān)于團結(jié)友愛的討論，讓幼兒明白和同伴間相處的方式是怎樣的。教師要培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和責(zé)任心，可以在值日生活動、表演活動、運動會等活動中幫助孩子建立集體榮譽感，增強責(zé)任感。還可通過故事的方式幫助孩子了解、認識，適時為兒童解答問題，在故事中開展德育教育更有利于他們理解，也更便于他們記憶。

2.在教育活動中滲入德育教育

幼兒園的教育內(nèi)容是五大領(lǐng)域：健康、語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)。德育主要是社會領(lǐng)域的范疇，但在五大領(lǐng)域活動中抓住教育的契機開展德育教育也很有必要的、可行的、有效的?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。就社會領(lǐng)域的內(nèi)容來看，德育屬于社會領(lǐng)域。如：能與同伴友好相處;關(guān)心尊重他人;遵守基本的行為規(guī)范，具有初步的歸屬感。我們要通過相關(guān)的活動讓孩子形成良好的品格，如：社會活動《我的家鄉(xiāng)》，可通過參觀、觀看視頻圖片、搭建繪畫、品嘗、講述等活動讓孩子加深對家鄉(xiāng)的認識，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

語言領(lǐng)域中的故事或講述活動中也有很多與德育相關(guān)的內(nèi)容，如《手捧空花盆的孩子》就是教育孩子要誠實的范本;《狼來了》教育孩子不能說謊?！洞蠊u和小邋遢》教育孩子要講衛(wèi)生。健康領(lǐng)域方面，在心理健康活動中可教給孩子正確發(fā)泄情緒，與同伴友好相處，發(fā)現(xiàn)身邊的善與美。體能活動也會有德育教育的時機。如在隊列練習(xí)中讓孩子學(xué)習(xí)自律，對軍人的崇敬之情。在體育游戲活動中讓孩子知道遵守規(guī)則的重要性?？茖W(xué)領(lǐng)域也有與德育相關(guān)，如《大米從哪兒來？》

就能讓孩子知道糧食來之不易，懂得愛惜糧食，尊重農(nóng)民。藝術(shù)領(lǐng)域包括了美術(shù)和音樂，美術(shù)方面，會有一些傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化的欣賞或?qū)W習(xí)，這些作品在豐富孩子的感受，提高美感的同時，還會讓孩子萌發(fā)愛的情感。在集體參觀的活動中，還能讓孩子知道集體活動的愉悅，萌發(fā)幼兒的集體榮譽感。音樂方面就更能與德育教育融合。如在表演活動《對不起沒關(guān)系》中，就可讓孩子知道禮貌常識。欣賞活動《義勇軍進行曲》中，就能開展愛國教育。在歌唱活動《小烏鴉愛媽媽》中，可通過烏鴉反哺的常識讓孩子知道要感恩。

3.以節(jié)日為契機為幼兒展示德育知識

節(jié)日活動是孩子們喜愛的，在節(jié)日活動中，孩子既可以感受熱鬧的氛圍還能直接體驗節(jié)日在人們心中的感情，在節(jié)日中也可以很好的培養(yǎng)幼兒的德育觀。教師要重視在節(jié)日活動中融入德育教育。比如中秋節(jié)，收集和月亮相關(guān)的詩詞、故事，幫助孩子了解每個節(jié)日的由來和習(xí)俗。還可開展相關(guān)的節(jié)日游戲，準(zhǔn)備過中秋節(jié)所需的材料、道具，讓幼兒選擇開展游戲活動。通過游戲幫助幼兒了解節(jié)日習(xí)俗，加深幼兒之間的感情。節(jié)日活動不僅能滲入德育教育對于文化也是一種輸出，它展示了這個國家不一樣的文化魅力，而且對于幼兒它也展示這個民族的性格。比如國慶節(jié)，教師可讓孩子認識國旗國徽，認識祖國的標(biāo)志建筑。也可讓幼兒觀看閱兵，載人航天飛機、火箭發(fā)射等視頻，讓孩子了解祖國的強大，萌發(fā)愛國情感。教師也可以為幼兒準(zhǔn)備多種材料，讓幼兒自己動手搭建祖國著名建筑;還可以舉辦“我的家鄉(xiāng)”活動，讓幼兒在家長的幫助下收集帶有自己家鄉(xiāng)特點的物品帶回園展示、分享。關(guān)于家鄉(xiāng)的物品可以是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、也可以是家鄉(xiāng)景點的介紹，還可以是一段方言的展示，讓幼兒從這些他們收集的物品上加深對自己家鄉(xiāng)的了解，增加他們對家鄉(xiāng)的自豪感和熱愛之情。關(guān)于愛祖國愛家鄉(xiāng)的教育活動還有很多，教師可以根據(jù)幼兒的情況、地域特點來開展活動。還要教育幼兒要有感恩的心，認真學(xué)習(xí)，長大要做一個有利于社會的人。

4.在游戲中讓幼兒了解德育知識

游戲是幼兒最喜歡的，也是幼兒園最主要的一種教育方式，在游戲中孩子會學(xué)到相關(guān)的規(guī)則和一些知識。教師可以組織角色扮演的游戲，讓幼兒嘗試扮演社會上各種的職業(yè)人，在扮演游戲中讓他們學(xué)會如何為他人考慮、如何分析問題、如何解決問題、如何幫助別人以及如何尊重別人等社會常識，提升幼兒在人際交往和處理問題方面的能力。

5.讓幼兒在模仿中感受德育的魅力

模仿是孩子的天性，不論是家長、教師還是他的同伴，孩子們都會有模仿他們的行為出現(xiàn)，模仿其實就是一個學(xué)習(xí)的過程。在孩子還對一切懵懂的時候，他們就學(xué)會了模仿，這是人類最基礎(chǔ)的一種習(xí)慣。有目的的引導(dǎo)幼兒正確的模仿是很有必要的，這就需要教師和家長以身作則，為孩子做好榜樣，而且在孩子模仿壞習(xí)慣的時候一定要及時制止，并告訴孩子這個行為是錯的，哪里錯了，要如何改正，讓幼兒能了解錯誤并改正它。外籍的幼兒可能對語言上的東西還不是能夠理解的很好，但是對于行為上和本土幼兒是一樣的都是喜歡模仿的，可以讓他們先學(xué)習(xí)一些簡單的禮貌用語，如：“對不起”、“不客氣”以及“謝謝”等基本的禮貌語言，教師可引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，如得到幫助時說謝謝，讓幼兒能明白別人幫助自己后要對他人說謝謝。要在日常中經(jīng)常使用這些禮貌用語，這樣幼兒也會耳融目染的對于這些行為進行模仿學(xué)習(xí)。

6.以環(huán)境實踐為依托引導(dǎo)幼兒的德育觀念

環(huán)境對于幼兒的德育教育影響也是很大的。在一個尊老愛幼的環(huán)境中，幼兒也會對尊老愛幼理解的更為深刻。幼兒德育教育在好的環(huán)境中是以一種無聲的方式前進的，所以幼兒園可以以這三個方面為環(huán)境引導(dǎo)幼兒的德育知識。

第一，可以在一些愛老敬老的節(jié)日里開展愛老敬老的活動，如重陽節(jié)，可以組織幼兒的爺爺奶奶來到校園，讓幼兒給他們梳梳頭、捶捶腿等。也可制作賀卡、畫一幅畫送給老人儀表尊敬。讓幼兒在一系列的小事上了解愛老敬老是什么意思，自己又能在自己的能力范圍之內(nèi)幫助爺爺奶奶干什么事情，明白自己雖然年紀(jì)小但也可以幫助到他人。

第二，可以在國慶節(jié)期間帶領(lǐng)幼兒參觀具有愛國文化的展館或者建筑，讓幼兒切身處于愛國文化的氛圍中，感受祖國的偉大和愛國的情懷。也可以以小故事的形式給幼兒講解相關(guān)的愛國知識，讓幼兒可以更好的理解愛國文化，也讓幼兒更加了解中國，讓他們明白自己作為祖國的一份子是多么的驕傲。

7.家庭和幼兒園相結(jié)合幫助幼兒德育發(fā)展

作為孩子第一任教師的家長是孩子德育教育的重要引導(dǎo)人。很多家長在面對幼兒的教育時經(jīng)常只是覺得那是學(xué)校的責(zé)任，自己并不需要多做什么，將一些不好的行為在幼兒面前展現(xiàn)，造成幼兒有樣學(xué)樣，養(yǎng)成不好的行為習(xí)慣。面對這樣的情況，學(xué)校的德育教育再好也是沒有用的。家庭的環(huán)境和家庭人員的素質(zhì)，以及家長的道德水平及言行，都會影響幼兒今后生活和學(xué)習(xí)中的品行。家長在兒童品德和行為習(xí)慣方面的引導(dǎo)一定要與幼兒園步調(diào)一致，要以培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的道德品質(zhì)為原點，使幼兒身心得到健康的發(fā)展，只有家長和幼兒園共同努力，才能讓幼兒樹立正確的德育觀，有了家長的積極參與與配合也會讓幼兒園的活動更好的展開，而且有家長參與對于幼兒的成長也是很有利的。因此教師應(yīng)與家長要經(jīng)常保持聯(lián)系，教師先要了解幼兒在家中的表現(xiàn)是怎樣的，幼兒在家庭中心理和行為上的變化，根據(jù)幼兒的心理和行為上的變化采取相應(yīng)的措施。面對多元化下的德育教育問題，本土的家長和外籍的家長可以多多溝通，教師也可以開展相關(guān)的家庭游樂活動，讓本土家庭跟外籍家庭來進行交流，在游戲中幫助兩方加深了解，也幫助外籍家庭更好的融入中國的文化中來，更幫助外籍幼兒更好的融入到幼兒園的環(huán)境中來，讓不同文化的家長面對面來交流是對雙方都是很有益的。

8.結(jié)語

幼兒的德育教育是一個長期的過程，它需要多方面的參與與引導(dǎo)，它也在生活的各個方面展現(xiàn)。多元化下的德育教育，我們既要尊重和理解別國文化，也要繼承和弘揚我們中國的傳統(tǒng)文化，幼兒的德育教育更是要遵守這個原則。幼兒作為祖國的花朵，幼兒園作為培育祖國花朵的存在在多元化的背景下找到適合幼兒德育發(fā)展的方法就顯得尤為重要。幼兒的德育發(fā)展有著不一樣的重要性，讓德育發(fā)展能在多元化的背景下給每個幼兒帶來好的、正確的指導(dǎo)，把幼兒培養(yǎng)成自信、勇敢、講文明和懂禮貌的好孩子是教育者所希望的。

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